- •Полевая практика
- •Содержание практики по русскому языку и литературе
- •Содержание практики по предметам математического цикла
- •Содержание практики по естествознанию
- •Содержание практики по обучению технологии
- •Содержание практики по школьной гигиене
- •Внимание
- •Внимание
- •Содержание практики по педагогике и психологии
- •Содержание практики по русскому языку и литературе
- •Содержание практики по предметам математического цикла
- •Отметка о допуске
- •Зам. Декана по пед. Практике ____________________________ учебно-технологическая практика
- •Содержание практики
- •II этап
- •Отметка о допуске
- •Зам. Декана по пед. Практике ____________________________ стажерская практика
- •Содержание практики по педагогике и психологии
- •Содержание практики по русскому языку и литературе
- •Содержание практики по предметам математического цикла
- •Содержание практики по естествознанию
- •Содержание практики по обучению технологии
- •Содержание практики по музыкальному воспитанию
- •Содержание практики по изобразительному искусству
- •Внимание
- •Внимание
- •Критерии оценивания результатов практики
- •Список основной и дополнительной литературы по педагогике и психологии
- •По русскому языку и литературе
- •По математике
- •По естествознанию
- •Требования к оформлению конспекта урока
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт педагогики и психологии детства
Факультет педагогики и методики начального образования
ДНЕВНИК
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
студента_________________________________________
фамилия
__________________________________________________
имя, отчество
_______ группы
Специальность
«Педагогика и методика начального образования»
___________________________________________________________________________
Екатеринбург
Важная информация
Адрес университета
620017 г. Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет», Институт педагогики и психологии детства, Факультет педагогики и методики начального образования
Деканат _______________________________________________
_______________________________________________________
Директор Института___________________________________
_______________________________________________________
Декан факультета ______________________________________
_______________________________________________________
Зам. декана по учебной работе____________________________
_______________________________________________________
Зам. декана по педагогической практике____________________
_______________________________________________________
Пояснительная записка
Общей целью педагогической практики на факультете Педагогики и методики начального образования является обеспечение условий социальной и профессиональной адаптации студентов, освоение ими норм и ценностей педагогической профессии, функциональных обязанностей педагога периода детства.
Задачи педагогической практики:
1. Формирование нового педагогического мышления, социальной активности и мобильности будущего педагога.
2. Закрепление, углубление и обогащение психолого-педагогических и специальных знаний, их применение в решении конкретных педагогических задач.
3. Формирование и развитие у будущих учителей педагогических умений и навыков и профессионально значимых качеств личности.
4. Воспитание у студентов устойчивого интереса к педагогической профессии, потребности в педагогическом самообразовании.
5. Выработка творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности.
6. Ознакомление с современным состоянием учебно-воспитательной работы в ОУ, с передовым педагогическим опытом, вариативными технологиями образовательного процесса.
Основные направления педагогической практики:
-
ознакомление с деятельностью ОУ, их организацией и особенностями;
-
воспитательно-образовательная работа с детьми;
-
создание моделей и программ педагогической деятельности, ее планирование;
-
методическая деятельность студентов;
-
научно-исследовательская работа студентов;
-
работа с родителями детей, посещающих ОУ.
