- •Зміст практики: Змістовий модуль і. Навчальна діяльність
- •Змістовий модуль іі. Виховна діяльність
- •Змістовий модуль ііі. Методична діяльність
- •Змістовий модуль іv. Дослідницька діяльність
- •Характеристика на важковиховуваного учня.
- •Загальні рекомендації щодо ведення щоденника
- •Вимоги до звіту:
- •Інститут соціальної та економічної освіти
- •Кафедра соціальної педагогіки
- •V курсу ___ групи на час проходження державної соціально-педагогічної практики
- •Умань – 200 індивідуальний план роботи Орієнтовна схема
- •Щоденник державної соціально-педагогічної практики (титульна сторінка)
- •Орієнтовна програма вивчення школяра
- •I. Загальні відомості про учня (прізвище, ім’я)
- •II. Загальний рівень розвитку учня
- •III. Громадське обличчя і громадська робота учня.
- •IV. Головні риси особистості учня.
- •V. Педагогічні заходи, намічені класним керівником та вихователем при вивченні учня.
- •Вивчення класного колективу
- •Паспорт соціальної інфраструктури мікрорайону (зразковий варіант)
- •Критерії ефективності діяльності соціального педагога
- •Матеріали до теми Професійна готовність соціального педагога
- •Показники й рівні професіоналізму соціального педагога
- •Удосконалення професіоналізму соціального педагога
- •Визначення готовності студентів до соціально-педагогічної діяльності
- •Професійна спрямованість учня
- •Анкета «професійні орієнтації молоді»
- •1. Який чинник, на Вашу думку, має (матиме) вирішальний вплив на вибір Вами майбутньої професії?
- •2. Який тип навчального закладу Ви оберете після навчання у школі?
- •3. Який профіль навчання відповідає Вашим нахилам та здібностям?
- •4. Що на Вашу думку сприятиме усвідомленому вибору майбутньої професії?
- •5. У випадку життєвої невлаштованості (наприклад, втрата місця роботи) на чию матеріальну підтримку в першу чергу будете розраховувати?
- •6. Щоб досягнути матеріального достатку в житті, необхідно, передусім:
- •7. Своє майбутнє я пов’язую із:
- •8. Мені хотілося б, щоб моя майбутня професія була пов’язана з:
- •Дякуємо за відповіді!!! анкета «професійні наміри випускників»
- •Анкета «професійне самовизначення молоді»
- •4. Що Вам відомо про професію, яка подобається? (відповідь дайте по кожному рядку)
- •5. Яким чином Ви плануєте оволодіти професією?(відмітьте лише 1 відповідь)
- •6. Що вас приваблює в професії, якій ви надаєте перевагу? (вкажіть усі відповіді, що вас влаштовують)
- •7. Хто чи що найбільше вплинуло на вибір Вами професії?
- •8. Зазначте, у якій сфері Ви б хотіли працювати?
- •Анкета трудова та підприємницька діяльність молоді
- •6. Як часто Ви заробляєте гроші?
- •7. З якої причини Ви стали самостійно заробляти гроші? (вкажіть усі відповіді які вам підходять)
- •Тест «як ви ставитеся до навчання»
- •«Карта інтересів» Модифікована методика а.Є. Голомштока
- •Лист відповідей
- •Визначення рівня вираженості якостей (за методикою о.Е Голомштока)
- •Методика вивчення професійної спрямованості голланда
- •Визначення типів професійної спрямованості (за методикою д.Голланда)
- •Анкета: «що мені подобається?»
- •Бланк відповідей учня
- •Карта світу професій
- •Методика «як обрати професію»
- •Тест «здібності школяра»
- •V. Любиш ти довгий час?
2. Який тип навчального закладу Ви оберете після навчання у школі?
1. Вищий навчальний заклад (університет, інститут, академія).
2. Коледж (колегіум).
3. Духовна семінарія (академія).
4. Військовий інститут (училище).
5. Професійно-технічне училище.
6. Технікум.
7. Ще не визначився.
8. Продовження освіти надалі вважаєте недоцільним.
3. Який профіль навчання відповідає Вашим нахилам та здібностям?
