3. Планируемые результаты

освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования подразделяются на итоговые и промежуточные.

Планируемые итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования должны описывать интегративные качества ребенка, которые он может приобрести в результате освоения программы:

• физически развитый, овладевший основными культурно – гигиеническими навыками. У ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.

Промежуточные результаты освоения программы раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период освоения программы по всем направлениям развития детей. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы должна обеспечивать комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения программы, позволять осуществлять оценку динамики достижений детей и включать описание объекта, форм, периодичности и содержания мониторинга.

В процессе мониторинга исследуются физические качества ребенка путем наблюдений, бесед, экспертных оценок, критериально-ориентированных методик не тестового типа, критериально - ориентированного тестирования, скрининг – тестов и др. Обязательным требованием к построению системы мониторинга является сочетание низко формализованных и высоко формализованных методов, обеспечивающее объективность и точность получаемых данных.

Периодичность мониторинга устанавливается образовательным учреждением и должна обеспечивать возможность оценки динамики достижений детей, сбалансированность методов, не приводить к переутомлению воспитанников и не нарушать ход образовательного процесса.

Содержание мониторинга должно быть тесно связано с образовательными программами обучения и воспитания детей.

Обязательным требованием к построению системы мониторинга является использование только тех методов, применение которых позволяет получить необходимый объем информации в оптимальные сроки. Средние показатели физической подготовленности детей. Показатели развития. Рекомендации по диагностике движений (тесты-задания)

Предполагается давать оценку физической подготовленности детей.

В связи с результатами и выводами проведенного анализа соответствия содержания образовательной областей «Физическая культура», «Здоровье», организация режима жизни детей Федеральным государственным требованиям, руководители и педагоги дошкольных учреждений могут ориентироваться на следующие источники:

1. Коррекционно-педагогическая работа по физическому воспитанию дошкольников с задержкой психического развития. [Текст]: Пособие для практических работников дошкольных учреждений / Под общ. ред. Е.М.Мастюковой. – М.: АРКТИ, 2002. – 192с.

2. Кузнецова, М.Н. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях [Текст]: Практическое пособие / М.Н.Кузнецова. – М.: АРКТИ, 2002. – 64с.

3. Прищепа, С.С. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет [Текст]: Обзор программ дошкольного образования / С.С.Прищепа. – М.: ТЦ Сфера, 2009.- 128с.

4. Рунова, М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду [Текст]: Пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов и колледжей /М.А.Рунова. – М.: Мозаика – Синтез, 2004. – 256с.

5. Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2003. – 119с.

6. Сековец, Л.С. Коррекционно-педагогическая работа по физическому воспитанию детей с нарушениями зрения [Текст]: Подвижные игры. Комплексы упражнений. Гимнастика / Л.С.Сековец. – М.: Школьная Пресса, 2008.- 144с.

7. Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения [Текст]:Методическое пособие для руководителей физического воспитания дошкольных учреждений / Под ред. С.О.Филлипповой. – СПб.: «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2005. – 416с.

8. Тарасова, Т.А. Контроль физического состояния детей дошкольного возраста [Текст]: Методические рекомендации для руководителей и педагогов ДОУ/ Т.А.Тарасова – М.: ТЦ Сфера, 2006. -176с.

9. Тарасова, Т.А.Я и мое здоровье. [Текст]: Практическое пособие для развития и укрепления навыков здорового образа жизни у детей от 2 до 7 лет / Т.А.Тарасова, Л.С.Власова. – М.: Школьная Пресса, 2008. – 80с.