Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова

Факультет психологии

Кафедра социальной психологии

Отчет по теме:

«Составление комплексного личностного

портрета испытуемого»

Выполнил: студент 4 курса д/о, группа 402

Лидерс Иван Александрович

Преподаватель:

Мария Анатольевна Джерилиевская

Дата: 13 декабря

Москва 2011

Мы провели исследование с помощью методик личностной психодиагностики для составления интегративного портрета личности испытуемого. В выборе испытуемого были учтены следующие требования:

• Возраст от 18 до 40 лет (нашей испытуемой 20)

• Исследователь не имеет эмоциональных отношений с испытуемой

• У испытуемой не наблюдалось явной психопатологии

• Испытуемая не была знакома с психодиагностическими методиками

• Испытуемая имеет достаточно высокий интеллектуальный и образовательный уровень

Объективные данные об испытуемом.

Пол: женский

Возраст: 20 лет

Образование: среднее специальное (учится на 5 курсе МФПА)

Работа: дизайнер

Свободное время: общение с семьей и друзьями, чтение, фотография, веб-дизайн.

Семья: живет с мамой, папой, бабушкой. Есть старшая сестра и еще одна бабушка в Крыму.

Отношения с членами семьи: хорошие, близкие.

Наиболее близкие отношения с мамой. Однако в последнее время часто ссорится с ней, возможно из за того что она становится взрослой и независимой, а мать не может это принять т.к. боится потерять ее.

С папой общается не очень часто, хотя и живёт с ним вместе.

Со старшей сестрой общается достаточно часто, она (сестра) иногда звонит, они встречаются, рассказывают о том, что у них происходит в жизни.

Друзья: «друзей хватает». Много общается со старыми, школьными друзьями – гуляют, общаются после учебы, в тёплую погоду сидят во дворе (многие из них близко живут). С институтскими друзьями общается, но меньше.

Личные отношения: последнее время всё налаживается, хотя есть проблемы, но они не значительны и в большинстве своём решаемы.

Заболевания: Болеет часто, хронический аллергик, из того что вспомнила - аллергии на кошек, на цветение, острый бронхит и др.

Психологические травмы:

Смерть молодого человека, ссора с лучшей подругой. Постепенно отходит от всего этого, последнее время все более-менее спокойно.

Тревоги, стрессы: Бывают, но не часто. Чаще всего связаны с семьей (мамой), хотя бывают и с молодым человеком. Старается находить решение в любой ситуации.

Поведенческий портрет испытуемого:

Внешний вид: красиво одета (джинсы или брюки, кофта или блузка, куртка), внешне ухоженная, с прической, волосы чаще всего распущены. Одета скорее “по моде”.

Мимика: постоянно улыбается, смеется. При общении смотрит в глаза, иногда отводит взгляд. Речь соответствует мимике.

Пантомимика: в речи довольно сильно используется жестикуляция. Жестами помогает доносить мысли, часто показывает что-то руками.

Речь: средней громкости. Незначительные паузы. Темп речи средний. Улыбается очень часто.

Поведение в общении: активно и внимательно слушает, занимает равную позицию с собеседником. Почти на все имеет свою точку зрения. Однако при этом не отрицает чужого мнения, может легко согласиться, хотя иногда и упрямится.

Отношение к вещам: бережное, аккуратное. Аналогичное отношение к себе и людям, даже не очень близким.

Анализ методики свободного самоописания (МСС).

« Я человек, девочка, студентка. Возможно буду писать с ошибками. Я злая, наверное. Хотя очень многие говорят что я добрая. Говорят, что моя доброта меня погубит. Я очень многим хочу помочь, наверно супермены нынче в моде. Я очень свободолюбива. Очень сильно реагирую на ограничение моей внутренней свободы. Люблю людей, и ненавижу. Люблю свой город и ненавижу его. Вечно хочу сбежать отсюда. Иногда вспыльчива, но в основном держу свои эмоции при себе. Со мной вечно что-то случается, магнит для несчастья. Но я к этому привыкла. Вечно борюсь за права людей. В детстве мне говорили, что я стану политиком. Постоянно отстаиваю свою точку зрения, хотя умею признавать свои ошибки. Я вообще очень много ошибаюсь. Как будто не учусь на ошибках, хотя очень хочу этого. Иногда мне кажется, что я несу боль дорогим мне людям, хотя конечно же не хочу этого. Хочу все знать, многое уметь. Но очень часто бросаю то, что начинаю. Не хватает терпения, а может просто не могу найти что-то свое. Стараюсь не врать, хотя не всегда получается. Стараюсь быть сильной, когда хочется быть слабой. Если я срываюсь на человека – значит он мне очень дорог. Вообще я очень противоречивый человек. Реалист с долей пессимизма, критики и цинизма. Возможно всё, что я написана – полный бред. Конец. »

