Тема 6. Психология речи

Значение речи в жизни человека. Речь как средство общения и обобщения. Виды речи, их назначение. Теории усвоения языка и развития речи. Физиологические основы речи. Соотношение мышления и речи, особенности начального периода развития мышления и речи у ребенка. Представление о внутренней речи. Культура речи.

Задания для самостоятельной работы:

1. Конспектирование: Ж. Годфруа « Что такое психология», том 1, стр. 372-377.

2. Читать: С.Л.Рубинштейн «Основы общей психологии», глава 11 «Речь», стр.442-458.

3. Заполнить таблицу « Виды речи»

Виды речи	Основные функции	Психологические особенности	Разновидности данного вида речи

3. Конспектирование: Выготский Л.С. « Мышление и речь»

4. Выполнение заданий по самопроверке: Годфруа, том 1, стр. 407-413 (правильность выполнения проверить по ключу)

Вопросы для размышления:

1. Прочитайте следующие поэтические строки. Почему поэт поет такой гимн слову? Поясните роль слова в культуре и исторической памяти человечества.

Молчат гробницы, мумии и кости, -

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь Письмена.

И нет у нас другого достоянья!

Умейте же беречь,

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья

Наш дар бессмертный - речь

( И.А.Бунин)

2. «Иной будет удивлен, что я отношу изучение языков к числу вещей бесполезных в воспитании; но он не должен забывать, что я говорю здесь только о занятиях первоначального возраста; что бы там не толковали, я не думаю, чтобы какой-нибудь ребенок – я не говорю о чудесах – мог до 12- или 15-летнего возраста действительно изучить два языка.

Я согласен, что если б изучение языков состояло только в изучении слов, то есть образов и звуков, их выражающих, то оно могло бы годиться для детей; но языки, изменяя наименование, переменяют и идеи, им представляемые. Склад головы формируется по языкам; мысли принимают форму наречий. Один разум – всеобщ; ум в каждом языке имеет свою особую форму, свое отличие, которое отчасти может быть и причиной, и следствием национальных характеров; догадка моя подтверждается тем, что у всех наций мира язык следует за переменами в нравах, и подобно последним, сохраняется или портится» (Ж.-Ж.Руссо)

Согласны ли вы с этими взглядами великого педагога? Какова должна быть сегодня позиция системы обучения и воспитания в отношении многоязычия у детей? Какова вообще роль освоения языка в психическом развитии человека?

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое речь и язык?

2. Каковы основные функции речи?

3. Какие виды речевой деятельности вам известны? В чем заключаются их особенности?

4. Как взаимосвязаны мышление и речь?

5. Каковы основные теории развития речи?

Основные понятия темы:

Речь. Устная речь. Письменная речь. Внутренняя речь.

Примечание: Среди заданий для самостоятельной работы не указано изучение темы с помощью основного учебника. Этот вид работы является обязательным и должен предшествовать выполнению всех остальных заданий каждой темы.