Ожидаемые результаты

Результатом методической практики будут сформированные у студентов умения профессионально-методической деятельности, перечисленные выше, позволяющие будущим методистам-организаторам решать профессионально-методические задачи в сфере дошкольного образования.

Критерии оценок:

1. Качество (полнота, глубина, тщательность) выполнения поставленных профессионально-методических задач;

2. Степень готовности осуществлять профессионально-педагогические задачи, стоящие перед старшим воспитателем;

3. Самостоятельность в реализации содержания практики;

4. Уровень развития творческого потенциала студента в рамках прохождения методической практики;

5. Принятие активного участия в педагогическом совете

6. Глубина, обоснованность проведенного анализа собственной деятельности.

7. Обоснованность, доказательность (аргументированность) направлений совершенствования практики.

8. Своевременное, в полном объеме, представление отчетной документации по практике

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Белая К.Ю. 300 ответов на вопросы заведующей детским садом. М., 2001.

2. Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: контрольно-диагностическая функция. М., 2004.

3. Белая К.Ю. Ежедневник старшего воспитателя детского сада. М., 2000.

4. Белая К.Ю. Методическая работа в дошкольном учреждении. М., 1991.

5. Белая К.Ю. От сентября до сентября: Рекомендации заведующим и старшим воспитателям детских садов к планированию воспитательно-образовательной работы. М., 1998.

6. Белая К.Ю. Педагогический совет в дошкольном образовательном учреждении: подготовка и проведение. М., 2004.

7. Белая К.Ю. Руководство ДОУ: контрольно-диагностическая функция. М., 2003.

8. Богданова Р.У. Введение в профессию: методист - специалист по образовательным технология. СПб., 2000.

9. Буйлова Л.Н., Кочнева С.В. Организация методической службы учреждений дополнительного образования детей. М., 2001.

10. Васильева А.И., Бахтурина Л.А., Кобитина И.И. Старший воспитатель детского сада. М., 1990.

11. Вершловский С.Г. Рабочая книга Андрагога. С-Пб., 1998.

12. Волобуева Л.М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами. М., 2003.

13. Волобуева Л.М., Газина О.М., Фокина В.Г. Организация работы методиста детского сада. М., 1990.

14. Голицына Н.С. Система методической работы с кадрами в ДОУ. М., 2004.

15. Голицына Н.С. Организация и проведение тематического контроля в ДОУ. М., 2004.

16. Голицына Н.С. План работы воспитателя детского сада. М., 2004.

17. Готовимся к аттестации: Методическое пособие для педагогов ДОУ. СПб., 1999.

18. Гришина Профессиональная компетентность руководителя школы как объект исследования /Монография, С-П., 2002.

19. Денякина Л.М., Новые подходы к управленческой деятельности в дошкольном образовательном учреждении. М., 1997.

20. Дошкольное образование России в документах и материалах. М., 2003.

21. Дуброва В.П., Милашевич Е.П. Организация методической работы в дошкольном учреждении. М., 1995.

22. Жуковский И.В. Методическая служба и профессионализм учителя //Официальные документы в образовании, 1999. - № 19

23. Жуковский И.В. Формирование адаптивной системы управления методической службой образования в городе: Автолреферат. М., 1999.

24. Зимонина В.Н. Организация медико-педагогического контроля в дошкольном учреждении. М., 2003.

25. Ильенко Л.П. Новые модели методической службы в общеобразовательных учреждениях: Книга для учителя М., 1999.

26. Качество дошкольного образования: состояние, проблемы, перспективы /Под ред. Оверчук Т.И. М., 2002.

27. Козлова А.В., Дешеулина Р.П. Работа ДОУ с семьей. М., 2004.

28. Контроль функционирования и развития ДОУ/ Авт.-сост.: Корепанова М.В., Липчанская М.И. М., 2003.

