Лекция 1

Теоретические основы курса психологии

1. Понятия, объект и предмет психологии

2. Методы психологических исследований

Психология – это наука, которая изучает процессы активного отражения (?) человека на реакции в форме психических явлений. Это наука, которая изучает закономерное возникновение развития и функционирования психики. Это наука о психике и психических явлениях.

Объектом психологии является личность.

С другой стороны психика – это субъективное отражение объективной реальности (субъективный образ мира).

Предмет – психические явления.

Классификация психических явлений

Психические процессы

1. Познавательный процесс (получение информации). Ощущения, восприятия, память, внимание, мышление, представления, воображение.

2. Эмоционально-волевые процессы аффекта. Эмоции, чувства, настроение, эмоциональный стресс, самоконтроль.

Психические состояния

Определившие в данное время относительно установленного уровня психической деятельности, которые проявляются в повышенной или пониженной активности личностного состояния.

Психические свойства

Наиболее существенные особенности личности, которые обеспечивают количественный и качественный уровень деятельности и поведения человека.

Пример: темперамент, характер, способности, мотивация.

Методы психологических исследований

• Метод эксперимента

• Метод наблюдения – наблюдение за деятельностью людей, экспериментатор не вмешивается

• Метод включённого наблюдения – экспериментатор участник

• Метод самонаблюдения

• Метод опроса, основанный на полученной информации от испытуемых, который проводится путём вопросов и ответов (устный, письменный)

• Метод тестирования:

• Тест опросник: основан на анализе ответов на вопросы, которые позволяют получить надёжную информацию о наличии или выраженности какой-либо характеристики.

• Тест задание: данный тест предполагает получение информации о характеристике человека на основе успешности выполнения каких-либо заданий.

• Проективный тест: проективные тесты не используют ответы, например рисунки несуществующих животных, цвета, фигуры.

• Метод эксперимента – ситуация:

  • Искусственная: искусственная ситуация

  • Естественная: в обычных жизненных условиях

Другие методы в учебнике Столяренко на стр. 20 - 22.

Внимание – это направленность и сосредоточенность психической деятельности на чём-либо.

Виды внимания:

• Непроизвольное внимание (пассивное)

• Произвольное внимание (волевое). Управление сознательной (?) целью.

• Послепроизвольное внимание

Свойства:

1. Устойчивость – способность сосредотачивания на одном и том же предмете.

2. Концентрация – степень или интенсивность сосредоточенности.

3. Распределение – способность человека выполнять несколько видов деятельности одновременно.

4. Переключаемость – сознательное и осмысленное перемещение внимания с одного объекта на другой.

5. Объём – количество объектов, которые мы можем охватить достаточно ясно одновременно.

6. Отвлекаемость – непроизвольное перемещение внимания с одного объекта на другой.

7. Рассеянность и мнимая рассеянность.

Лекция 2

Память

Это запечатление, сохранение и воспроизведение прошлого опыта.

Виды памяти:

По характеристике психологической активности:

1. Двигательная

2. Образная память

3. Эмоциональная память

4. Словестно-логическая память

По времени сохранения материала:

1. Коротковременная память

2. Оперативная память: сохранение материала в течение определённого времени.

3. Долговременная память

По характеру цели и деятельности:

1. Произвольная

2. Непроизвольная

Процессы памяти

1. Запоминание: осмысленное и механическое

   1. Произвольное

   2. Непроизвольное

2. Сохранение, проявленное в разных видах памяти

   1. Динамическая оперативная память

   2. Статическая долговременная память

3. Узнавание – сознание и понимание того, что воспринимаемый предмет воспринимался нами ранее.

4. Воспроизведение – процесс воссоздания образа предмета, который воспринимался ранее, но не воспринимается в данный момент.

5. Забывание – невозможность восстановления ранее воспринимаемой нами информации.

Закономерности процессов памяти

Закон забывания Эббингауза – проявление в неравномерно быстром в начале и замедлённом далее забывании материала.

Эффект Зейгарника – материал, связанный с незавершёнными делами, запоминаемыми лучше, чем материал, связанный с завершёнными делами.

Эффект края – при запоминании ряда лучше запоминается начало и конец.

Эффект длины – лучше запоминается ряд, число которого не превышает кратковременной памяти.

Феномен интерференции – состоит в том, что проявляется негативным влиянием одной информации на другую.