- •Молодежь как социальная ценность и фактор перемен (с.207-212)
- •Основы концепции воспитания жизнеспособных поколений( с.230-264)
- •1. Введение
- •2. Постановка проблемы
- •3. Мировоззренческие основы воспитания
- •4. Идеология воспитания
- •5. Цель воспитания
- •6. Модель жизнеспособной личности
- •7. Задачи воспитания
- •8. Принципы воспитания
- •9. Основные концептуальные положения новой системы воспитания
- •10. Система воспитания
- •11. Кадровое обеспечение
- •12. Заключение
- •Молодежь как будущее россии в категориях войны (с.328)
- •Уважаемые коллеги, друзья!
- •Будущее россии и молодежь: к новой концепции молодежной политики (с.279)
- •1. Есть ли в России государственная молодежная политика
- •2. Что делать?
Будущее россии и молодежь: к новой концепции молодежной политики (с.279)
Небольшое отступление...
Более 10-ти лет мы не проводили таких крупных конференций. Причин много. Одна из основных - материальная. Однако главная проблема, как ни парадоксально это звучит в обществе, находящемся на краю катастрофы - невостребованность научного знания со стороны властей, отсутствие спроса на людей знающих, думающих. Кому нужны сегодня знания о детях и молодежи? Политикам? В действительности их волнуют разного рода рейтинги и сохранение во власти... Газетам? Они гонятся лишь за сенсациями и «чернухой». Журналам? Им нужна реклама. Молодежным редакциям телевидения и радио? Они закрыты, их просто нет. Необходимость борьбы за выживание, ощущение ненужности, невостребованности — это испытанный способ подавления думающих людей. Уверен, что практически каждый из сидящих в зале исследователей испытал его действие на себе. Многие наши коллеги, не выдержав борьбы с нищетой, занялись делом более прибыльным, но никак не связанным с их квалификацией. Огромное стремление на нашу конференцию тех ученых, которые несмотря ни на что продолжают заниматься исследовательской работой, я объясняю прежде всего появившейся возможностью поделиться с коллегами накопившимися мыслями и эмоциями.
Признаюсь, почти три последних года я также практически не публиковал статей и книг по проблемам молодежи, работал урывками, в стол.
Этому была причина: надо было спасать Институт, который я принял в 1994 году в гибельном положении. И с этой задачей мы в основном справились. Но у моей исследовательской пассивности был и повод: в 1995 году Правительство России запретило распространение Доклада Комитета РФ по делам молодежи который был подготовлен под моим научным руководством и одним из основных авторов которого я был. На заседании Правительства при обсуждении этого доклада, посвященного проблемам воспитания молодежи, выступили ныне бывший первый вице-премьер Сосковец, бывший министр обороны Грачев и бывший министр образования Кинелев и оценили доклад как очернительский. Что еще за разговоры о воспитании? Кому оно сегодня нужно в условиях свободы и демократии? И т.п. Бывший премьер Черномырдин снял вопрос с обсуждения и запретил бывшему тогда Председателем Комитета по делам молодежи А.В. Шаронову рассылать Доклад на места. Указание было выполнено.
Для меня стало окончательно ясно, что нынешняя власть настолько самоуверенна, самонадеянна и самодостаточна, настолько не нуждается в объективных оценках происходящего, что предлагать ей свои услуги и глупо, и безнравственно.
Подготовка к 80-летию комсомола породила в нашем Институте идею провести конференцию. В качестве предмета своего выступления я избрал молодежную политику. На это есть, по крайней мере, три причины.
Во-первых, потому что это тема, как говорится, «моя» и дорога мне.
Дело в том, что еще в 1986 году, 29 октября, я (тогда директор Научно-исследовательского центра при Высшей комсомольской школе) с этой самой трибуны выступил с докладом «Проблемы молодежи и молодежной политики в условиях ускорения социально-экономического развития советского общества», в котором впервые обосновывалась необходимость проведения в СССР целостной и сильной государственной молодежной политики. Подчеркиваю: государственной. В частности, предлагалось: 1) разработать и принять закон СССР о государственной молодежной политике; 2) создать в стране систему государственных органов по делам молодежи во главе с Госкомитетом; 3) разработать всесоюзную комплексно-целевую программу «Молодежь»; 4) начать подготовку ежегодных докладов Правительству о положении молодежи и т.д. На подготовку и принятие Закона СССР «Об общих началах государственной молодежной политики в СССР», на внедрение в общественное сознание самой идеи молодежной политики при поддержке ЦК ВЛКСМ у меня с группой энтузиастов ушло более 4-х лет. Мы добились своего. В 1991 году закон был принят. Общество согласилось с тем, что так долго и яростно отвергало. Но вскоре был разрушен СССР. Можно было подумать, что вся наша работа не имела смысла. Оказалось, имела. В основном благодаря именно нашим теоретическим наработкам и взрыхленному нами общественному сознанию молодежная политика уже через несколько месяцев после развала СССР возникла и существует как явление не только в нынешней России, но и в странах СНГ.
Вторая причина, по которой я выбрал именно эту тему, состоит в том, что мне захотелось ответить на вопрос, который я часто слышу: «А есть ли на самом деле в России государственная молодежная политика?»
Третья причина выбора данной темы заключена в том, что вопрос о грамотной и эффективной молодежной политике напрямую связан с будущим России. Мне захотелось высказать свои общие соображения по этому поводу.
Итак, по порядку.