- •1. Рабочая программа курса.
- •Рабочая программа дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2. Тематика и планы лекций
- •Самовоспитание личности
- •2.1 Планы семинарских занятий Семинарское занятие 1.
- •Вопросы и задания по теме для упражнений и самоконтроля
- •Семинарское занятие 2.
- •Вопросы и задания по теме для упражнений и самоконтроля
- •Дайте развернутый анализ соотношения понятий: «человек», «личность», «индивид», «индивидуальность».
- •Вопросы и задания по теме для упражнений и самоконтроля
- •Семинарское занятие 3
- •Вопросы и задания для упражнений и самоконтроля
- •Семинарское занятие 4
- •Биологическая основа психики человека.
- •Закономерности и факторы развития психики человека.
- •Вопросы и задания для упражнений и самоконтроля
- •Семинарское занятие 5 Основные формы проявления психики: познавательные процессы Вопросы и задания для упражнений и самоконтроля
- •Какие психологические процессы являются основой чувственного познания мира?
- •В чем особенность познания на уровне восприятия, и каково его отличие от ощущений?
- •Возможна ли разумна деятельность без внимания? Ответ обоснуйте.
- •Семинарское занятие 6
- •Вопросы и задания для упражнений и самоконтроля
- •3. Лабораторный практикум Не предусмотрен.
- •Приложение 1. Методическая разработка самостоятельного праКтИческого занятия
- •1. Восприятие проблемы.
- •Отрицательные эмоции, возникающие в ответ ни «негативное» событие, могут быть:
- •1. Адекватными
- •2. Неадекватными
- •Мини-хрестоматия
- •Задача психологии Вундт в. Очерки психологии. М.: Московское книгоиздательство, 1912. С. 3-6.
- •Чем занимаются психологи? Годфруа ж. Что такое психология. Т.1. М.: Мир, 1992. С. 101-110. Введение
- •Психология и ее разделы
- •Прикладные области
- •Клинический психолог
- •Психолог-консультант
- •Школьный и промышленный психолог
- •Педагогический психолог и психолог-эргономист
- •Другие разделы практической психологии
- •Область научных поисков
- •Генетическая психология
- •Психология личности
- •Социальная психология
- •Фундаментальные исследования
- •А. Адлер Комплекс неполноценности и комплекс превосходства
- •Общие положения
- •Д. Уотсон Поведение как предмет психологии (бихевиоризм и необихевиоризм)
- •Бихевиоризм
- •Разнообразие эмоций бесконечно велико
- •Причина разнообразия эмоций
- •Чувствование в грубых формах эмоции есть результат ее телесных проявлений
- •Моя точка зрения не может быть названа материалистической
- •Предлагаемая точка зрения объясняет удивительное разнообразие эмоций
- •Дополнительное доказательство в пользу моей теории
- •Ответ на возможное возражение
- •Более тонкие эмоции
- •Описание страха
- •Происхождение эмоциональных реакций
- •Мерлин в. С. Отличительные признаки темперамента Мерлин в. С. Очерк теории темперамента. М., 1964, с. 3—18.
Структуру УМК образуют:
1. Рабочая программа курса.
Она определяет содержание, объем, уровень усвоения знаний материала, задает требования к уровню профессионального становления студента. Приводится перечень всех разделов и тем, а также аннотация учебных вопросов.
Данный курс состоит из восьми тем последовательно знакомящих с основными понятиями и категориями психологии и педагогики.
Представленные списки основной и дополнительной литературы позволит легко найти нужные источники для написания реферата, расширить знания по теме, подготовиться к зачету.
Предлагаемая примерная тематика рефератов позволяет студенту самостоятельно выбрать интересующую тему, адекватно использовать научный аппарат при составлении плана работы, обеспечивает единство требований в оформлении работы, изложении материала.
Список примерных вопросов к зачету, позволяет глубже понять и усвоить логику изучаемого материала.
2. Учебно-практическое пособие (УПП), которое содержит краткий конспект лекций, тренировочные задания, глоссарий, набор иллюстративных материалов, методические разработки практических занятий, мини-хрестоматия
Учебный материал УПП построен в соответствии с темами программы, имеет тот же порядковый номер, что и в программе. Конспект лекций раскрывает основные вопросы содержания темы. В конце каждой темы приводится список литературы, вопросы и задания по теме для упражнений и самоконтроля, что позволит определить уровень усвоения материала, своевременно обнаружить пробелы в знаниях. Они содержат вопросы для устных ответов и вопросы для письменных ответов в рабочей тетради.
Завершает конспект лекций глоссарий, дополняющий основное содержание параграфов определением психологический и педагогических понятий, концепций, направлений и пр.
3. Практикум по дисциплине помещен в конце каждой темы и представлен тестовыми заданиями. В тестах содержаться вопросы различного уровня сложности, в конце каждого приведены правильные ответы.
Итоговая форма контроля – экзамен. Условиями допуска к сдачи экзамена являются: 1) выполнение реферативной работы по самостоятельно выбранной теме из предложенного перечня; 2) письменный конспект вопросов по параграфам каждой темы (количество вопросов определяется количеством параграфов). На экзамене студент должен дать полный и развернутый ответ на два экзаменационных вопроса (список вопросов к экзамену прилагается)
Все это позволит студентам достичь определенного уровня подготовки по дисциплине «Психология и педагогика».
-
Рабочая программа дисциплины
-
Объем дисциплины и виды учебной работы
-
Виды занятий
Всего часов
Общая трудоемкость дисциплины
176
Аудиторные занятия
16
Лекции (Л)
10
Практические (семинары)
6
Самостоятельная работа (СР) студентов (работа с научной и учебной литературой, написание рефератов, письменное конспектирование ответов и т.д.)
160
Форма итогового контроля (экзамен) 3семестр