8

Урок с элементами анализа произведения по системе Сипинёвых. «Лето» (из цикла уроков на тему «Времена года»)

Цель: пусть дети осознают и поймут, почему они так любят это время года. Обогатят себя видением прекрасной русской земли в пору созревания, плодоношения.

Задача: Научить ребят раскрывать свои творческие возможности, уметь слушать произведения классиков и видеть их красоту.

Использованный материал

• Музыка «Времена года» (Лето) Чайковский П.И., Вивальди.

• Картины Малявин Ф.А. «Вихрь»,

Н.П.Крымов «У мельницы»,

Поленов В.Д. «Московский дворик».

• Сипинев Ю.А., Сипинева И.А. «Животворящая святыня», С-П, 1994 г.

• Сб. Отеческая земля «М.Д.Л»,1985 г.

• Ю.Дмитриев «Необыкновенное путешествие в обыкновенный лес» М.Р.Я 1991 г.

• В.Солоухин «Митька Золушкин».

• И.Васильев «На Валдае».

• И.Соколов-Микитов «На теплой земле», «Русский лес».

• В.Потанин «Тишина в пологих полях».

Лето, ах, лето! Лето жаркое, звонче пой! Лето, ах, лето! Лето жаркое, будь со мной! Каждый из нас может с огромным чувством солидарности подхватить строчки знаменитого шлягера А.Пугачевой.

Глупо было бы спрашивать: «Любите ли вы лето?». А кто же его не любит? Солнце, цветы, море (или другая живительная влага), возможность загорать и купаться, а главное – это каникулы (долгожданный отпуск, многими из Вас честно заработанный.). Новый учебный год только начался, а сколько интересного нужно рассказать своим друзьям о том, как ты провел это лето!

Предварительно можно провести сочинение на тему: «Кусочки солнца», «Ностальгия по лету», «Новые страны» и.т.д., в которых дети поделятся своими летними открытиями. (Зачитать лучшие отрывки).

Конечно, лучше вас самих лето никто не представит, но ведь лето тоже может быть самым разным. У него так много лиц: это и зной, палящее солнце, отсутствие самого маленького ветерка, это и гроза, пугающая своими раскатами и блеском молний, это и теплый погожий денёк, в который так хочется выбраться на природу, на волю.

Давайте сегодня вспомним лето, послушаем, как представляют и видят его наши классики и современники, поговорим о картинах, послушаем музыку.

Наше лето хуже от этого не станет, оно станет только богаче и ярче.

Слово учителя (отрывок из произведения И.Васильева «На Валдае»).

Разбудил нас петух. Белый, с большим малиновым гребнем, он прямо с насеста горланит на нас. А дождь перестал. Разыгрывается денек... Мы спускаемся с сеновала, выходим на улицу. От восхищения я чуть не вскрикиваю. Какая неоглядная даль! Далеко-далеко, до самого горизонта, катятся зеленые волны леса. Над лесными распадинами, над лугом, по которому струится полометь, стелется негустой туман. Сдается, что пасли ночью ребята коней и забыли потушить костры. Солнце уже взошло, но прячется за последней тучей на горизонте. Едва в туче обозначится прогал, сноп света падает на землю, и краски позднего лета вспыхивают ярко.

– Земля – родина, – тихо произносим мы.

– Вот от чего щемит сердце.

Посмотрите, это ведь не гимн патриотизму, а просто признание в любви своей родной земле. Как бы то ни было, а мы к ней привязаны, уезжая далеко, – скучаем. Чего-то недостаёт. Кто из нас может забыть «зелёные волны леса» – как здорово сказано! А ведь так оно и есть. Ведь лето – это изобилие зелёного цвета. А зелёный цвет – это цвет самый благоприятный для наших глаз, самый любимый!

Эти же чувства мы увидим в стихотворении А.А.Фета «Смотри, как роща зеленеет...».

Смотри, как роща зеленеет, Палящим солнцем облита, А в ней какою негой веет От каждой ветки и куста!

Войдем и сядем под корнями Дерев, поимых родником, – Там, где обвеянный их мглами, Он шепчет в сумраке немом.

Над ними бредят их вершины В полдневный зной погружены И лишь порою крик орлиный До нас доходит с вышины...

Веет негой (устар.) – веет (т.е. мы чувствуем на себе полное довольство жизнью, блаженство, приятное состояние).

Конечно, в летний зной любая живая душа ищет спасительной тени, влаги, прохлады.