Восприятие

52. Восприятие часто принято называть:

а) осязанием;

б) апперцепцией;

в) перцепцией;

г) ощущением.

53. Ошибочные восприятия реальных вещей или явлений называются:

а) агнозией;

б) галлюцинацией;

в) иллюзией;

г) бредом.

54. Зависимость восприятия от прошлого опыта человека называется:

а) инсайтом;

б) перцепцией;

в) аперцепцией;

г) сенсибилизацией.

55. Восприятие предметов в различных условиях как относительно постоянных – это свойство::

а) иллюзия;

б) константность;

в) целостность;

г) предметность.

56. Свойство восприятия, характеризующееся восприятием тесно связанных с мышлением и пониманием сущности предметов, называется:

а) константностью;

б) осмысленностью;

в) избирательностью;

г) целостностью.

57. Целостное восприятие предмета или ситуации объясняется тем, что мы отражаем раздражитель:

а) как абсолютный;

б) на фоне других раздражителей;

в) в соотношении с другими раздражителями;

г) правильный ответ - б) и в).

Память

58. Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей, называется памятью:

а) механической;

б) логической;

в) эмоциональной;

г) аудиальной.

59. Вид памяти, при котором, прежде всего, сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства – это:

1. наглядно-образная;

б) феноменальная;

в) эмоциональная;

г) словесно-логическая.

60. Память, основанная на повторении материала без его осмысления, называется:

а) долговременной;

б) эмоциональной;

в) произвольной;

г) механической.

61. Определить вид памяти по модальности органов чувств:

а) словесно-логическая;

б) вкусовая;

в) оперативная;

г) эмоциональная.

62. Определить вид памяти по времени сохранения материала:

а) механическая;

б) кратковременная;

в) долговременная;

г) правильный ответ – б), в).

63. Определить вид памяти в зависимости от применения смысловых приемов запоминания:

а) произвольная;

б) словесно-логическая;

в) оперативная;

г) образная.

64. К процессам памяти относится:

а) анализ;

б) забывание;

в) осмысление;

г) обобщение.

65. Актуализация прошлого опыта относится к процессу памяти:

а) запоминанию;

б) сохранению;

в) воспроизведению;

г) узнаванию.

66. Установка на запоминание имеет место при:

а) заучивании;

б) забывании;

в) произвольной памяти;

г) правильный ответ – а), в).

67. Обратным процессом сохранения является:

а) воспроизведение;

б) узнавание;

в) повторение;

г) забывание.

68. Проблема избирательности человеческой памяти решалась в рамках теории:

а) гештальтпсихологии;

б) деятельностной теории;

в) бихевиоризма;

г) психоанализа.

69. Проблема забывания рассматривалась:

а) гештальтпсихологии;

б) ассоциативной теории памяти;

в) бихевиоризма;

г) психоанализа.

Мышление

70. Сущность процесса мышления состоит в установлении таких связей и отношений между предметами и явлениями, как:

а) беспричинные;

б) корреляционные;

в) причинно-следственные;

г) какие-либо связи, не являющиеся сущностью мышления.

71. Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов и реальные действия с ними, называется мышлением:

а) наглядно-действенным;

б) наглядно-образным;

в) словесно-логическим;

г) абстрактным.

72. Выделение одной какой-либо стороны, свойства предмета или явления с отвлечением от остальных называется:

а) сравнением;

б) анализом;

в) синтезом;

г) абстрагированием.

73. Мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам известно как:

а) анализ;

б) синтез;

в) обобщение;

г) классификация.

74. Группировка предметов по сходству основных признаков, присущих всем предметам данного вида, характеризуется как:

а) обобщение;

б) сравнение;

в) классификация;

г) абстрагирование.

75. Расчленение сложного объекта на составляющие его части или характеристики – это:

а) анализ;

б) сравнение;

в) классификация;

г) абстракция.

76. Обобщенность, отвлеченность, абстрактность являются существенными характеристиками мышления:

а) понятийного;

б) наглядно-действенного;

в) практического;

г) наглядно-образного.

77. Основные формы мышления рассматривает:

а) философия;

б) формальная логика;

в) педагогика;

г) психология.

78. Форма мышления, отражающая связи между предметами или явлениями и утверждающая или отрицающая что-либо, называется:

а) понятием;

б) суждением;

в) умозаключением;

г) рассуждением.

79. Логический переход в процессе мышления от общего к частному называется:

а) индукцией;

б) дедукцией;

в) понятием;

г) суждением.

80. Неразрывная связь мышления с языком обнаруживает сущность человека:

а) социальную;

б) индивидуальную;

в) общественно-историческую;

г) правильный ответ – а), в).

81. К операциям мышления относят:

а) понятия и суждения;

б) анализ и синтез;

в) умозаключение и силлогизм;

г) мысль и слово.

82. Суждения бывают:

а) первичными;

б) вторичными;

в) хаотичными;

г) единичными.

83. Человек мыслит:

а) в проблемной ситуации;

б) всегда;

в) иногда;

г) в различных ситуациях.

84. Выражения «Пойти туда, не знаю, куда»; «Принеси то, не знаю, что» характеризует ситуацию:

а) кризисную;

б) фрустрирующую;

в) неординарную;

г) проблемную.

85. Решение задачи только в умственном плане с помощью понятий и без опоры на практическую деятельность характерно для мышления:

а) понятийного образного;

б) наглядно-образного;

в) понятийно-теоретического;

г) наглядно-действенного.

86. Индивидуальные особенности мышления – это:

а) гибкость и критичность;

б) обобщение и конкретизация;

в) абстрагирование и классификация;

г) сравнение и обобщение.