Учебно-тематический план практики
Название практики |
Вид практики |
Курс
|
Кол-во недель |
Цель |
База практики |
Полевая |
Учебная |
1 |
4 |
Формирование системы знаний о природе, о закономерностях взаимодействия в системе человек-природа-общество; формирование практических навыков исследования природы |
Лесные зоны г. Екатеринбурга и Свердл. обл. |
Эстетическая |
Педагогическая |
2 |
1 |
Обеспечение мотивации и позитивной установки к педагогической деятельности у студентов, будущих учителей начальных классов, их личностное развитие в качестве субъектов художественно-эстетической и педагогической культуры |
Начальные классы общеобразовательных школ |
Психолого-педагогическая |
Педагогическая |
2 |
1 |
Формирование у студентов профессиональных психолого-педагогических умений и навыков наблюдения и анализа деятельности учителя начальных классов и детей младшего школьного возраста |
Начальные классы общеобразовательных школ |
Лабораторно-методическая |
Педагогическая |
3 |
2 |
Развитие и совершенствование общепедагогических умений, приобретенных в период практики на младших курсах; применение и углубление знаний, полученных в процессе теоретического обучения в вузе |
Начальные классы общеобразовательных школ |
Первые дни ребенка в школе |
Педагогическая |
4 |
1 |
Изучить адаптационный период ребенка-первоклассника к школе в первую учебную неделю |
Первые классы общеобразовательных школ |
Учебно-технологическая |
Педагогическая |
4 |
5 |
Формирование профессионально значимых качеств педагога, отвечающих современным требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, развитие творческого потенциала будущего специалиста |
Начальные классы общеобразовательных школ |
Стажерская |
Педагогическая |
5 |
6 |
Формирование навыков профессиональной деятельности; формирование умения устанавливать профессиональные отношения с членами педагогического коллектива, проектировать свою профессиональную деятельность |
Начальные классы общеобразовательных школ |
Полевая практика
Цель – формирование системы знаний о природе, о закономерностях взаимодействия в системе человек-природа-общество; формирование практических навыков исследования природы.
Задачи:
-
Углубление и расширение знаний, полученных в процессе изучения теоретического курса;
-
приобретение умений и навыков выполнения самостоятельных наблюдений и проведения экскурсий в природу;
-
углубление знаний краеведческого материала и приобретение навыков натуралистической и краеведческой работы со школьниками;
-
ознакомление с приемами и методами природоохранной деятельности;
-
формирование ответственности за состояние окружающей среды.
Задание |
Форма отчетности |
1) Полевые исследования |
Ведение рабочей тетради «Ритмические явления природы Земли. Часть 1. Сезонные явления в природе» |
2) Ведение дневника практики |
Занесение в дневник практики выводов и заключений по исследуемым природным явлениям |
3) Самостоятельная работа |
Экологические исследования |
Отметка за полевую практику
|
Отметка о допуске
Студент(ка) ____________________ допущен(а) к прохождению эстетической практики.
Зам. декана по пед. практике ____________________________
ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
СРОКИ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
_____________________________________________________
Цель эстетической практики – обеспечение мотивации и позитивной установки к педагогической деятельности у студентов, будущих учителей начальных классов, их личностное развитие в качестве субъектов художественно-эстетической и педагогической культуры.
Задачи:
- обогащение художественно-эстетического кругозора студентов, развитие потребности в профессиональном самообразовании и самосовершенствовании;
- развитие навыков самостоятельной работы с разнообразными источниками информации в области культурологии, искусствоведения, психологии, педагогики и методики преподавания предметов художественно-эстетического цикла;
- изучение и анализ «живого» педагогического опыта по эстетическому и художественному воспитанию детей, ознакомление с основными формами организации педагогического процесса;
- овладение различными методами и приемами приобщения детей к искусству, активизации их художественно-познавательной и творческой активности;
- развитие устойчивого интереса к педагогической деятельности, творческой самостоятельности и педагогической инициативы в области художественного и эстетического воспитания детей.
Содержание:
1. Посещение занятий по художественному и эстетическому воспитанию детей, ознакомление с формами и методами проведения занятий, организации развивающих игр и детского творчества, с возможностями применения наглядных пособий.
2. Самостоятельная разработка подробного сценария одного из занятий цикла, подбор и самостоятельное изготовление наглядно-методического материала для занятий.
3. Проведение занятий в начальных классах общеобразовательной школы.
4. Самоанализ занятия, посещение и анализ занятий других студентов.
