14

Новгородский Государственный университет имени Ярослава Мудрого Кафедра гражданского процесса ораторское искусство

Конспект лекций

Разработал:

К.и.н., доцент

/ Малахова С.В./

Великий Новгород

2009

Тема: ВВЕДЕНИЕ.

ПЛАН:

1.Что такое ораторское искусство.

2. Цели и задачи изучения курса “Ораторское искусство” на юридическом факультете.

ЛИТЕРАТУРА:

Ивакина Н.Н.Культура судебной речи. М: 1995.

Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия. М. 2000.

Клюев Е.В. Риторика.Учебное пособие для высших учебных заведений. М: 1999.

П. Сергеич /Пороховщиков П.С./ Искусство речи на суде. Любое издание.

Мельник В.В. Искусство защиты в суде присяжных. М: Изд – во «Дело», 2002.

1.Что такое ораторское искусство.

Ораторское искусство – особая специфическая сфера человеческой деятельности. В этой сфере приходится работать каждому человеку независимо от его профессии.

Ораторское искусство – это мастерство публичного выступления. В этом значении термин «Ораторское искусство» равнозначен термину «красноречие», с той разницей, что красноречие чаще понимается как природный дар, а ораторское искусство – красноречие, достигнутое работой личности над собой, которая включает, кроме накапливания самых разнообразных знаний из различных отраслей науки, формирование специальных умений и

навыков создания текста публичного выступления, умения общаться с аудиторией. Запишем

несколько понятий, с которыми мы будем постоянно работать:

РИТОРИКА – наука об ораторском искусстве. Или, по определению Аристотеля: наука о возможности нахождения возможных способов убеждения. В словарях вы найдёте ещё одно значение слова «риторика»: яркая, напыщенная, но бессодержательная речь.

РИТОР \греч.\ = ОРАТОР \лат.\ - человек, выступающий публично. Запомним сразу определение оратора, принадлежащее выдающемуся оратору всех времен и народов Марку Туллию Цицерону: «ОРАТОР ЕСТЬ ТОТ, КТО ЛЮБОЙ ПРЕДМЕТ ИЗЛОЖИТ СО ЗНАНИЕМ ДЕЛА, СТРОГО, ИЗЯЩНО, С ДОСТОИНСТВОМ ПРИ ИСПОЛНЕНИИ».

2. Цели и задачи изучения курса «ораторское искусство» на юридическом факультете.

Цель изучения – формирование умений и навыков публичного выступления. Для ее достижения нам надо решить следующие эадачи:

• овладеть риторикой – теорией ораторского искусства;

- ознакомиться с лучшими образцами публичных речей, в первую очередь судебных;

- научиться осуществлять риторический анализ как опубликованных, так и звучащих речей, в первую очередь обвинительных и защитительных речей современных адвокатов и прокуроров, а также выдающихся русских юристов второй половины Х1Х – начала ХХ века, которые, по мнению исследователей, по существу создали русское ораторское искусство. До этого времени Россия была страной безгласной, публично говорить было не только негде, но и весьма опасно. И только с проведением начавшейся в 1864 году судебной реформы, в рамках которой был создан всесословный гласный суд с участием присяжных заседателей, в стране возникли благоприятные возможности использовать трибуну этого суда для формирования правосознания представителей народа, говоря с ними, по выражению одного из представителей блестящей плеяды судебных ораторов А.А.Андреевского, таким языком, каким говорят с публикой наши литераторы.Наконец,

- самая важная задача: каждый из вас, будущих юристов, на практических занятиях и самостоятельно \причем, заниматься придется много и старательно ( на самостоятельную работу по предмету отводится 56 из 90 часов) обязан овладеть теми умениями и навыками, которыми должен обладать человек, выходящий на трибуну - .

Какие же это умения и навыки?

Прежде чем выйти на трибуну, оратор должен точно уяснить, о чём, с кем и как он будет говорить, т.е. знать предмет речи \ о чём\; состав слушателей, от чего во многом зависит, как, какими словами, приводя какие аргументы надо говорить для того, чтобы не просто

быть понятым, но главное, чтобы речь достигла своей цели. А цели речей бывают самыми разнообразными: проинформировать, развеселить, убедить, побудить к определённым действиям или наоборот – предупредить от необдуманных действий.

Таким образом, исходя из цели своего будущего выступления перед публикой, оратор обязан: составить текст, отредактировать его, запомнить. Запомнить – не означает заучить наизусть

для этого составить подробный развёрнутый план будущей речи, неоднократно прочитав и повторив про себя или, что лучше, вслух готовый текст, после чего наступает самый ответственный для оратора момент: он должен научиться «исполнять речь с достоинством».

Чтобы этому научиться, на практических занятиях в телестудии мы будем отрабатывать навыки рабочего самочувствия оратора. Термин этот в несколько изменённом виде заимствован мной из Системы Станиславского – известного русского театрального деятеля, поскольку умения и навыки владения аудиторией для оратора и актёра во многом совпадают.

Успешным судебным оратором может стать тот, кто а) владеет специальными знаниями, т.е. компетентен в своей профессии , б) владеет родным языком, его богатством и разнообразием, в) навыками общения со слушателями. Всему этому можно научиться, если поработать над собой. Великий оратор Цицерон говорил: “Poetae nascuntur, oratores – fiunt” – «поэтами рождаются, ораторами – становятся!».