Краткий конспект лекции № 9 по теме: «Психологические особенности юношеского и студенческого возраста» (14-15 - 18-19лет) или (15-16 – 21-25лет) План.

1. Новообразования данного периода.

2. Основные психологические особенности периода ранней юности. Социальная ситуация развития.

3. Кризис 17 лет.

4. Проблема нравственного выбора.

5. Особенности развития личности студента.

6.Основные психологические особенности периода ранней юности. Новообразования данного периода.

7.Социальная ситуация развития.

Вопрос 1. Возраст 14-16лет – это переходный период между подростковым и юношеским возрастом. В этот период продолжает формироваться мировоззрение, первостепенными становятся ценности дружбы, любви, интимной близости. Для юношей свойственны максимализм суждений, эгоцентризм мышления. Юноша опирается на моральную поддержку ровесников - это приводит к реализации «повышенной подверженности» (неосознанная внушаемость, сознательный конформизм).

Юношеский возраст представляет собой «третий мир», который существует между детством и взрослостью: это период выбора профессии, выбор смысла жизни. Выбор спутника жизни, создание семьи и т.д.

Становление самосознания и образа «Я» происходит по следующим направлениям:

1. открытие своего внутреннего мира;

2. понимание конечности своего существования;

3. целостное представление о себе самом; формирование самоуважения. («Я в своем представлении – гений плюс ничтожество»);

4. формируется отношение к зарождающейся сексуальной чувствительности.

В древнеиндийском эпосе формула любви звучит: «Потребности души рождают дружбу, потребности ума – уважение, потребности тела – сексуальное желание. А все три вместе рождают любовь»;

Т.е.

Любовь = дружба + уважение + секс.

Французы шутят: «Секс – это еще не повод для знакомства, а тем более не повод для создания семьи».

Отношение молодых людей к своим сексуальным устремлениям бывают:

• преувеличение физических аспектов сексуальности, разрядка сексуального напряжения с помощью циничных анекдотов и т.д.;

• аскетизм, презрительное отношение к сексуальной чувствительности, её подавление;

• интеллектуализм, т.е., избавление от сексуальной чувствительности как от «неинтересной»;

• разрядка сексуальных влечений с помощью онанизма (мастурбации).

Вопрос 2. Основные психологические особенности периода ранней юности:

• формирование самосознания; самовоспитания;

• возрастает волевая регуляция;

• возрастает концентрация внимания, объем памяти, сформировалось абстрактно-логическое мышление;

• формирование собственного мировоззрения;

• максимализм суждений;

• пренебрежение советов старших;

• критиканство, практицизм;

• происходит жизненное определение (стремление приобрести профессию);

• подверженность влиянию сверстников, повышенная внушаемость;

• завершено половое созревание;

• возникает первое чувство любви;

• происходит перестройка эмоциональной сферы;

• формируется умение составлять жизненные планы и искать средства для их реализации.

ССР в юности –это ситуация выбора жизненного пути; появляется собственность; цена совершенных ошибок двойная.