(текст перепечатан с листа мною - было исправлено

несколько орфографических ошибок, но содержание не было изменено)

Испытуемая восприняла данную методику достаточно эмоционально. Смеялась, говорила, что не знает, что написать, пыталась узнать у меня. Также спросила, сколько необходимо написать. Пришлось дать ответ в соответствие с заданием: «столько, сколько нужно, чтобы стало понятно, что Вы за личность».

Дальнейшее поведение испытуемой можно охарактеризовать как сдержанное. Она спокойно сидела и писала, пару раз высунула язык, смеялась, уточняла, как пишутся сложные слова.

Задание выполняла достаточно долго - примерно 30-40 минут.

Написанный текст занял ровно 1 страницу А4.

Анализ текста.

В ответе на вопрос «какой Я?» испытуемая сначала описывает себя как человека, студентку, девочку, а потом уже начинает говорить каких-то чертах своей личности. На мой взгляд в тексте фигурируют как положительные черты: «добрая», «отзывчивая», «свободолюбивая», так и отрицательные: «злая», «пессимистичная», «не терпеливая». В само описание также упоминаются интересы личности, например «бороться за права людей». Все само описание придерживается одной линии – самоанализа, ответа на вопрос «какой Я?». Также хочется отметить постоянную игру на контрасте – «Я злая, наверное. Хотя очень многие говорят, что я добрая; Люблю людей, и ненавижу; Люблю свой город и ненавижу его».

Характеристика текста.

• Текст на мой взгляд вполне выразительный. В нем присутствует обращение к читателям, образность, метафоричность, однако выделенные качества не полностью раскрывают личность автора, она упоминает далеко не всё, да и написано всё своеобразно.

• Текст является скорее открытым, например желания выглядеть привлекательным в глазах окружающих - тут точно нет. Скорее наоборот, испытуемая пишет о себе чуть хуже, чем есть на самом деле. Скорее всего, это не произвольно.

• Текст довольно эмоционален. В конце она пишет: «Возможно всё, что я написана – полный бред». =)

Самоотношение индивида можно охарактеризовать как стремление сделать акцент на своих недостатках, однако о достоинствах упоминается тоже. Исходя из текста, самооценка явно занижена, что, на мой взгляд, не особо обосновано. Также в тексте присутствует местоимение Я.

Интерпретация текста.

1. Тип личности.

По этой методике сложно дать полный портрет личности, так как самоописание получилось довольно сдержанное. Однако можно сказать, что у девушки на душе не спокойно, что она психастеник (боится сделать больно близким, опасается, что не учится на своих ошибках, хочет делать как лучше, а получается как всегда), а также о её депрессивности. Гипотеза о типе личности: экстраверт.

2. Защитные механизмы.

В тексте можно выявить такие защитные механизмы, как отрицание, возможно - перенос проблем на других (довольно легко открывается, рассказывает о серьезных проблемах) и подавление. Наблюдается также некоторый инфантилизм из-за стилистики написания текста.

3. Характер.

Общительная, скорее спокойная (хотя не всегда), добрая, заботливая, ленивая, веселая, умная, легкая в общении.

4. Мотивы и ценности

Мотивы – контроль за собой и за происходящем вокруг

Ценности – общение и отношения с семьей и друзьями

5. Что у человека на душе?

Состояние не слишком стабильное. Возможно, находилась или находится на стадии кризиса. Есть некоторые томления в душе, многие вещи сильно волнуют и, возможно, мешают достичь чего-то. Если это преодолеть – сможет достигнуть намного большего, раскрыть свой потенциал.

