- •Міністерство освіти і науки україни миколаївський національний університет ім. В.О. Сухомлинського
- •«Провідні тенденції розвитку літературного процесу хх ст.»
- •1. Тематичний план та організаційні форми вивчення дисципліни
- •2. Програма навчальної дисципліни
- •Теми семінарських занять
- •Практичне заняття №1. Ґійом Аполлінер. Поезія
- •Практичне заняття №2. Бертольд Брехт. “Матінка Кураж та її діти. Хроніка часів війни”.
- •Питання для дискусії:
- •Практичне заняття №3. Франц Кафка. “Перевтілення”.
- •Практичне заняття №4. Джордж Орвелл. «1984»
- •Практичне заняття №5. Е.Ґемінґвей. «Старий і море»
- •Практичне заняття №6. М. Булгаков. «Майстер і Маргарита»
- •4. Теми індивідуальних занять
- •Тема №1. Антуан де Сент-Екзюпері.
- •Тема №2. Райнер Марія Рільке. Поезія
- •Тема №3. О.Хакслі «Чудовий новий світ»
- •Є.Замятін
- •К. Чапек
- •А.Платонов
- •Тема №4. Анна Ахматова
- •5. Самостійна робота Тема №1. Стефан Цвейґ
- •Тема №2. Джеймс Джойс. «Джакомо»
- •Тема №3. В.Фолкнер
- •Тема №4. Френсіс Скот Фіцджеральд
- •Тема №5. Олександр Блок
- •6. Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •Теми рефератів Французька література в період між двома світовими війнами.
- •Німецькомовна література в період між двома світовими війнами.
- •Література Англії між двома світовими війнами
- •Література сша (1918-1948 рр.).
- •Російська література і пол. Хх ст.
- •12. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Французька література в період між двома світовими війнами.
- •Німецькомовна література в період між двома світовими війнами.
- •Література Англії в період між двома світовими війнами.
- •Література сша (1918-1948 рр.).
- •Російська література і пол. Хх ст.
- •Література до курсу Навчальні посібники
- •Додаткова література
- •Довідникова література
Міністерство освіти і науки україни миколаївський національний університет ім. В.О. Сухомлинського
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Проректор з науково-педагогічної роботи ___________ М.А. Рехтета
«___» ____________ 2011р.
РОБОЧА ПРОГРАМА
З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Провідні тенденції розвитку літературного процесу хх ст.»
Галузь 0203 Гуманітарні науки
Напрям 6.020303. Філологія. Українська мова і література
Форма навчання – денна.
Освітньо-професійний рівень – бакалавр.
Факультет іноземної філології
Кафедра методики викладання іноземних мов
та зарубіжної літератури
Кредитно-модульна система
організації навчального процесу
Миколаїв – 2011
1. Тематичний план та організаційні форми вивчення дисципліни
|
Теми |
Зміст |
|||||||
|
кількість годин |
Лекції |
Практичні заняття |
Індивідуальні роботи |
Самостійна робота
|
||||
|
Л. |
П |
І |
С |
|||||
|
1. Модернізм як літературне явище. |
2 |
|
|
4 |
1. Передумови виникнення модернізму. 2. Філософський бази модернізму. 3. Поетикальні домінанти модерних творів. 4. Стильові розгалуження, течії та школи модернізму. |
|
|
|
|
2. Французька література в період між двома світовими війнами. |
2 |
2
|
2 |
4 |
1. Ґ.Аполлінер – представник поезії модернізму. |
Поезія Ґ.Аполлінера |
А.де Сент-Екзюпері «Маленький принц». |
|
|
2. Естетичні домінанти мистецького доробку А. де Сент-Екзюпері. |
||||||||
|
3. Німецькомовна література в період між двома світовими війнами. |
2 |
4 |
2 |
6 |
1. Епічний театр Бертольда Брехта. 2. Поетика новелістики С.Цвейґа. 3.Проблематика творчості Ф.Кафки. 4. Риси модернізму в поезії Р.М.Рільке. |
Б.Брехт «Матінка Кураж» Ф.Кафка «Перетворен-ня». |
Поезія Р.М.Рільке |
С.Цвейґ.
|
|
4. Література Англії між двома світовими війнами |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
Дж.Орвелл «1984».
|
О.Хакслі «Чудовий новий світ»
|
Дж.Джойс
|
|
5. Література США (1918-1948 рр.). |
2 |
2 |
|
6 |
|
Е.Ґемінґвей «Старий і море». |
|
В.Фолкнер
|
|
6. Російська література І пол. ХХ ст. |
2 |
2 |
2 |
6 |
1. Поетика творчості А.Ахматової. 2. О.Блок – поет російського символізму. 3. Поетикальні домінанти творчості М.Булгакова.
|
М.Булгаков «Майстер і Маргарита» |
А.Ахматова
|
О.Блок |
|
Всього |
12 |
12 |
8 |
32 |
|
|
|
|