- •1.Предмет, метод и основные функции исторической науки.
- •2.Сущность формационного и цивилизационного подхода к изучению исторических фактов, явлений и событий.
- •3.Восточные славяне в древности: общественный строй, расселение, хозяйство, верования.
- •4.Возникновение государства у восточных славян. Теории происхождения Древнерусского государства.
- •5.Принятие христианства на Руси: политические, социальные, моральные и культурные последствия.
- •6.Феодальная раздробленность на Руси: социально-экономические, политические причины и последствия.
- •7.Монголо-татарское нашествие на Русь, его последствия.
- •8.Наступление крестоносцев на северо-востоке Европы. Александр Невский и его значение в русской истории.
- •9.Возвышение Москвы как политического и экономического центра русского государства.
- •11.Иван IV и реформы 50-х годов XVI века. Сословно-представительная монархия.
- •12.Иван IV Грозный. Опричнина: причины и последствия.
- •13.Социально-экономический и политический кризис в конце XVI – нач. XVII веков. Борис Годунов, попытка выхода из кризиса.
- •14.«Смутное время» в истории России, начало династии Романовых.
- •15.Социально-экономическое и политическое развитие России в первой половине XVII века.
- •16.Начало формирования абсолютной монархии во второй половине XVII века.
- •17.Реформы Петра I, завершение формирования абсолютной монархии. Российская империя.
- •18.Социально-экономическое и политическое развитие России в послепетровский период (эпоха дворцовых переворотов).
- •19.Внешняя политика России в I четверти XVIII века.
- •20.Екатерина II, политика «просвещенного абсолютизма». Павел I.
- •21.Внешняя политика России во II половине XVIII века.
- •22.Социально-экономическое и политическое развитие России в первой половине XIX века. Александр I. Николай I.
- •23.Общественно-политическая мысль в России в первой половине XIX века. Самодержавная идеология «официальной народности».
- •24.Движение декабристов, его место в истории России.
- •25.Формирование либерализма в XIX веке. Западники и славянофилы.
- •26.Революционно-демократическое движение в 60-х – первой половине 80-х годов XIX в. Народники.
- •28.Россия на пути капиталистического развития. Витте, его реформы.
- •29.Развитие рабочего движения. Распространение марксизма. Российская социал-демократия, ее основные направления и лидеры.
- •30.Революция 1905 – 1907 гг. В России: причины, этапы, итоги.
- •31.Формирование политических партий в России, их программы и лидеры.
- •32.Влияние революции 1905-1907 гг. На изменение политической системы страны. Государственная Дума – первый опыт российского парламентаризма.
- •33.Столыпинская аграрная реформа, ее цели и итоги.
- •34.Углубление экономического и политического кризиса в России в годы Первой мировой войны. Февральская революция 1917 года.
- •35.Развитие политической ситуации в России на этапе перехода от февраля к октябрю 1917 года.
- •36.Октябрь 1917 г. Первые декреты. Формирование политической системы Советской власти.
- •37.Гражданская война в России: причины, характер, особенности. Военная интервенция.
- •38.Политика и практика «военного коммунизма».
- •39.Нэп: сущность, противоречия, успехи, причины свертывания.
- •40.Образование ссср: условия создания и тенденции развития.
- •41.Развитие политической системы ссср в 30-е годы. Формирование режима личной власти Сталина. Политические репрессии.
- •42.Формирование административно-командной системы управления в 30-е годы. Индустриализация и коллективизация.
- •43.Внешняя политика ссср в 30-е годы. Советско-германский договоры 1939 г., их политическая оценка. Позиция ссср в условиях начавшейся Второй мировой войны.
- •44.Великая Отечественная война, ее основные этапы, итоги и уроки. Цена победы.
- •46.Социально-политические последствия Второй Мировой войны. Противостояние двух систем. «холодная война».
- •47.XX съезд кпсс, разоблачение культа личности и.В. Сталина.
- •48.Социально-экономическое и политическое развитие ссср в 50- - 60-е годы. Попытки политического и экономического реформирования. Н.С. Хрущев.
- •49.Советское общество в 70-начале 80-х гг. Нарастание кризисных процессов в жизни общества.
- •50.Перестройка, ее последствия.
- •51.Обострение межнациональных отношений. Августовские события 1991 года. Распад ссср. Образование снг.
- •52.Основные тенденции социально-экономического и политического развития Российской Федерации в начале XXI века.
1.Предмет, метод и основные функции исторической науки.
История (от греч. historia) означает повествование, рассказ о прошедшем, узнанном, исследованном. Интерес к истории, исстари существовавший у всех народов, объясняется потребностью человека знать прошлое своей семьи, рода, страны, человечества. Давно признано, что без знания истории невозможно понять настоящее и предвидеть будущее.
