10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП

Б1

1-6 семестры

Индекс компетенции

Практическая грамматика

Общекультурные, общепрофессиональные компетенции

Код компетенции

ОК-4 способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

Педагогическая риторика, Педагогика школы, Древние языки, Лексикология иностранного языка, Практика устной и письменной речи, Практическая грамматика, Практическая фонетика, Теоретическая грамматика, Теоретическая фонетика, Филологический анализ текста, Нормы письменной речи, Стилистика русского языка, Синтаксис, Словообразование. Морфология, Фонетика. Лексика, История русского литературного языка, Историческая грамматика, Старославянский язык, Теория языка, Лингвострановедение и страноведение, Культура страны изучаемого языка, Основы межкультурной коммуникации, Актуальные вопросы межкультуронй коммуникации, Иностранный язык в профессионально-педагогической среде, Профессионально-ориентированное общение на иностранном языке, Технологии подготовки к основному государственному экзамену / единому государственному экзамену по иностранному языку, Формат основного государственного экзамена / единого государственного экзамена по иностранному языку в общеобразовательной школе, Инновационные технологии в обучении русскому языку, Практика читательской деятельности, Читательская деятельность школьника, Современные образовательные технологии, Декодирование художественного текста, Лингвистический анализ текста, Актуальные проблемы орфографии и пунктуации, Слово в системных отношениях, Стилистика, Стилистика иностранного языка, Государственная итоговая аттестация

ОПК-5 владением основами профессиональной этики и речевой культуры.

Педагогическая риторика, Возрастная анатомия, физиология и гигиена, Методика обучения иностранному языку, Методика обучения русскому языку, Древние языки, Лексикология иностранного языка, Практика устной и письменной речи, Практическая грамматика, Практическая фонетика, Теоретическая грамматика, Теоретическая фонетика, Нормы письменной речи, Стилистика русского языка, Синтаксис, Словообразование. Морфология, Фонетика. Лексика, История русского литературного языка, Историческая грамматика, Старославянский язык

Теория языка, Профессиональная этика педагога, Профессионально-педагогическая этика и культура педагога, Актуальные проблемы орфографии и пунктуации, Слово в системных отношениях, Педагогическая практика в школе, Государственная итоговая аттестация

Код компетенции

Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП

Виды занятий (лекции, семинар

ские, практические, лабораторные)

Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)

пороговый

(удовл.)

61-75 баллов

базовый (хор.)

76-90 баллов

Повышенный

(отл.)

91-100 баллов

ОК-4

Знает: на достаточном уровне лексический и грамматический минимум, необходимый для того, чтобы объясниться, хотя и не без колебаний на пройденные темы

Знает: на достаточном уровне лексический и грамматический минимум, необходимый для организации устного или письменного высказывания на изучаемом языке на наиболее общие темы; нормы изучаемого иностранного языка;

систему языка и правила ее функционирования, что позволяет не делать ошибок, которые могут привести к неправильному пониманию

Знает: лексический и грамматический минимум, необходимый для организации устного или письменного высказывания на изучаемом языке; нормы изучаемого иностранного языка;

систему языка и правила ее функционирования

Лабораторные

УФ-1, ПФ-3, ПФ-6, ПФ-7, ПФ-8, ПФ-9, ИС-5

Умеет: на достаточном уровне вести беседу (диалог, полилог) на иностранном языке; составлять и осуществлять монологические высказывания на иностранном языке;

применять полученные знания в процессе письменной и устной речи на изучаемом языке; понимать речь на слух на уровне простых бытовых ситуаций.

Умеет: относительно хорошо вести беседу (диалог, полилог) на иностранном языке; составлять и осуществлять монологические высказывания на иностранном языке;

применять полученные знания в процессе письменной и устной речи на изучаемом языке; понимать речь на слух.

Умеет: вести беседу (диалог, полилог) на иностранном языке; составлять и осуществлять монологические высказывания на иностранном языке;

применять полученные знания в процессе письменной и устной речи на изучаемом языке; понимать речь на слух.

Владеет: на достаточном уровне навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке; спецификой артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

основными особенностями полного стиля произношения;

чтением транскрипции;

общими представлениями о культуре и традициях стран изучаемого языка, говорением: диалогической и монологической речью с в рамках простых бытовых ситуаций;

аудированием: пониманием устной диалогической и монологической речи на уровне рецепиента;

чтением; письмом.

Владеет: относительно хорошо навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке; спецификой артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

основными особенностями полного стиля произношения;

чтением транскрипции;

знаниями о культуре и традициях стран изучаемого языка, говорением: диалогической и монологической речью с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях общения;

аудированием: пониманием устной диалогической и монологической речи;

чтением; письмом.

Владеет: навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке; спецификой артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

основными особенностями полного стиля произношения;

чтением транскрипции;

знаниями о культуре и традициях стран изучаемого языка, говорением: диалогической и монологической речью с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях общения;

аудированием: пониманием устной диалогической и монологической речи;

чтением; письмом.

ОПК-5

Знает: имеет общее представление о правилах речевого этикета, методах и алгоритмах решения практических задач

Знает: основные правила речевого этикета, позволяющие решать типовые коммуникативные задачи.

Знает: основные правила речевого этикета, позволяющие решать практические задачи повышенной сложности, нетиповые коммуникативные задачи.

Лабораторные

УФ-1, ПФ-3, ПФ-6, ПФ-7, ПФ-8, ПФ-9, ИС-5

Умеет: осуществлять свое речевое поведение при решении коммуникативной задачи при помощи алгоритмов.

Умеет: осуществлять свое речевое поведение при решении типовой коммуникативной задачи.

Умеет: осуществлять свое речевое поведение в конкретной ситуации общения.

Владеет: правилами речевого этикета при решении задачи на основе готовых методов и алгоритмов

Владеет: правилами речевого этикета при решении типовых задач на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в типичных ситуациях

Владеет: правилами речевого этикета при решении усложненные задачи на основе приобретенных знаний, умений и навыков, с их применением в нетипичных ситуациях