Кошка и бумажка

Цель. Научить ребенка произносить слова "брось", "лови".

Для игры используются кошка бибабо (надевающаяся на руку) и бумажка на веревке.

Ход занятия. Мама показывает малышу кошку бибабо и говорит, что она очень любит играть с бумажкой. Размахивает перед ней бумажкой, кошка "ловит" ее лапками. Мама говорит ей: "Брось" - кошка бросает бумажку; говорит ей: "Лови" - кошка "ловит" и т.д. Потом мама предлагает ребенку самому сказать кошке "Брось". Когда он скажет, кошка "выпустит" бумажку из лапок. Мама предлагает малышу сказать "Лови", и когда он скажет, кошка "поймает" бумажку.

Укладывание куклы спать

Цель. Помочь ребенку выучить названия одежды и постельных принадлежностей; привлечь его к участию в раздевании куклы и укладывании ее спать.

Ход занятия. Укладывание куклы спать проводится так же, как это было описано ранее, но с той разницей, что мама старается как бы отождествить куклу с живым ребенком. Поэтому она напоминает о знакомых малышу эпизодах (кукла Таня много гуляла, пообедала, хочет спать), называет все предметы (подушка, одеяло и т.д.) и старается, чтобы малыш повторил их названия. Уложив куклу в постель, она поет колыбельную песенку. В дальнейшем в раздевании и укладывании куклы принимает участие сам ребенок.

Села птичка на окошко

Цель. Закрепить знакомство ребенка с окружающими предметами и с названием отдельных частей тела.

Для занятия используется вырезанная из картона птичка с вставленными в прорези крыльями. К спинке прикрепляется проволока, резинка или нитка.

Ход занятия. Мама держит птичку у окна и произносит всем знакомое четверостишие:

Села птичка на окошко. Посиди у нас немножко, Посиди, не улетай, Улетела птичка - Ай!

(Птичка в руках у мамы "летает" по комнате.)

"Попроси птичку: "Лети к нам", ну скажи: "Лети к нам". Вот молодец, она тебя послушалась и осталась у нас, а мы ее покормим". Делает движение, будто кормит, насыпает зернышки птичке. "А теперь посыпь птичке зернышки". Ребенок подражает. "Теперь дай ей воды попить". Достает блюдце, и малыш дает птичке пить. "Скажи: "Пей, птичка, пей". Птичка поела, попила водички и полетела. Зови ее: "Лети к нам, птичка"". Птичка летает, садится ребенку на голову. "Смотри, птичка тебе на головку села. А маме куда села? На плечо. Папе? На живот села. А бабушке? На ушко села; ай, улетела. Птичка улетает". Мама предлагает ее позвать, малыш зовет, игра возобновляется.

Усложнение. Птичка садится в комнате на разные предметы, которые малыш должен называть.

Кормление собачки

Цель. Произношение слов: "собачка", "мисочка", "коврик"; подражание действиям.

Для занятия используются игрушечная собачка, мисочка, коврик.

Ход занятия. Мама показывает малышу собаку, рассматривает ее с ним, спрашивает: "Кто это? Как собака лает?" Вместе они рассматривают и показывают части тела собаки: хвостик, лапки, спинку, ушки и т.д. "Не хотите ли послушать, как собачка просит кушать? Гав-гав-гав - так собачка просит кушать". Мама подносит к носу собаки мисочку и делает вид, что кормит ее. Затем предлагает малышу покормить собаку.

Девочка и петушок

Цель. Познакомить ребенка с предметами для умывания, кормления и сна. Научить его играть с куклой: мыть, кормить и укладывать куклу спать.

Для занятия используется кукла в удобной и нарядной одежде, игрушечный петушок (много меньше куклы), кукольная мебель (кровать, стол, стул), посуда, таз, мыло, полотенце для рук.

Ход занятия. Стол накрыт скатертью, причем у передней части стола она опущена до пола. Игрушки лежат под столом, чтобы малыш их не видел. Мама берет куклу и, не показывая ее, говорит (за куклу): "Маша-Маша, я к вам иду". Затем, меняя голос: "Маша, кто это к нам идет? Кто тебя зовет?" Ребенок отвечает. Мама говорит, что куклу зовут Катя. "К нам идет Катя. Позови ее, скажи: "Катя, иди к нам, мы тебя ждем"". По приглашению появляется кукла Катя, здоровается. Мама предлагает ребенку также поздороваться с Катей. Мама спрашивает Катю: "Катя, кушать хочешь? Давай помоем руки и сядем кушать" Перед тем как помыть Кате руки, спрашивает: "Чем руки мыть? А теперь что делать?" Пусть ребенок подскажет: "Нужно включить воду, намылить руки, сполоснуть, вытереть" и т.д. "А что Катя будет кушать? А куда мы положим еду?" Мама кормит Катю, называя все предметы и побуждая ребенка говорить. Руками куклы мама кладет салфетку на место, затем кукла раздевается и ложится спать. При этом она ставит стул для одежды, складывает все на стул. Кукла должна быть одета так, чтобы легко было ее раздеть и одеть. Кормить и укладывать спать надо так, как кормят и укладывают ребенка. Укладывая Катю, мама сопровождает действия отрывком из детского стихотворения С.Я. Маршака "Усатый-полосатый".

- Вот тебе под спинку Мягкую перинку, Сверху на перинку Чистую простынку. Вот тебе под ушки Белые подушки. Одеяло на пуху И платочек наверху.

Затем она прикладывает палец к губам: "Тише, тише, наша Катя спит". Пауза. Как будто издали слышится: "Ку-ка-ре-ку". Мама говорит: "Тише, Петя, не буди Катю. Тише".

Вдруг у самой кроватки куклы раздается громкое кукареканье. Петушок говорит: "Вставай, Катя, вставай, гулять пойдем". Катя ' садится на кроватке и радостно встречает петушка. Кукла говорит: "Здравствуй, здравствуй, Петя. Петенька, я сейчас встану".

Мама одевает куклу. Кукла насыпает зернышки петушку, он их клюет, благодарит и предлагает Кате потанцевать. Они пляшут и приглашают малыша присоединиться.