МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10»

Согласовано на заседании МО учителей начальных классов, Руководитель МО нач.кл. __________Мохова И.В. Протокол № __________ от «____» августа 2011 г.

Утверждено приказом №___________ от «____» _____________ 2011 г.

Рабочая программа по математике

1 «В» класс

Составитель: ЗОЛОТЫХ ТАТЬЯНА ГЕННАДЬЕВНА,

УЧИТЕЛЬ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ

2011– 2012 Учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В основу рабочей программы по математике для 1 класса МОУ «СОШ № 10» положена авторская программа, разработанная И.И.Аргинской, которая обеспечена учебником: Аргинская И.И., Бененсон Е.П., Итина Л.С. Математика. Учебник для 1 кл.: В 2 частях. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011; Аргинская И.И., Бененсон Е.П., Итина Л.С. Рабочие тетради по математике для 1 кл.: В 4 частях. _ Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2010; методическими рекомендациями (Методические пособия для учителя по курсу «Математика» для 1 кл. - Самара: Издательство «Учебная литература» :Издательский дом «Федоров» 2008.

Программа «Математики» основывается на следующих программно-методических материалах:

1. Сборник программ для четырёхлетней начальной школы. Система Л. В. Занкова. – Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература», 2011

2. ФГОС начального общего образования приказ № 363 от 06.10.2009, зарегистрирован МинЮст №17785 от 22.12.2009

Изучение «Математики» на начальной ступени общего образования направлено на достижение следующих целей:

Математическое развитие младшего школьника – формирование способности к интеллектуальной деятельности (логического и знаково-символического мышления), пространственного воображения, математической речи; умение строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать обоснованные и необоснованные рассуждения, вести поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др.);

Освоение начальных математических знаний – понимание значения величин и способов их измерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;

Развитие интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Задачи обучения:

Познакомить детей:

- с основными свойствами предметов: цвет, форма размер, материал;

- с действиями сложения и вычитания, раскрыть связь между ними;

- с числами и цифрами от 1 до 9;

- с натуральным числом, как результатом счета и измерения;

- с величинами: длина, ее измерением, свойствами, сложением и вычитанием;

- с понятиями: точка, отрезок, линии и фигурами и фигурами, которые они ограничивают;

Учить детей:

- составлять совокупность, выделять ее часть сравнивать две совокупности;

- читать, записывать и находить числовое значение выражения, сравнивать выражения;

- сравнивать однозначные числа, складывать и вычитать их с переходом и без перехода через разряд;

- решать уравнения вида a + x = b, a - x = b, x - a = b;

- восстанавливать сюжет рассказа, заполнить пропуск, рассмотреть с разных точек зрения и отразить их в связных рассказах по серии рисунков;

- применять математику к решению конкретных практических задач;

- формировать умения распознавать геометрические фигуры: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг и т.д.

Развивать у детей:

- память;

- внимание,

- воображение;

- аналитическое мышление,

- креативность;

- логическое мышление;

- навык самостоятельной работы;

- интерес к предмету.

Воспитывать у детей:

- позитивное эмоционально-ценностное отношение к предмету;

- трудолюбие;

- аккуратность;

- волю.

Таким образом, с уче­том системы и модели обучения данного класса выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено в схематической форме ниже.

Учебный план курса «Математики» в 1 классе рассчитан на 132 учебных часа в год, количество часов в неделю – 4;

Распределение часов по четвертям:

количество часов в I четверти: 31 час (теория – 29 часов, практика – 2 часа);

количество часов в II четверти: 30 часов (теория – 28 часов, практика – 2 часа);

количество часов в III четверти: 38 часов (теория – 36 часов, практика – 2 часа);

количество часов в IV четверти: 33 часа (теория – 31 час, практика – 2 часа);