- •Вопрос № 1 « Политология как наука: объект, предмет, содержание».
- •Политология – это наука о политике.
- •Вопрос № 2 « Политология в системе гуманитарных наук».
- •Вопрос № 3 «Методы политологии».
- •Периодизация развития методологии политической науки:
- •Основные методы 21 века:
- •Вопрос № 4 « Функции политологии».
- •Вопрос № 5 « Сравнительная и прикладная политология».
- •Вопрос № 6 « Методология познания политической реальности».
- •Вопрос № 8 « Место и роль политологии в системе подготовки и практической деятельности юридических кадров».
- •Вопрос № 9 « Политическая наука в России: историческая динамика, современное состояние».
- •Вопрос № 11 «Политика и право. Правовая политика».
- •Вопрос № 12 «Политика и мораль. Насилие и ненасилие в политике.
- •Вопрос № 14 «Личность как субъект политики».
- •Вопрос № 15 «Социальные группы как субъекты и объекты политики».
- •Вопрос № 17 «Политическая власть: природа, содержание, виды».
- •Структура политической власти.
- •Классификация оснований и ресурсов власти.
- •Вопрос № 18 « Механизмы осуществления политической власти».
- •Вопрос № 19 «Легитимность и легитимация власти».
- •Вопрос № 20 «Политическая власть и личность: исторические модели взаимодействия».
- •Вопрос № 21 « Политическая система общества: понятие, структура и типы».
- •Вопрос № 24 « Политическое сознание: понятие, структура, функции».
- •Вопрос № 25 «Политические отношения».
- •Вопрос № 26 «Нормативная подсистема политической жизни общества: структура и функции».
- •Вопрос № 27 «Институциональная подсистема политической системы общества: понятие, структура, функции».
- •Вопрос № 28 «Государство в политической системе общества».
- •Вопрос № 38 «Политическая культура: сущность, структура, функции».
- •Структура политической культуры.
- •Вопрос № 39 « Типы политической культуры. Особенности политической субкультуры».
- •Вопрос № 41 «Политический процесс: понятие, структура, основные типы».
- •Вопрос № 44 «Понятие и содержание политической социализации».
- •Вопрос № 45 «Политическая демократия: понятие, характерные признаки».
- •Вопрос № 46 «Политическое участие как форма политического поведения».
- •Вопрос № 49 «Понятие, концепции возникновения политической элиты и её основные функции».
- •Современные теории элиты. Теория элитарной демократии.
- •Вопрос № 50 «Понятие, содержание и функции политического лидерства».
- •Функции политического лидерства:
- •Вопрос № 51 «Гражданское общество: понятие, структура, механизм влияния на политическую власть».
- •Вопрос № 52 «Политические конфликты: «понятие, природа, типы и способы разрешения».
- •Вопрос № 53 «Политическое развитие: формы, особенности современного этапа».
- •Вопрос № 56 «Основные тенденции в развитии международных политических отношений».
Вопрос № 8 « Место и роль политологии в системе подготовки и практической деятельности юридических кадров».
На пороге 21 века содержание знаний и условия их функционирования стремительно меняются. В соответствии с этим высшее образование должно давать студенту не только сумму базовых знаний, но и умение воспринимать и осваивать новые знания, новые виды и формы трудовой деятельности, новые приемы организации и управления. Это порождает необходимость перехода к социально и культурно ориентированной модели подготовки специалиста, предусматривающей не только высокую профессиональную компетентность человека, но и интеллектуальное, эстетическое и нравственное развитие личности, повышение уровня образованности и культуры будущего специалиста как важного условия для его профессионального самоопределения в последующей трудовой деятельности.
Политология, объясняя политические процессы и раскрывая закономерности функционирования и развития политических систем, гос. институтов и общественно-политических организаций, способствует осознанию членами общества – руководителями и рядовыми гражданами – общественных потребностей и интересов, пониманию проблем, подлежащих решению. Основная цель преподавания политологии в современных условиях заключается не только в передаче знаний о политике, но и в выработке у студентов умений и навыков отстаивать и защищать свои права, реализовывать личные и групповые интересы через представительные политические институты, находить компромиссы и достигать согласия по ключевым вопросам.
Изучение политологии развивает способности к элементарному рационально-критическому осмыслению политики, позволяет студентам овладевать техникой и методикой организации митингов, избирательных компаний, ведения политических дискуссий и переговоров, способствует выражению навыков самовыражения и аргументации.
Изучение политологии позволяет приобщить к таким важным компонентам гражданской культуры, как:
Научные представления об отношениях между гражданами, гражданином и обществом;
Гражданские ценностные ориентации, прежде всего ценности, представляемые Конституцией РФ, включая отношение к человеку, его правам и свободам как высшей ценности, гражданский мир и согласие, государственное единство, любовь и уважение к отечеству и т.д.
Опыт самостоятельного решения многообразных проблем, возникающих в частной и публичной жизни гражданина как субъекта гражданского общества.
