Київський національний університет імені Тараса Шевченка Факультет психології

Кафедра соціальної роботи

Укладач :_доцент Тюптя О.В.____

Інтерактивні технології в соціальній роботі навчальна програма

для студентів спеціальності 6.040202 „Соціальна робота”

Затверджено

на засіданні кафедри

Протокол №

Від

Зав. кафедри

_____________ Швалб Ю .М.

Декан факультету/ Директор інституту

____________ Бурлачук Л.Ф.

КИЇВ – 2011

Робоча навчальна програма з дисципліни «Інтерактивні технології в соціальній роботі

Укладач кандидат психологічних наук, доцент Тюптя Олена Володимирівна

Рецензент: кандидат педагогічних наук, доцент Іванова Ірина Борисівна

Лектор: кандидат психологічних наук, доцент Тюптя Олена Володимирівна

Викладач: кандидат психологічних наук, доцент Тюптя Олена Володимирівна

Погоджено

з науково-методичною комісією

«____» ______________ 200__р.

Голова науково-методичної комісії

факультету психології

___________________________

ВСТУП

Дисципліна “Інтерактивні технології в соціальній роботі» є нормативною дисципліною для напряму «Соціальна робота», що викладається на 4 курсі у 1 семестрі в обсязі 4 кредити ( годин), з них лекцій - 34 год., практичних - 17 год., самостійна робота - 10 год., форма підсумкового контролю - залік.

Мета і завдання навчальної дисципліни.

Метою викладання дисципліни є розкриття суті інтерактивних технологій,

вирішення проблемних ситуацій, методів, технологій соціальної роботи, оволодіння майбутніми соціальними працівниками теоретико-методологічними аспектами розв’язання соціальних ситуацій, розкриття можливості інтеграції змісту дисципліни в інші професійно-орієнтовані дисципліни.

Завдання дисципліни:

1. оволодіння теоретичними знаннями про основні наукові теорії і концепції вирішення проблемних ситуацій, теоретико-методологічні питання соціально-психологічних технологій;

2. аналіз основних категорій, понять, загальних закономірностей соціальної ситуації, принципів, підходів у розв’язанні проблемних соціальних ситуацій;

3. сприяння розумінню причинно-наслідкових зв’язків у вирішенні проблемної ситуації;

4. визначення механізмів формування проблемної ситуації та шляхів її вирішення;

5. визначення основ сучасної методології соціальних ситуацій;

6. практичне опанування інноваційними технологіями вирішення проблемної ситуації в соціальній роботі;

Предмет навчальної дисципліни: інтерактивні технлогії

Вимоги до знань та умінь.

Студент повинен знати:

1. предмет дисципліни та розуміти його сутність;

2. основні етапи вирішення проблемної ситуації;

3. основні функції, підходи, принципи, методи, технології у вирішенні проблемної ситуації;

4. категоризувати соціально-психологічні технології вирішення проблемних ситуацій;

5. систему агротехнічних підходів до аналізу соціальних ситуацій;

6. поняття соціальних технологій і сучасні інноваційні технології та методи соціальної роботи.

Студент повинен вміти:

1. аналізувати соціальні явища і факти,

2. пояснювати причинно-наслідкові зв’язки у виникненні проблемної ситуації в соціальній взаємодії;

3. застосовувати отримані знання до конкретних життєвих ситуацій;

4. вміти аналізувати доречність використання певних соціально-психологічних технологій у вирішенні проблемної ситуації клієнта, прогнозувати їх результативність у роботі з клієнтами;

Місце в структурно-логічній схемі спеціальності. Навчальна дисципліна "Соціально-психологічні технології вирішення проблемних ситуацій" є нормативною дисципліною для підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр", її засвоєння є підґрунтям для вивчення дисциплін “Соціальна психологія”, “Методологія тренінгової роботи».

Система контролю знань та умови складання комплексного підсумкового модулю (іспиту). Навчальна дисципліна "Загальна психологія" оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з чотирьох змістових модулів.

Модульний контроль: три модульні контрольні роботи за матеріалом кожного модулю.

За результатами роботи протягом семестру студент отримує підсумкову оцінку за 100-бальною системою, яка розраховується як накопичене оцінок за кожен з чотирьох модулів у семестрі та оцінки за іспит.