Занятие № 8.

Тема: Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности.

Вопросы для обсуждения:

1. Характеристика функций и типов семьи в психолого-педагогическом знании.

2. Понятие семейного воспитания. Цели, содержание и методы семейного воспитания.

3. Типы семейных взаимоотношений. Психологические аспекты взаимоотношений родителей и ребенка.

4. Характеристика стилей и типов семейного воспитания и их влияния на развитие личности ребенка.

Вопрос для размышления:

В чем специфика семейного воспитания в сравнении с воспитанием общественным?

Индивидуальные практические задания (письменно):

1. Подберите пословицы, в которых отражены традиции семейного воспитания в России, и охарактеризуйте степень их актуальности в современных условиях. (2б.)

2. Предложите психолого-педагогические рекомендации родителям по гармонизации детско-родительских отношений и оптимизациии семейного воспитания. (2б.)

Литература:

1.Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М., 1993.

2. Дружинин В.Н. Психология семьи. – М., 1996

2. Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М., 2000.

4.Ключевский В.О. Два воспитания // Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Педагогика в лекциях, ситуациях, первоисточниках. – М., 1997

5. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М., 1999.

6.Овчарова Р.В. Семейная педагогика: вопросы и ответы. – М., 1996.

7.Педагогика: Учеб. пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 1996.

8. Соловейчик С.П. Педагогика для всех: Книга для будущих родителей. – М., 1987.

Методические указания студенту. Распределение баллов по различным видам работ.

Виды работ	Максимальное число баллов	Минимальное число баллов	Сроки сдачи
Семинары	По 2 балла за качественный ответ на занятии (16 б.)	8 б.	2- 17 неделя
Индивидуальные практические задания	По 2 балла за правильно выполненное индивидуальное практическое задание (36 б.)	23 б.	2-17 неделя
Тест	4 балла за правильно выполненные задания теста (8 б.)	4 б.	9 неделя 17 неделя
Итого	60 б.	35 б.

Условия начисления премиальных баллов (до 20 баллов).

1. Систематическая, грамотно представленная работа на семинарских занятиях по курсу.

2. Своевременное и качественное выполнение индивидуальных заданий и контрольных мероприятий.

Вопросы к зачету.

1. Предмет, задачи и методы психологии.

2. Становление и развитие психологии как науки.

3. Психика – особая форма жизнедеятельности.

4. Понятие личности в психологии. Личность, индивид, индивидуальность.

5. Сознание как психологическая категория.

6. Отрасли психологии, ее значение в жизни человека.

7. Структура личности.

8. Типологии характера, акцентуации характера.

9. Способности и их роль в развитии личности.

10. Темперамент и его влияние на поведение и деятельность человека.

11. Факторы развития личности.

12. Роль эмоций и чувств в поведении и деятельности человека.

13. Положительные и отрицательные психические состояния человека.

14. Специфические состояния психики человека.

15. Поведение человека как психологическая категория.

16. Ощущение и восприятие как чувственные формы освоения действительности.

17. Память: понятие, виды, основные процессы и законы памяти.

18. Мышление как рациональная форма освоения действительности.

19. Общение – основа межличностных отношений.

20. Понятие коллектива. Основные признаки коллектива и этапы его развития.

21. Взаимоотношения людей. Виды взаимоотношений и их особенности.

22. Воля как характеристика сознания.

23. Понятие о внимании и воображении.

24. Основные направления в современной психологии.

25. Предмет и задачи педагогики.

26. Система педагогических наук.

27. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс.

28. Целостный педагогический процесс.

29. Воспитание в структуре целостного педагогического процесса.

30. Обучение в структуре целостного педагогического процесса.

31. Цели воспитания в современной педагогике.

32. Методы воспитания.

33. Закономерности и принципы обучения.

34. Методы обучения.

35. Формы организации обучения.

36. Характеристика основных видов обучения.

37. Теоретические основы содержания образования.

38. Система непрерывного образования в России.

39. Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности.

40. Гуманистическая концепция воспитания.