4. Організація роботи з першокласниками

4.1.Методики для вивчення психологічної готовності до школи:

- iндивiдуальнi бесiди

- методика дослiдження зоровоi пам’ятi «Впiзнання фiгур» (тест Торенса)

- методика дослiдження властивостей уваги «Коректурна спроба»

4.2. Методики для вивчення адаптації першокласників:

- методика «Виключення зайвого»

- методика дослiдження властивостей уваги «Коректурна спроба».

- методика дослiдження зоровоi пам’ятi «Впiзнання фiгур» (тест Торенса)

- методика кодування знакiв (Векслера)

- проективна методика «Будинок, дерево, людина»

4.3. Інформування педагогічних працівників:

- з результатами дiагностики готовностi дiтей дошкiльного вiку до школи вчитель молодших класiв ознайомлюеться наприкiнцi серпня мiсяця (перед початком навчального року) (на педагогiчних радах, на iндивiдуальному консультуваннi)

- з результатами дiагностики адаптацii першокласникiв до навчання у школi вчитель та адмiнiстрацiя школи ознайомлюються на протязi навчального року (на педагогiчних радах, на iндивiдуальному консультуваннi)

4.4. Моніторинг психологічної готовності (за 3 роки):

Навч. рік	К-сть респондентів	Вище норми		Норма		Нижче норми
		К-сть дітей	%	К-сть дітей	%	К-сть дітей	%
2011	5	-	-	3	60	2	40

4.5. Адаптація першокласників станом на грудень 2011н.р.

К-сть респондентів	Адаптовано		У процесі адаптації		Дезадаптовано
	К-сть дітей	%	К-сть дітей	%	К-сть дітей	%
5	4	80	1	20	-	-

4.6. Корекційно-розвивальна робота з дошкiльниками за результатами проведеноi дiагностики готовностi дiтей до навчання у школi за програмою: Г. Домана «Як збiльшити розумовий потенцiал вашоi дитини»; Т.О. Пiроженко «Мовленневе зростання дошкiльникiв»;

- індивідуально: +

- групова: +

4.7.Виконання програм (станом на 15.12.11):

- проведено діагностику адаптації дітей 1,2 класів до навчання у школі, 4,5 до переходу із молодшої до середньої школи;

- проведено профілактичну роботу (з питань профілактики захворювання на СНІД, тютюнопаління і інші залежності; профілактики насильства, злочинності, наркоманії, ксенофобії; протидії торгівлі людьми; уроки гендерної рівності тощо.)

- на початку навчального року проведена діагностика адаптації до навчання у школі пройшли (вересень-жовтень 2011 року) 5 дітей – всi готовi – адаптованi.

- корекційно-розвивальна робота допомогла дітям швидше освоїтися у новому для них середовищі.

- профілактична робота сприяла поповненню запасу загально-соціальних знань, розуміння своїх прав тощо.

4.7.1. Індивідуальна робота розпочалася (20.10.11.)

Періодичність проведення: 1 раз на мiсяць

Фактично проведено занять: 3

4.7.2. Групова робота розпочалася (24.10.11.)

Періодичність проведення: 2 рази на семестр

Фактично проведено занять: 2

4.8. Результативність корекційно-відновлювальної роботи:

	К-сть дітей у «групі розвитку»	Вище норми		Норма		Нижче норми
		К-сть дітей	%	К-сть дітей	%	К-сть дітей	%
На початку	- -	-	-	-	-	-	-
У кінці		-	-	-	-	-	-

4.9. Впровадження рекомендацій психологічної служби у НВП (плани, протоколи, накази, відвідування уроків тощо)

4.9.1. Планування контролю директором та заступником директора з НВР виконання вчителями рекомендацій, наданих психологічною службою: адмiнiстрацiя школи контролюе виконання рекомендацiй ПП i СП за зверненням працiвника психологiчноi служби закладу. . Складається протокол. Адміністрація школи бере під свій контроль виконання рекомендацій ПП і СП педагогічними працівниками.

4.9.2. Відвідано уроків (заходів) учителів з метою контролю виконання рекомендацій психологічної служби:

Всього	Директор	Заступник директора з НВР
	К-сть: 1 Дати відвідування: 1 раз на семестр (15.11.11)	К-сть: 1 Дати відвідування: 1 раз на семестр (15.11.11.)

4.10. Відвідано уроків (заходів):

- практичним психологом: 2 Дати відвідування: (06.09.11) (15.11.11);

- соціальним педагогом: 2 Дати відвідування: (06.09.11) (15.11.11);

4.11.Інформування батьків про психологічну готовність дітей до школи та адаптацію проведено на батькiвських зборах та в ходi iндивiдуальних консультацiй з батьками п’ятикласникiв. Протокол №1 вiд 08.09.11.

Рекомендації: необхiдна можливiсть працювати у ДНЗ с. Огiiвка з метою своечасного обстеження, дiагностики i корекцiйно – розвивальноi роботи з дiтьми дошкiльного вiку.