5. Методические материалы для изучения дисциплины:

5.1 Примерная тематика курсовых работ

1. Внешние и внутренние факторы развития личности.

2. Комплекс неполноценности и его влияние на развитие личности.

3. Самосознание личности.

4. Самоактуализация личности.

5. Личностные смыслы.

6. Проблема личностного роста.

7. Психологическое время личности.

8. Культурные модели поведения личности.

9. Имидж личности.

10. Профессионально-значимые качества психолога.

5.2. Образовательные технологии

При реализации различных видов учебной работы предполагается использование следующих образовательных технологий: компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций. В рамках учебного курса предусмотрены встречи и мастер-классы экспертов и специалистов.

5.3 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Примеры контрольных вопросов и заданий для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины:

1. Что является предметом изучения дисциплины «Психология личности»?

2. В чем состоит суть проблемы формирования адекватной теории личности?

3. Дать краткую характеристику основных подходов в изучении личности (Составить сравнительную таблицу).

4. Объяснить значение комплексного подхода изучения личности.

5. Каковы особенности социально-психологического подхода к изучению личности?

6. Охарактеризовать процесс формирования понятия «структура личности»

7. Назвать основные биологические предпосылки и социальные условия развития личности.

8. Оценить вклад З. Фрейда в развитие представления о структуре личности (Написать реферат).

9. Объяснить связь биологической, социальной и трансцендентальной подструктур личности.

10. Назвать психологический механизм достижения единства «Я».

11. В чем существенное различие между «Я-образом» и «Я-концепцией»?

12. Дать характеристику стадиям развития «Я».

13. По каким признакам можно сделать заключение о силе «Я»? (Написать психологическое эссе).

14. Каково соотношение между самооценкой и самоуважением личности?

15. Когда начинается и когда заканчивается процесс социализации личности? Правомерна ли такая постановка вопроса? (Написать психологическое эссе).

16. В чем особенность половой социализации?

17. Что оказывает существенное влияние на обоснование и выработку человеком позиции в жизни?

18. Чем определяется активность личности в социальных ситуациях? (Привести примеры из классической художественной литературы).

19. Что определяет диапазон ролей личности? (Провести мини-исследование).

20. Назвать основные этапы процесса формирования ценностей.

21. Оценить влияние диспозиционной концепции регуляции социального поведения личности на развитие современных представлений о социальной установке.

22. Объяснить психологический механизм саморегуляции.

23. В чем различие между саморегуляцией, самоуправлением и самоконтролем? (Составить таблицу).

24. Почему саморегуляция имеет процессуальный характер?

25. Каковы функции защитных механизмов личности?

26. Каковы принципы формирования типологий личности?

27. Назвать основные характеристики социально-психологических типологий личности.

28. Какие социально-психологические представления положены в основу понятия о социальном характере? (Подготовить компьютерную презентацию)

29. Что такое синдром основных черт личности? (Написать психологическую характеристику).

30. Приведите пример характеристики личности какого-либо персонажа из классической русской или зарубежной художественной литературы. Какие психологические явления лежат в основе характеристики. Дайте им научное определение.