- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Высшего профессионального образования
- •«Петербургский государственный университет путей сообщения»
- •Медицинский колледж
- •«Основы трансфузиологии»
- •Теоретический материал комбинированных занятий№ 7, 8 тема «Основы трансфузиологии» Цели занятий:
- •Дидактические:
- •2. Воспитательные:
- •3. Развивающие:
- •План занятия №7
- •Задачи (показания ) к инфузионной терапии:
- •Пути введения инфузионных препаратов
- •В) Катетеризация центральной вены. Чаще других для этой цели используется
- •2. Внутриартериальное введение. Показания к внутриартериальному введению инфузионных сред ограничены.
- •4. Подкожное введение. (используется службой мчс на догоспитальном этапе).
- •Компоненты крови
- •Понятие о группах крови.
- •Определение группы крови гемагглютинирующими сыворотками.
- •Определение группы крови цоликлонами.
- •Понятие о резус- факторе.
- •Подготовка больного к переливанию крови и её компонентов
- •Этапы подготовка крови (препаратов, содержащих эритроциты) к переливанию
- •Холодовая проба
- •Проба с 33% раствором полиглюкина
- •Уход за больным после переливания крови
- •Гемотрансфузионные реакции и осложнения
0.11.94. 5-3
0.11.94. 5-3
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Петербургский государственный университет путей сообщения»
Медицинский колледж
Методическая разработка теоретического материала
для преподавателя
по теме:
«Основы трансфузиологии»
Дисциплина: « Хирургия »
Специальность: 060101 « Лечебное дело » (повышенный уровень подготовки)
Курс : 3
Семестр: 5
Время проведения : 180 минут (2 лекции по 90 минут)
Место проведения: лекционная аудитория.
Преподаватель: Васильева Татьяна Евгеньевна
2011 /2012
учебный год
Теоретический материал комбинированных занятий№ 7, 8 тема «Основы трансфузиологии» Цели занятий:
-
Дидактические:
-
Сформировать у студентов знания о причинах возникновения дефицита ОЦК (объёма циркулирующей крови) и других отклонений гомеостаза, требующих коррекции;
-
Научить оценивать состояние пациента, диагностировать факт имеющегося у него отклонений и принимать адекватное решение для уменьшения риска для жизни пациента..
2. Воспитательные:
-
воспитывать в студентах чувство ответственности за жизнь пострадавшего, милосердие и сострадание;
-
понимание необходимости своевременно и квалифицированно оказывать помощь пациенту и нести ответственность за производимые действия.
-
воспитывать у студентов самостоятельность мышления, умение высказать своё мнение вслух и отстаивать его.
3. Развивающие:
-
развивать навыки эффективного общения, умение работать в команде;
-
побудить студентов к дальнейшему самостоятельному изучению дополнительного материала по теме.
После изучения темы :
Студент должен знать:
-
понятие об инфузионной терапии, показания к её проведению.
-
клиническую классификацию кровезаменителей;
-
цели и задачи инфузионной терапии;
-
понятие о группах крови системы АВО и резус-факторе;
-
методы определения группы крови и резус-фактора;
-
критерии годности гемотрансфузионных сред;
-
способы и методы введения трансфузионных сред;
-
обязанности фельдшера при переливании крови и кровезаменителей;
-
технику проведения проб на совместимость перед переливанием крови;
-
компоненты и препараты крови;
-
этапы подготовки больного к переливанию крови и наблюдение за ним после переливания;
-
реакцию и осложнения после переливания крови, первую доврачебную помощь при них и профилактику.