Вопрос 5.Текст и коммуникация. Основные понятия теории текста.

**коммуникативный уровень языка - система, отражающей соотношение позиции говорящего, слушающего и оцениваемой ими ситуации. Представляет собой отражение информации о действительности, преломлённой в языковом сознании говорящего.

Теория текста

Сейчас независимая дисциплина. Объект – текст – бесконечен. Раньше текст рассматривали как «сакральную сущность», исследовать которую могли только святые люди, так как один из главных текстов - Библия. Только отцы церкви могли интерпретировать этот текст. Текст рассматривался как некая данность, до конца не постижимая, интерпретировать который могут только святые люди.

Сейчас текст рассматривается как единица коммуникативная – это живой коммуникативный акт – это коммуникация. Коммуникатив. единица высшего порядка – не можем передать все смыслы.

Предметом теории текста являются признаки и характеристики (как структурные, так и функциональные) текста как коммуникативной единицы высшего уровня, как цельного речевого произведения.  Коммуникативность текста понимается как степень его обращенности к читателю.

Текст - система динамическая, в нем заключен коммуник. акт, в нём заключена речемыслительная деятельность пишущего (говорящего) субъекта, рассчитанная на ответную деятельность читателя (слушателя), на его восприятие. Так рождается взаимосвязанная триада: автор (производитель текста) - текст (материальное воплощение речемыслительной деятельности) - читатель (интерпретатор). Таким образом, текст оказывается одновременно и результатом деятельности (автора) и материалом для деятельности (читателя-интерпретатора).

Любой текст рассчитан на чье-либо восприятие: летописец пишет для потомков, специалист-ученый - для коллег, с целью передать свои наблюдения и выводы; даже такой вид текста, как дневник, тоже создается для кого-то - пусть только «для себя». Но «для себя» - это тоже определенный адрес. Отсюда и двунаправленность текста: на автора-создателя (может быть, и коллективного) и на воспринимающего читателя. Такая двунаправленность рождает множество проблем при попытке охарактеризовать текст всесторонне.

Теория текста – междисциплинарное направление, кот не ограничивается лингвистич данными, выходит на стилистику, теорию перевода и т.д. л интерпретации текста важны значения слов и их сочетаемость.

Оформилась как наука во вт. Пол 20 в.

Степень обращенности текста к читателю = коммуникативность текста. Множество классификаций текста.

Дж. Джойс мечтал о том, чтобы на свет появился чел, который полностью понял бы его текст. Эксплицируется реальность, которая за рамками сюжета. Вопрос о восприятии текста интересует больше всего.

• все ли смыслы интерпретируются (автор кодирует текст, определяет его парадигму, стилистику; интерпретатор интерпретирует (декодирует) текст).

• какова вероятность, что текст декодируется адекватно? Важно наличие фоновых знаний (индивид., коллектив., соц.) - информац. Фонд, который будет единым для говорящего и слушающего.

- культ., интеллектуальный уровень, - соц. статус и мн. др – определяют интерпретацию текста.

Текст (коммуникативная единица высшего порядка) представляет из себя объединенную по смыслу последовательность знаковых единиц, основными св-ми которой является связность и цельность. Текст должен обладать смысловой завершенностью, значимое структурное и смысловое целое. Он вводит и развертывает инфу и логически завершает ее.

Текст – это не сумма предложений, а сумма высказываний. Высказывания отличаются от предложений коммуникативной направленностью. Предложения группируются на основе смысловых и структурных связей, объединяются в единицы теста – межфразовые единства.

Высказывание – это миним. единица теста. Объединяясь, они образуют межфразовые единства – главы, абзацы, целые произведения.

Высказывание – это реализованное предложение, оно конкретизирует свой смысл в тексте. Различная коммуникативная направленность – в зависимости от ситуации.

Одно предложение может заключать в себе несколько высказываний-сообщений. В тексте мы имеем дело не с предложением (в терминологическом смысле), а с высказываниями, т.е. не с языковыми единицами, а с единицами речевыми, которые конкретизируют свой смысл в тексте. Например, предложение Студенты поехали на экскурсию может заключать в себе три высказывания, смысл которых проявляет контекст. Соответственно возможны разные акценты (ударения):

Студенты поехали на экскурсию (а не кто-то другой).

Студенты поехали на экскурсию (а не пошли пешком).

Студенты поехали на экскурсию (а не на сельхозработы).

Компоненты высказывания – тема и рема.