Первоначально предметом истории являлись прославленные герои, правители государств, история царских династий и войн. По мере обогащения исторических знаний изменялись и представления о задачах и предмете науки. История, формируясь как наука, стремится всесторонне отражать прошлое. В процессе изучения прошлого для воссоздания полной его картины историки изучают не только события и факты, но и архивные документы, предметы обихода, природную среду и даже разговорную речь. История, которую мы сейчас изучаем, является историей людей и идей. Жизнь и развитие идеологии неотделимы от истории человечества.
Анализируя исторические события, историческая наука использует следующие методы:
1) сравнительно-исторический. Этот метод позволяет выявить общее и особенное в исторических явлениях, а также установить их закономерность, типичность, тенденцию развития;
2) статистико-математический, который позволяет рассматривать человеческое общество как единую сложную систему взаимосвязей;
3) структурно-системный, который позволяет устанавливать взаимосвязь социально-экономических, культурных и других явлений общественной жизни;
4) ретроспективный. Данный метод основан на творческом поиске ученого-исследователя, который в своем поиске идет от более поздних исторических материалов к более ранним, реконструирует прошлое с помощью археологических, лингвистических и других данных.
Изучение курса «История России» определяется важными социальными функциями истории как науки. Наиболее существенные из них: познавательная, или интеллектуально-развивающая; воспитательная; политическая, или практически-политическая; мировоззренческая.
Познавательная функция состоит в самом изучении различных сторон, явлений, фактов и событий зарождения и функционирования Российского государства на различных этапах его истории в хронологических рамках с IX по XX в. включительно. Лишь познав историю своей страны, можно понять ее место и роль во всемирной истории.
Воспитательная функция изучения прошлого выражена в афоризме древних: «История — наставница жизни». На исторических примерах люди воспитываются в уважении к добру и справедливости, свободе и равенству, другим непреходящим человеческим ценностям. Знание истории Отечества формирует высокие моральные, нравственные и гражданские качества и в то же время помогает разобраться в пороках общества, их влиянии на судьбы стран и народов.
Политическая функция истории позволяет определить тенденции развития российского общества и государства, на основе теоретического осмысления опыта предшествующих поколений помогает вырабатывать обоснованный политический курс, принимать правильные, оптимальные решения политического характера.
Мировоззренческая функция истории определяется тем, что ее фактологическая сторона является фундаментом, на котором строится наука об обществе. Знание прошлого вооружает людей пониманием исторической перспективы, формирует подлинно научный взгляд на мир, общество, законы его развития.
Современная историческая наука органически связана с такими специальными историческими науками, как археология, палеография, геральдика, нумизматика и т.д. Исторические разделы включают все другие науки и виды искусства. Их развитие делает совокупное историческое знание более полным и объективным.
К числу вспомогательных исторических дисциплин относятся: палеография, метрология, хронология, сфрагистика (печати), геральдика, нумизматика, генеалогия, ономастика, дипломатика (анализ официальных документов), эпиграфика и др.
Задачи и исследовательские приемы источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин переплетены и взаимосвязаны. Но если какая-либо вспомогательная историческая дисциплина рассматривает всегда только один вид исторического источника и использует только “свои” методы для его анализа, то источниковедение охватывает весь комплекс источников, используя при этом выводы любой из вспомогательных исторических дисциплин.
Палеография – вспомогательная историческая дисциплина, исследующая внешние признаки рукописных источников (знаки письменности, особенности графики, почерк, материал, на котором пишут, орудия письма, украшения рукописей, краски, чернила, водяные знаки, формат, переплет рукописей).
Нумизматика – историческая дисциплина, изучающая монетное производство, историю денежно-весовых систем и денежного обращения. Свое название она получила от греческого слова “номизма” (монета) в эпоху средневековья.
Сфрагистика (от греческого слова “сфрагис” – печать) - вспомогательная историческая дисциплина, основным объектом изучения которой являются печати.
Геральдика (от латинского слова Heraldus – глашатай) основным объектом исследования является герб – символический знак отличия отдельных лиц, фамилий, родов, областей, городов, государств. Основной, но не единственной задачей геральдики как вспомогательной исторической дисциплины является атрибуция (определение принадлежности) гербов.
Метрология (от греческих слов “метрон” – мера и “логос” – наука, учение) – вспомогательная историческая дисциплина, изучающая различные меры в их историческом развитии и взаимной связи.
Хронология (“хронос” – время) – вспомогательная историческая дисциплина, изучающая системы времясчисления и историю их развития.
Историческая ономастика – изучение истории имен собственных.
Топонимика – географические названия
Этнонимика – названия народов
Антропонимика – личные имена.
Археология - (от архео- и греч. lygos - слово, учение), наука, изучающая по вещественным источникам историческое прошлое человечества.