II. Организация педагогической практики

Формирование профессиональных умений требует длительного времени и комплекса необходимых условий, поэтому педагогическая практика студентов, обучающихся по специальности 050402.65 – «Юриспруденция» с дополнительной специальностью «История» имеет «сквозной», непрерывный характер и проводится на протяжении трех лет обучения. Задачи, формы и основное содержание педагогической практики студентов III–V курсов юридического факультета определяются методологическими принципами последовательности, преемственности и перспективности. Они находят выражение в постепенном усложнении целей, задач и содержания педагогической практики. От наблюдения за учебно-воспитательным процессом и его субъектами на III курсе до самостоятельной педагогической деятельности на IV и V курсах. Соотношение времени наблюдения и активной работы позволяет выделить пассивную и активную формы практики. Педагогическая практика студентов проходит в соответствии с графиком учебного процесса и длится на III курсе 2 недели, на IV – 6 недель, на V – 10 недель.

Учебно-методическое руководство педагогической практикой студентов, обучающихся по специальности 050402.65 – «Юриспруденция» с дополнительной специальностью «История» на юридическом факультете осуществляют кафедра общеправовых дисциплин и кафедра педагогики. Студенты направляются на педагогическую практику в базовые образовательные учреждения, с которыми имеется соответствующий договор. Педагогическая практика проводится на основании приказа ректора университета.

Целостность педагогической практики обеспечивается такими важнейшими ее компонентами как установочная и итоговая конференции. На установочной конференции формулируются цели и задачи практики, студенты знакомятся с порядком прохождения практики, требованиями к отчетным документам, критериями оценки. Студентам представляются руководители практики, зачитывается приказ о прохождении практики. Проводится инструктаж по технике безопасности, назначаются старосты студенческих групп по базам практики. В обязанности старосты входит учет посещения студентами образовательного учреждения и общая организация работы, оповещение студентов о коллективных консультациях, выполнение поручений руководителей практики.

После завершения педагогической практики проходит итоговая конференция. На ней подводятся итоги практики, заслушиваются сообщения групповых руководителей и выступления студентов. На итоговой конференции обсуждаются проблемы, связанные со спецификой работы различных образовательных учреждений, проблемы и трудности, возникшие в ходе практики, высказываются предложения по ее совершенствованию.

Обязанности участников педагогической практики

Организацию педагогической практики студентов III–V курсов юридического факультета, обучающихся по специальности 050402.65 – «Юриспруденция» с дополнительной специальностью «История», обеспечивают: декан факультета, заместитель декана по организации практики, руководители групп студентов от факультета и баз проведения практики.

Декан факультета осуществляет общее руководство организацией педагогической практики.

Заместитель декана по организации практики осуществляет оперативное руководство прохождением педагогической практики.

Руководители групп студентов назначаются по представлению декана факультета приказом ректора университета ежегодно на весь период прохождения педагогической практики из числа штатных преподавателей кафедр общеправовых дисциплин и педагогики.

Руководитель от базы прохождения педагогической практики назначается администрацией образовательного учреждения из числа наиболее подготовленных и опытных специалистов.

Заместитель декана по организации практики:

представляет на утверждение декану факультета

а) согласованный с заведующими кафедрами общеправовых дисциплин и педагогики перечень баз и график прохождения педагогической практики;

б) согласованный с заместителем декана по учебной работе поименный состав групп студентов по базам практики;

в) согласованный с заведующими кафедрами список руководителей групп студентов;

организует подготовку и обновление комплекта методического обеспечения (программы, задания, дневники практики и др.) и вносит их на рассмотрение учебно-методической комиссии факультета;

проводит со студентами установочную конференцию перед началом педагогической практики;

выдает каждому студенту программу практики и подписанное должностными лицами факультета направление на практику;

осуществляет текущий контроль работы руководителей групп студентов, условий на базах практики и всего процесса практики;

регулярно информирует декана факультета о ходе педагогической практики;

по завершении педагогической практики составляет итоговый отчёт, который представляет на утверждение Ученого совета факультета.

