План та організаційна структура заняття

№ п\п

Основні етапи заняття їх функції та зміст

Учбові цілі у рівнях засвоєння

Методи контролю та навчання

Матеріали методичного забезпечення (контролю, наочності, ТСО, інст-рукції, обладнання та ін.)

Час у хв. або % від загаль-ного часу занят-тя

І

Підготовчий етап

1

Організація заняття

2

Постановка учбових цілей

3

Контроль початкового рівня знань, навичок, вмінь:

1. Які є класифікації дефектів зубних рядів?

2. Показання для заміщення дефектів зубного ряду мостовидними протезами.

3. Протипоказання для заміщення дефектів зубного ряду мостовидними протезами.

=2

=2

1. Індивідуальне усне опитування.

2. Розвязання типових задач.

3. Письмове теоретичне опитування.

Питання.

Задачі 2 рівня.

Письмові теоретичні завдання

10-20%

ІІ

Основний етап

Формування професійних вмінь та навичок:

1. Провести обстеження пацієнта.

2. Визначити показання чи протипоказання до протезування мостовидними протезами

3. Визначити особливості препарування зубів під різні види мостовидних протезів.

4. Оволодіти навиками препа-рування опорних зубів під різні види мостовидних протезів.

5. Оволодіти методиками от- римання від-

битків для виготовлення

різних видів

мостовидних

протезів.

3

Практичний тренінг: клінічний прийом хворих

Клінічний кабінет, стоматоло-гічне обладнання та інструмен-тарій, тематичні пацієнти

60-90%

ІІІ

Заключний етап

1. Контроль та корекція рівня професійних навичок та вмінь

2. Підведення підсумків занять (теоретичних практичних, організаційних)

3. Домашнє завдання: учбова література по темі (основна, додаткова)

3

Індивідуальний контроль практичних навиків. Вирішування нетипових ситуаційних задач. Контроль заповнення історії хвороб.

Обладнання

Результати курації хворих.

Орієнтовна карта самостій-ної роботи з літерату-рою