Всё это будет способствовать формированию гражданской позиции будущего специалиста, его самореализации в условиях возросшей свободы экономического, политического, мировоззренческого выбора.
Политическое образование – один из способов современной социализации личности и формирования политической культуры, приобщения к демократическим ценностям.
Вопрос № 9 « Политическая наука в России: историческая динамика, современное состояние».
Как самостоятельная область научного знания, русская политическая мысль представляет собой систему взглядов на властные отношения в обществе, сущность государства и формы политического устройства, оптимальных для России. Она развивалась во взаимосвязи с российской государственностью, русской философией и нравственной напряженностью национальной культуры, особенностями идейных и духовных традиций, закономерностями и зигзагами отечественной политической теории.
До 18 века русская политическая мысль в целом развивалась в религиозной форме; с 18 века в ней преобладают секулярная (светская) и просветительская тенденции, связанные с эпохой «европеизации» России, начатой еще Петром 1.
Политическое развитие России запоздало по сравнению с западноевропейским. Если в Англии с 1265 г. Существовал парламент, во Франции с 1302 г. – генеральные штаты, в Швейцарии в 16 веке состоялся первый в истории референдум, а в период буржуазных революций 16-18 веках в европейских государствах возникают политические партии и обосновывается политическая идеология либерализма, то Россия с 15 века до Февральской революции 1917 года оставалась самодержавным авторитарно-бюрократическим государством.
.При Александре I были идеи отмены крепостного права, но постепенно, сверху. Предполагалось учредить выборную думу, систему представительных органов. Вся власть сохраняется в руках императора, но дума может вносить предложения в проект закона. Однако в начале XIX века не было социальной базы для проведения этих акций, хотя сознавалась их необходимость. Страх перед дворянством, наступательностью консервативного окружения предопределили крах этих идей.
Мысль о демократизации монархии развивал Н. М. Муравьев. Он обосновывал введение конституционной монархии, высокого имущественного и возрастного ценза, предполагал двухпалатное Народное вече.
Политический застой при Николае II, поражение революций в Европе обострили вопросы о судьбах России. Думающая часть общества была втянута в спор западников и славянофилов. Западники видели в Европе образец для подражания.
Ориентация на западные ценности проявилась в деятельности целой плеяды ученых, философов. В целом, идеи западников были событием общественной мысли в России. Они помогали преодолевать инерцию и консерватизм, идеализацию экономической, социальной, политической отсталости. Но влиятельной политической силой западники не стали и движение за реформы, за конституцию не возникло, хотя раскол в дворянстве определился.
Новая полоса в развитии либерализация началась на фоне отмены крепостного права, судебной и земской реформ, демократизации университетского образования. Либерализация развивается в разных направлениях.
В 19 веке в России наступает расцвет политической мысли. Теоретики различных течений либерализма, консерватизма, революционного радикализма по-разному осмысливали центральные проблемы и темы политологии: власти и государственного устройства, свободы личности, «права и прав», оптимальных для России форм правления и демократии, разрабатывали оригинальные концепции правового государства.
Вопрос № 10 «Политика: понятие, природа, основные концептуальные трактовки».
Термин "политика" (греч. politika - государственные и общественные дела; polis - город-государство) получил распространение под влиянием трактата Аристотеля о государстве, правлении и правительстве, названного им "Политика". Политика - неустранимый аспект общественного существования. Она возникла из требований, взаимно предъявляемых людьми друг другу и проистекающих из этого усилий по разрешению противоречий, когда требования оказываются конфликтными, по властному распределению дефицитных благ и по руководству обществом в деле достижения общих целей. В многочисленных своих обличьях - в виде деятельности по принятию решений, распределению благ, выдвижению целей, социальному руководству, соисканию власти, осуществлению конкуренции интересов и оказанию влияния - политика может обнаруживаться внутри любой общественной группы.
Существует множество определений политики, например:
"Политика означает стремление к участию во власти или оказанию влияния на распределение власти, будь то между государством, будь то внутри государства между группами людей, которые оно в себе заключает" (М. Вебер).
Политика есть "область отношений между классами общества, их отношения к государству как к орудию господствующего класса", "концентрированное выражение экономики" (В.И. Ленин).
"Политика в высшем смысле есть жизнь, а жизнь есть политика" (О. Шпенглер).
"Изучение политики есть изучение влияния и влияющего ... иными словами, кто что получает, когда и как" (Г. Лассуэлл).
"Политика - борьба интересов, маскируемая под борьбу принципов. Руководство общественными делами во имя личной выгоды" (А.Бирс).
"Политика - это процесс управления" (О. Ренни).
"Политика - властное распределение ценностей внутри общества" (Д. Истон).
"Изучение политики есть изучение принятия общественно значимых решений" (Р. Шнайдер).
Политика – это совокупность отношений между различными социальными группами, складывающиеся в ходе завоевания и использования государственной власти с целью реализации их общественно значимых интересов, запросов и потребностей.