29. Крылова Н. Деятельностный портрет методиста //Народное образование, 1999,- №7-8

30. Кутузова И.А. Дошкольная методическая служба Санкт-Петербурга. Исторические вехи и современные реалии // Дошкольное воспитание 2003, - №5

31. Лебедева С.С., Маневцова Л.М. Оценка качества управления дошкольным образовательным учреждением на муниципальном уровне. СПб., 2003.

32. Лебедева С.С., Маневцова Л.М. Проблемы управления инновационным дошкольным образовательным учредением. СПб., 2001.

33. Маневцова Л.М., Бабак С.А. Организация делопроизводства в дошкольном учреждении. СПб., 2002.

34. Маневцова Л.М., Лебедева С.С. Самоанализ деятельности руководителя как фактор повышения качества управления ДОУ. СПб., 2003.

35. Методическая деятельность. Словарь-справочник. Л., 1991.

36. Методическая работа в школе: организация и управление /под ред Бабанского Ю.К. М.1991.

37. Методическая работа: опыт научного исследования. М., 2002.

38. Немова Н.В. Управление методической работой в школе //Сентябрь, 1999.

39. Никитин Э. Федеральная система повышения квалификации:проблемы и перспективы развития //Народное образование, 1999,- №7-8

40. Паршукова И.Л. Методист ДОУ как организатор исследования и развития ребенка: Автореферат С-Пб., 1999.

41. Педагогический совет: идеи, методики, формы/ Авт-сост.: Ерофеева Н.Ю., Иванченко С.Н. М., 2003.

42. Поздняк Л.В. Спецкурс: Основы управления дошкольным образовательным учреждением. М., 2000.

43. Поздняк Л.В., Лященко Н.Н. Управление дошкольным образованием. М., 2000.

44. Профессиональные объединения педагогов: Методические рекомендации для руководителей общеобразовательных учредлений и учителей /под ред. М.М.Поташника. М., 1997.

45. Районная методическая служба (опыт, поиск, находки) /под ред.Кричевского В.Ю. С-Пб., 1998.

46. Система методической работы в дошкольном учреждении при поэтапном переходе на работу по программе «Истоки»/ Под ред. Белой К.Ю. М., 1999.

47. Скоролупова О.А. Контроль как один из этапов методической работы в ДОУ. М., 2003.

48. Скоролупова О.А. Тематический контроль в дошкольном образовательном учреждении. М., 2004.

49. Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. М., 2001.

50. Урвант Я.М. Качество методической работы //Народное образование, 1998.

51. Фалюшина Л.И. Управление качеством образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении/пособие для руководителей ДОУ. М.,2003.

Приложение № 1

УВАЖАЕМЫЙ СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ!

Спасибо Вам за участие в предложенном мероприятии. Мы предлагаем Вам оценить важность и полезность данного мероприятия для воспитателя ДОУ. Ваша экспертная оценка поможет проанализировать работу практикантов и определить пути ее совершенствования.

№	Содержание анализа	Высокая оценка	Средняя оценка	Низкая оценка	Рекомендации (Ваши пожелания и замечания
1.	Готовность студента к проведению данного мероприятия: Подготовка воспитателей к данному мероприятию Оформление необходимых материалов в методическом кабинете Написание плана-конспекта мероприятия
2.	Организация работы педагогов подготовка аудитории к проведению мероприятия: удобное расположение рабочих столов, достаточность пространства помещения, оптимальное освещение и т.д. подготовка наглядности: опорных конспектов для педагогов, схем, таблиц (по мере необходимости), фото, видео, аудиоматериалов и т.д. выбор наиболее адекватного времени проведения мероприятия
3.	Оценка работы студента с содержанием мероприятия: Опора предложенного содержания на запросы педагогов, их интересы, возможности, уровень профессиональной компетентности. Отражение в представленном содержании актуальных проблем, стоящих перед ДОУ, учет годовых задач и т.д. Оценка доступности представленного содержания для педагогов Степень владения студентами содержанием мероприятия Опора содержания на знания и практический опыт воспитателей Степень научности представленного содержания Соответствие содержания мероприятия поставленной цели
4.	Особенности взаимодействия студентов с педагогами степень активизации аудитории вопросами, примерами из практического опыта педагогов т.д. оценка приемов и методов активизации аудитории непринужденный свободный характер общения студентов с педагогами оценка инициативности в общении с педагогами мобильность владения аудиторией в ходе проведения мероприятия четкость и логичность поставленных вопросов оценка речевых навыков студентов: внятность речи, громкость, тембр голоса доброжелательность по отношению к педагогам оценка умения отвечать на вопросы, поставленные педагогами