Руководитель группы студентов по предмету

(преподаватель кафедры общеправовых дисциплин):

принимает участие в планировании и организации педагогической практики, установочной и итоговой конференциях;

совместно с администрацией образовательного учреждения распределяет студентов по классам;

контролирует соблюдение сроков прохождения практики, оказывает помощь студентам в выполнении программы практики;

консультирует студентов по вопросам проведения уроков и внеклассных мероприятий по предмету;

посещает уроки студентов, анализирует их совместно с учителем и студентами;

присутствует на зачетном внеклассном мероприятии по предмету и осуществляет его анализ;

проверяет представленные студентами отчеты по педагогической практике;

оформляет документы по оплате труда администрации и учителей образовательного учреждения;

докладывает о результатах педагогической практики на заседании кафедры общеправовых дисциплин.

Руководитель группы студентов по воспитательной работе

(преподаватель кафедры педагогики):

принимает участие в планировании и организации педагогической практики, установочной и итоговой конференциях;

оказывает помощь студентам в выполнении программы практики по воспитательной работе;

присутствует на зачетном внеклассном мероприятии и осуществляет его анализ;

проверяет представленные студентами отчеты по воспитательной работе;

докладывает о результатах педагогической практики на заседании кафедры педагогики.

Администрация образовательного учреждения:

совместно с групповым руководителем практики распределяет студентов по классам;

включает студентов в многоплановую педагогическую деятельность образовательного учреждения, знакомит их с особенностями работы образовательного учреждения, педагогическим коллективом;

контролирует соблюдение студентами правил внутреннего трудового распорядка, установленного для сотрудников образовательного учреждения;

консультирует студентов при составлении ими характеристики образовательного учреждения;

проводит совещания в начале и в конце педагогической практики;

способствует созданию атмосферы доброжелательности и взаимопомощи в работе со студентами;

Учитель по предмету:

включает студентов в педагогическую деятельность по предмету в соответствии с задачами педагогической практики;

проводит открытые уроки с последующим их анализом;

знакомит студентов с учебно-методической документацией, особенностями организации учебного процесса, применяемыми инновациями;

совместно с групповым руководителем по предмету оказывает студентам практическую помощь в планировании, подготовке и проведении уроков и внеурочных мероприятий по предмету;

присутствует на проводимых студентами уроках и принимает участие в их обсуждении;

оказывает помощь студентам в сборе материала для курсовых и выпускных квалификационных работ;

по согласованию с групповым руководителем дает задания студентам по изготовлению наглядных пособий, дидактического материала к урокам;

проверяет и подписывает отчеты по практике, дает письменную характеристику на каждого студента о выполнении им программы педагогической практики по предмету (Приложение 11).

Классный руководитель:

включает студентов в педагогическую деятельность в соответствии с задачами педагогической практики;

помогает студентам в планировании и организации воспитательной работы, проведении различных форм внеклассной деятельности школьников;

консультирует студентов при составлении психолого-педагоги­чес­кой характеристики класса и личности отдельного ученика;

присутствует на проводимых студентами внеклассных мероприятиях и участвует в их анализе;

проверяет и подписывает отчеты по проведенной воспитательной работе, дает письменную характеристику на каждого студента о выполнении им программы педагогической практики по внеклассной работе (Приложение 11).

Студент-практикант:

своевременно выполняет все виды работ, предусмотренных программой педагогической практики;

принимает участие в установочной и итоговой конференциях;

студент в возрасте от 18 лет и старше находится в образовательном учреждении не более 40 часов в неделю (ст. 91 ТК РФ), как правило, в течение 5 дней при шестидневной рабочей неделе (один методический день предназначен для подготовки уроков и воспитательных мероприятий);

подчиняется требованиям администрации, правилам охраны труда и внутреннего распорядка образовательного учреждения;

составляет индивидуальный план своей деятельности по предмету и по воспитательной работе во время практики и согласует его с групповым руководителем, учителями и классным руководителем;

ведет дневник педагогической практики;

тщательно готовится к проведению уроков и внеклассных мероприятий, предоставляет их письменный конспект для проверки учителю или классному руководителю;

присутствует на уроках учителей и своих однокурсников и принимает участие в их обсуждении;

находится со своим классом во время проведения всех школьных и внешкольных мероприятий, оказывая помощь классному руководителю;

по окончании практики в установленные сроки оформляет и представляет групповым руководителям отчет о прохождении практики:

вносит предложения по совершенствованию организации и проведения педагогической практики.