Задания |
Форма отчетности |
Посещение занятий подготовительных отделений в начальных классах общеобразовательной школы, где проходит практика |
Письменный анализ форм работы с детьми на уроке в дневнике практики |
Составление планов-конспектов занятий; разработка развернутого сценария 1 занятия |
Планы-конспекты занятий, сценарий 1 занятия с наглядными пособиями |
Проведение 1 занятия |
Письменный отзыв и оценка занятия учителем и методистом в дневнике практики |
Подготовка отчетной документации |
Доклад на итоговой конференции с предоставлением детских творческих работ на разных этапах цикла занятий |
Место прохождения практики ________________________
Адрес ОУ___________________________________________________
__________________класс _________________кабинет
Ф. И. О. директора____________________________________________
____________________________________________________________
Ф. И. О. завуча начальных классов______________________________
____________________________________________________________
Ф. И. О. учителя _____________________________________________
____________________________________________________________
Ф. И. О. группового руководителя ______________________________
____________________________________________________________
Ф. И. О. методиста ___________________________________________
____________________________________________________________
СРОК СДАЧИ ДОКУМЕНТАЦИИ ______________________
Информация с установочной конференции
Тематическое планирование на период практики
Дата |
Вид работы |
Анализ |
Отметка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отчет о проделанной работе
|
Отметка за эстетическую практику
|
Отметка о допуске
Студент(ка) ____________________ допущен(а) к прохождению психолого-педагогической практики.
Зам. декана по пед. практике ____________________________
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
СРОКИ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
_____________________________________________________
Цель – формирование у студентов профессиональных психолого-педагогических умений и навыков наблюдения и анализа деятельности учителя начальных классов и детей младшего школьного возраста.
Задачи:
-
сформировать представление о начальной школе как образовательной системе;
-
познакомить со спецификой деятельности учителя начальных классов его функциональными и должностными обязанностями, документацией;
-
развивать у студентов умения анализировать и обобщать данные педагогического наблюдения различных фрагментов образовательного процесса;
-
сформировать опыт непосредственного общения с детьми;
-
познакомить с планами образовательной деятельности школы и отдельного класса
Место прохождения практики ________________________
Адрес ОУ____________________________________________________
__________________класс _________________кабинет
Ф. И. О. директора____________________________________________
____________________________________________________________
Ф. И. О. завуча начальных классов______________________________
____________________________________________________________
Ф. И. О. учителя _____________________________________________
____________________________________________________________
Ф. И. О. группового руководителя ______________________________
____________________________________________________________
Этап |
Содержание работы, виды деятельности |
Форма отчетности |
Пассивная практика |
|
|
Активная практика |
|
|
Завершающий этап практики |
|
Отчетность:
|
Информация с установочной конференции
СРОК СДАЧИ ДОКУМЕНТАЦИИ ______________________
Тематическое планирование на период практики
Дата |
Планируемая работа |
Отчет о проделанной работе |
Отметка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отчет о проделанной работе
|
Отметка за психолого-педагогическую практику
|
Отметка о допуске
Студент(ка) ____________________ допущен(а) к прохождению лабораторно-методической практики.
Зам. декана по пед. практике ____________________________
ЛАБОРАТОРНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
СРОКИ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
_____________________________________________________
Цель – развитие и совершенствование общепедагогических умений, приобретенных в период практики на младших курсах. Применение и углубление знаний, полученных в процессе теоретического обучения в вузе.
Задачи:
-
Развитие и совершенствование общепедагогических умений, приобретенных в период практики на младших курсах;
-
применение и углубление знаний, полученных в процессе теоретического обучения в вузе;
-
формирование умения работать с методической литературой, учебниками, дидактическим материалом;
-
ознакомление с приемами наблюдения и анализа учебного процесса.
Содержание:
-
Посещение уроков в начальных классах, наблюдение и анализ учебного процесса.
-
Разработка и проведение уроков с учащимися начальных классов.
-
Организация внеучебной работы с детьми.
-
Выполнение задания по предметам и по школьной гигиене.