Заключение ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Спасибо за участие в предложенном мероприятии. Мы будем Вам очень благодарны, если Вы оцените важность и полезность полученной информации. Ваши сведения помогут проанализировать нашу работу и определить пути ее совершенствования.

1. Часто ли Вы принимаете участие в такого рода мероприятиях?

• Регулярно

• По возможности стараюсь не пропускать

• Время от времени

• Редко

• Первый раз

2. Получили ли Вы удовлетворение от участия в данном мероприятии?

• Да

• Нет

• Частично

• Затрудняюсь ответить

3. Оцените, пожалуйста, важность полученной Вами информации

• Мне важно было получить данную информацию

• Полученная информация была мне уже известна

• затрудняюсь ответить

4. Насколько доступно для Вас было представлено содержание мероприятия?

• Материал был представлен доступно и понятно

• Некоторые сведения были мне не совсем понятны

• Для меня содержание мероприятия было не понятно

• затрудняюсь ответить

5. Понравилось ли Вам общение с молодыми педагогами?

• Да

• Нет

• Скорее да, чем нет

• Скорее нет, чем да

• Затрудняюсь ответить

6. Согласитесь ли Вы принять участие в подобном мероприятии?

• Да, такая форма работы мне как родителю очень интересна

• Возможно, но необходимо организовывать более удобные формы взаимодействия

• Нет, мне не понравилась такая форма работы

7. Ваши пожелания и предложения молодому педагогу________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

УВАЖАЕМЫЕ ПЕДАГОГИ!

Спасибо за участие в предложенном мероприятии. Мы будем Вам очень благодарны, если Вы оцените своевременность и полезность данного мероприятия для Вашей профессиональной деятельности. Данные сведения помогут проанализировать нашу работу и определить пути ее совершенствования.

1. Когда Вы получили информацию о прохождении данного мероприятия?

• за неделю до его прохождения

• за три дня

• узнали накануне

• в день прохождения мероприятия

2. Испытывали ли Вы потребность в получении такого рода информации?

• Да, мне была необходима эта информация для дальнейшей работы

• Скорее да, чем нет – частично информация была мне уже знакома

• Нет, данная информация мне хорошо знакома

3. Оцените, пожалуйста, этап подготовки педагогов к данному мероприятию по пяти бальной системе:

• отличная

• хорошая

• удовлетворительная

• этап подготовки отсутствовал

4. В какой степени Вы удовлетворены предложенным на мероприятии содержанием?

• полностью удовлетворен содержанием

• информация не та, которую хотелось бы получить

• не удовлетворен содержанием полученной информации

• затрудняюсь ответить

5. Достаточно ли Вам информации для использования ее в дальнейшей работе?

• информации достаточно

• информации недостаточно

• затрудняюсь ответить

6. Оцените, пожалуйста, насколько доступно для Вас было представлено изложение материала:

• Доступно и ясно

• Не все было понятно из объяснений

• Все было не понятно

• Затрудняюсь ответить

7. Оцените, пожалуйста, опирался ли предложенный материал на знания и практический педагогический опыт воспитателя

• Да, постоянно

• Время от времени

• Нет, знания и опыт педагога не учитывались

8. В какой степени Вы удовлетворены организацией предложенного мероприятия?

• Полностью удовлетворен

• частично

• не удовлетворен

9. Получили ли Вы удовлетворение от работы в рамках данного мероприятия?

- Нет

- Частично

- Затрудняюсь ответить

10. Ваши пожелания и предложения по совершенствованию работы студента практиканта ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________