- •1 Психология как самостоятельная наука
- •2 Структура современной психологии
- •3 Методология психологии. Этапы развития
- •4 Основные принципы общей психологии
- •5 Взаимосвязь методологии психологии и методов исследований
- •7 Зарождение и эволюция психики животных и человека
- •8 Психика человека как предмет системного исследования
- •9 Проблема и природа психического
- •10 Предмет и задачи психологии. Общая характеристика ассоцианизма
- •11 Психоанализ и неофрейдизм. Индивидуальная психология
- •12 Аналитическая психология. Бихевиоризм и необихивеоризм
- •13 Генетическая психология. Гештальтпсихология
- •14 Когнитивная психология
- •15 Гуманистическая психология
- •16 Марксистская психология
- •17 Постановка и пути решения проблем личности. Виды, свойства и закономерности ощущений
- •18 Характеристика свойств и особенностей восприятия
- •19 Виды и процессы памяти
- •20 Типы, качества и закономерности памяти
- •21 Виды и процессы мышления
- •22 Формы и свойства мышления
- •23 Природа и свойства воображения
- •24 Виды и функции воображения
- •25 Виды, функции и характеристики речи
- •26 Сущность, виды и характеристики внимания
- •27 Проблема мотивации и эмоций
- •28 Чувства и воля
- •Интенсивность
- •Стеничность
- •Признаки волевого акта
- •29 Понятие воли и структура волевого акта
- •30 Темперамент
- •31.1 Мотивация и характер
- •31.2 Мотивация и характер
- •32 Задатки и способности, их происхождение
- •33 Виды и структура способностей
- •34 Характеристика и механизмы развития способностей
- •35 Способности и когнитивные стили
- •36 Проблема деятельности в психологии
- •37 Структура, виды и характеристики деятельности
- •38 Деятельностный подход и общепсихологическая теория деятельности
- •39 Системогенез деятельности
- •40 Общее понятие об общении
- •41 Подход к понятию «личность» в основных психологических школах
- •42 Направленность личности и её психологические проявления. Понятие психологии и защиты
- •43 Образ «я» и его структура
- •44 Роль самоактуализации и самооценки в формировании структуры личности
- •45 Понятие социальной роли и социального статуса
- •46 Общая характеристика самооценки и уровня притязаний
- •47 Развитие сознания и самосознания и их структура
- •48 Проблема жизненного пути личности
- •49 Индивидуальные особенности человека
- •50 Общая характеристика подходов к созданию типологии личности
14 Когнитивная психология
‘Когнитивная психология' — раздел психологии, изучающий когнитивные, т. е. познавательные процессы человеческого сознания. Исследования в этой области обычно связаны с вопросами памяти, внимания, чувств, представления информации, логического мышления, воображения, способности к принятию решений. Когнитивные способности человека, в информационных единицах, не очень велики и по экспериментальным данным В. М. Лившица составляют 120 бит / чел. час.
Когнитивный процесс подчиняется гносеологическому принципу А. Н. Колмогорова и имеет волновую форму в нелинейных средах.
Многие положения когнитивной психологии лежат в основе современной психолингвистики. Это направление возникло под влиянием информационного подхода. Когнитивная психология во многом основывается на аналогии между преобразованием информации в вычислительном устройстве и осуществлением познавательных процессов у человека. Так были выделены многочисленные структурные составляющие (блоки) познавательных и исполнительных процессов, прежде всего памяти (Р. Аткинсон).
Наибольшее распространение получил вычислительный вариант, где психика представляется в виде устройства с фиксированной способностью к преобразованию сигналов. Здесь главная роль отводится внутренним когнитивным схемам и активности организма в процессе познания.
Представим действия, которые выполняет компьютер: получение, манипуляции с символами, сохранение в памяти элементов информации, извлечение их из памяти и т. д. Не побуждает ли это предположить, что познавательные процессы реальны, «что их можно исследовать и даже, может быть, понять» (У. Найссер). В этом случае когнитивная система человека рассматривается как система, имеющая устройства ввода, хранения, вывода информации с учетом ее пропускной способности. Представители Когнитивной психологии: Джордж Миллер, Джером Брунер, Ульрик Найссер Когнитивная психология (англ. cognitive psychology) — современное направление в исследовании познавательных процессов. Возникло в 1960-х гг. как альтернатива бихевиоризму. Когнитивная психология реабилитировала понятие психики как предмета научного исследования, рассматривая поведение как опосредствованное познавательными (когнитивными) факторами. Современная когнитивная психология состоит из многих разделов: восприятие, распознавание образов, внимание, память, воображение, речь, психология развития, мышление и принятие решения, в целом естественный интеллект и отчасти искусственный интеллект. Модели познавательных процессов позволяют по-новому взглянуть на сущность психической жизни человека. «Когнитивная, или иначе познавательная, активность — это активность, связанная с приобретением, организацией и использованием знания. Такая активность характерна для всех живых существ, и в особенности для человека. По этой причине исследование познавательной активности составляет часть психологии» (Ульрик Найссер «Познание и реальность»).
15 Гуманистическая психология
Гуманистическая психология — направление в западной (преимущественно американской) психологии, признающее своим главным предметом личность как уникальную целостную систему, которая представляет собой не нечто заранее данное, а "открытую возможность" самоактуализации, присущую только человеку. В гуманистической психологии в качестве основных предметов анализа выступают: высшие ценности, самоактуализация личности, творчество, любовь, свобода, ответственность, автономия, психическое здоровье, межличностное общение. Гуманистическая психология в качестве самостоятельного течения выделилась в начале 60-х годов XX века, как протест против доминирования бихевиоризма и психоанализа в США, получив название третьей силы. К данному направлению могут быть отнесены А. Маслоу, К. Роджерс, В. Франкл, Ш. Бюлер, Р. Мэй, С. Джурард, Д. Бьюдженталь, Э. Шостром и другие. Гуманистическая психология в качестве своей философской базы опирается на экзистенциализм. Манифестом гуманистической психологии стала книга под редакцией Р. Мэя «Экзистенциальная психология» — сборник докладов, представленных на симпозиуме в Цинциннати в сентябре 1959 г. в рамках ежегодного съезда Американской Психологической Ассоциации.
Гуманистическая психология выступает против построения психологии по образцу естественных наук и доказывает, что человек, даже будучи объектом исследования, должен изучаться как активный субъект, оценивающий экспериментальную ситуацию и выбирающий способ поведения.
На основе гуманистической психологии строятся некоторые направления психотерапии и гуманистическая педагогика. Лечебными факторами в работе гуманистического психолога и психотерапевта являются, прежде всего, безусловное принятие клиента, поддержка, эмпатия, внимание к внутренним переживаниям, стимулирование осуществления выбора и принятия решений, подлинность. Однако, при кажущейся простоте, гуманистическая психотерапия основана на серьезной феноменологической философской базе и использует чрезвычайно широкий набор терапевтических технологий и методов. Одно из базовых убеждений гуманистически-ориентированных специалистов заключается в том, что каждый человек содержит в себе потенциал выздоровления. При наличии определенных условий, человек может самостоятельно и в полной мере реализовать этот свой потенциал. Поэтому работа гуманистического психолога направлена, прежде всего, на создание благоприятных условий для реинтеграции личности в процессе терапевтических встреч.