Рематич.компоненты продвигают информацию, а тематич.компоненты фиксируют информацию, связывая ее в единое целое.

Композиционное построение текста.

Абзац vs сверхфразовое единство

Абзац – это то, что образует структурнее связи предложений. Это часть текста между двумя отступами или красными строками. Это средство членения связного текста на композиционно-стилистической основе. То как автор видит свой текст на печатной странице, автор указывает, к чему стоит привлечь внимание. Зрительное, графическое выделение.

Сверхфразовое (межфразовое) единство (сложное синтаксич.целое) – это сочетание нескольких предложений в тексте, обладающее относит. завершенностью в тексте (микротема – иногда его так называют) не обязательно равняется абзацу (хотя и может совпадать с абзацем). Группа тесно взаимосвязанных законченных предложений, образующих особую синтаксико-стилистическую единицу. 

Cверхфр. ед. - смысловая, логическая завершенность.

Иногда один абзац может включать в себя 3 микротемы.

В теории текста много загвоздок.

Люди экспериментируют, при этом они сами изменились.

Прагматика.

Под прагматикой текста следует понимать аспект функционирования яз.единиц, выбор кот.опред.интенционалъными воздействующими задачами отправителя текста (его интенциями, желанием воздейств.на слушателя), учитыв.ситуативные условия акта общения (учитывая отнош.м/ду говорящим и слушающим, и прочие условия общения) и принятые в данном функциональном стиле нормативные способы употребления языка.В прагматике важно понятие речевого акта. Речевой акт определяется как "целенаправленное речевое действие, совершаемое в соответствии с принципами и правилами речевого поведения, принятыми в данном обществе".

Прагматика рассматрив.как отношение яз.элемента к его создателям, потребителям и получателям в коммуникативной ситуации. Собственно прагматическими счит.?ы о целях автора, о предпосылках в знании и способностях отправителя, а также у получателя; о месте и пространстве восприятия получателя, о предпосылках в соц.отн.между отправителем и получателем; об интенции отправителя,

Воздействие, или управление поведением, является целью всякого общения. Общение - это социальная ориентация, в которой реализуется приспособительная функция человека. Она сводится к функциональным регулирующим целям. Цели эти имеют прямое и непрямое воздействие. При последнем тоже происходит управление, например, при информировании, при выражении оценки, отношения, на основании которых тоже может быть принято решение о регуляции поведения.

Сущность прагматической функции языка состоит в том, что язык служит для человека не только средством общения и познания, но и средством практического воздействия на мир.

Прагматическая функция языка тесно связана с его познавательной функцией. Сначала с помощью языка человек познает мир, а затем его преобразует. В этом и состоит переход слова в дело. Разумеется, этот переход опосредуется условиями, в которых живет человек. Они могут ему способствовать или, наоборот, препятствовать. Однако в любом случае мы можем усматривать в языке важнейшее средство не только познания и общения, но и изменения мира.

Важным вопросом прагматики текста является признание необходимых для речевого общения условий. Это такие моменты, как: серьезность настроя на беседу, иначе посылались бы неправильные сигналы; наличие обоснованных причин для высказываемых утверждений, иначе возникло бы сомнение в здравомыслии собеседников; релевантность сообщаемой информации, иначе давался бы уклончивый ответ или изменилась тема беседы; целенаправленность действий партнеров, которую можно изменить лишь под давлением силы, или которая отражает болезненное состояние; необходимость соблюдения нормативности, общепринятости общения, иначе опять - таки возникла бы мысль о каких-то отклонениях в состоянии коммуникантов. Соблюдение всех этих условий обязательно для всех текстов.

Ещё одним важным вопросом прагматики текста является необходимость согласованности прагматики всего текста определенного типа со специфическими прагматическими условиями. Например, если цель текста - стремление убедить коммуникантов в истинности какого-то положения, то в составе текста должны быть аргументы в пользу, а не против этого положения

К прагматическим специфическим условиям относится социальный статус партнеров, который, безусловно, оказывает влияние на ситуацию общения, заставляя партнеров выбирать определенные формулы речевого поведения. От ситуации зависит и модальность, под которой понимается учет релевантного для текста мира говорящего и его представление о мире слушающего или читающего.

Сложным вопросом прагматики текста явл.роль интенции отправителя и интенции получателя текста. От интенции автора завис.отбор предл.и их связность. Но он при этом обязан учит.и интенцию получателя, которая состоит в ожидании определенной связи в тексте. Это ожидание получателя должно быть удовлетворено автором.