6. Прогноз

Несмотря на все проблемы, я верю в то что можно сделать благоприятный прогноз. У испытуемой были события в жизни, которые могли серьезно повлиять на благоприятное становление личности, однако она сумела научиться преодолевать неприятности, оставаясь спокойной, научилась двигаться дальше, доверять людям и т.п. Противоречия, которые хорошо заметны как в тексте, так и по поведению, разговорам с испытуемой, на мой взгляд, являются не проблемой, а лишь характеристикой личности. Если она постарается, сможет преодолеть все стоящие перед ней препятствия и достигнуть внутренней гармонии.

Анализ методики многостороннего исследования личности (ммpi).

Получаемый профиль по этой методике характеризует особенности личности и актуальное психическое состояние. Основное:

Тест правдивый. (L,F,K) т.к. F-k=2 - входит в диапазон для женщин.

Конверсионный синдром (1,2,3 шкалы) – симптомы - если всё плохо, начинает болеть голова и т.п.

5 шкала - очень сильно зашкаливает (мускулиность)

8 шкала – шизотипический тип личности.

9 шкала – гипертемия – оптимистка, отрицает тревогу.

0 шкала – экстроверт.

Мозаичный тип - очень разносторонняя личность. Анализ опросника 16 личностных факторов (16лф).

Фактор N низкий – наивная, прямая, бестактная. Эмоционально не дисциплинированна, непосредственна, довольна достигнутым, естественна, непочтительна.

Фактор H высокий – Общительная, отзывчивая, оживляется в присутствии лиц противоположного пола, имеет эмоциональные и артистические интересы, дружелюбная, импульсивная и беззаботная.

Фактор L высокий – Ревнивая, недоверчивая, завистливая, фиксируется на неудачах, раздражительна, высокомерна - завышенная самооценка, склонна к соперничеству.

Фактор М высокий – Увлечена фантазиями, поглощена идеями, неуравновешенна, легко приходит в восторг, ориентирована в основном на собственные желания, эксцентрична и интересуется абстрактными проблемами.

Анализ методики исследования самоотношения (мис).

• Шкала IV повышена – считает, что должна всем нравиться, что все должны ее уважать = завышенная самооценка.

• Шкала VII понижена – Не очень довольна собой, желание развития собственного “Я”

• Шкала VIII повышена – Внутренние конфликты, несогласие, само копание, рефлексия, общий негативный эмоциональный фон отношения к себе.

Анализ опросника кейрси.

Опросник предназначен для диагностики типа личности (по типологии Майерса -Бригс). Полученный результат составил следующую комбинацию предпочтений: ESTJ (экстровертный, сенсорный, мыслительный, решающий). При подсчете данных мы получили «неяркую» личность

Экстраверт, сенсорный (любит точные ответы на точные вопросы, делает, а потом думает) , мыслительный ( может быть невозмутима в разных ситуациях, может участвовать в спорах) , решающий (отводит место для каждой вещи, не любит сюрпризы).

ESTJ - лидер, ответственный, долг, иерархия; порядок, практичный; открытый; все по плану, без глупостей и лишних выдумок; бесхитростный, исполнительный, цельная натура. SJ – тип.

Анализ опросника уровня субъективного контроля (уск).

Получены данные: Ио – 5 стенов, Ид – 6 стенов, Ин – 5 стенов.

Шкала общей интернальности Ио.

Показатель по этой шкале составляет 5 стенов. Это соответствует среднему уровню контроля над любыми значимыми ситуациями. Испытуемая, считает, что события жизни являются как результатом его действий, что она может управлять событиями и чувствует ответственность за них, так и тем, что от него ничего не зависит и события жизни являются результатом случая.

Шкала интернальности в области достижений Ид

Показатель по этой шкале составляет 6 стенов. Это соответствует среднему уровню контроля над эмоционально положительными событиями и ситуациями. Испытуемая склона думать, как то, что всего хорошего в жизни она добилась сама и считает, что с успехом способна преследовать свои цели в будущем, так и то, что всё хорошее происходит случайно и всё зависит от удачливости человека.

Шкала интернальности в области неудач Ин

Показатель по этой шкале составляет 5 стенов. Это соответствует среднему уровню развития чувства субъективного контроля по отношению к отрицательным событиям, что проявляется в склонности обвинять себя в разнообразных неудачах, неприятностях и страданиях, но и не забывать, что неудача может зависит не от неё, а от какой-нибудь случайности