1. Гуманітарний (філософія, історія).
2. Інженерно-технічний.
3. Природничий (біологія, екологія, тощо).
4. Фізико-математичний.
5. Економіко-фінансовий.
6. Суспільний (соціологія, політологія, психологія, міжнародні відносини).
7. Теологічний (релігійний).
8. Музично-мистецький.
9. Військовий.
10. Юридично-правовий
11. Адміністративно-управлінський (менеджмент, адміністрування)
12. Інше (напишіть)
4. Що на Вашу думку сприятиме усвідомленому вибору майбутньої професії?
1. Розширення переліку спеціальностей у навчально-технологічних центрах учнівської молоді.
2. Залучення до профорієнтаційної роботи шкільного психолога, соціального педагога.
3. Невтручання батьків у процес вибору майбутньої професії.
4. Розширена виробнича практика в умовах реальної діяльності.
5. Виступи перед учнями людей, що досягли успіху в своїй професійній діяльності.
6. Екскурсія на виробництво, або в установи, які найбільше Вас цікавлять.
7. Більш тісна співпраця вищих навчальних закладів та середніх шкіл.
8. Введення до навчальної програми спеціального курсу, який би ознайомлював учнів із різноманітними професіями.
9. Інше (напишіть).
5. У випадку життєвої невлаштованості (наприклад, втрата місця роботи) на чию матеріальну підтримку в першу чергу будете розраховувати?
1. Держава.
2. Батьків.
3. Родина.
4. Близьких друзів, приятелів.
5. Доброчинних організацій.
6. Буду покладатися лише на власні сили.
7. Інше (напишіть).
6. Щоб досягнути матеріального достатку в житті, необхідно, передусім:
1. Мати добре оплачувану роботу або посаду.
2. Не обов’язково чесно і наполегливо працювати.
3. Мати добре забезпечених батьків.
4. Здобути хорошу освіту і бути фахівцем у своїй галузі.
5. Володіти приватною власністю, наприклад, землею, нерухомістю.
6. Започаткувати власну справу і займатися бізнесом.
7. Вдало вкласти гроші і мати від цього стабільні дивіденди.
8. Бути знайомим з впливовими людьми.
9. Здобути владу над іншими людьми.
10. Інше (напишіть).
7. Своє майбутнє я пов’язую із:
1. Місцем, де я народився.
2. Містом, де я навчаюсь.
3. Переїздом в інший регіон держави.
4. Виїздом в одну із країн колишнього СРСР.
5. Еміграцією за кордон.
6. Інше (напишіть)
8. Мені хотілося б, щоб моя майбутня професія була пов’язана з:
1. Науковою діяльністю.
2. Навчанням і вихованням дітей.
3. Управлінням і керуванням людьми, трудовими колективами.
4. З комп’ютерною технікою та інформаційними системами.
5. Військовою справою.
6. Доброчинною діяльністю.
7. Роботою у сільському господарстві.
8. Релігійним вихованням і наставництвом.
9. Матеріальним виробництвом.
10. Фінансовою сферою.
11. Побутовим обслуговуванням населення.
12. Інше (напишіть)
9. Вкажіть, яка із професій сьогодення є найбільш:
1. Престижною
2. Прибутковою.
3. Творчою.
10. Чи хотіли б Ви у майбутньому займатися підприємницькою діяльністю?
1. Так.
2. Ні.
3. Важко відповісти.
11. Якщо б у Вас була можливість вибирати, яке місце роботи для себе обрали б?
1. Державне підприємство.
2. Приватне підприємство.
3. Спільне підприємство.
4. Освітній або навчальний заклад.
5. Медичну установу.
6. Науково-дослідну установу.
7. Культурно-мистецький заклад.
8. Громадську або політичну організацію.
9. Намагався б започаткувати і мати власну справу (бізнес).
10. Інше (напишіть).
12. Яке Ваше ставлення до (дайте відповідь за кожним рядком)
-
Позитивне
Негативне
Важко відповісти
Платної вищої освіти
1
2
3
Репетиторства перед вступом до вищого навчального закладу
1
2
3
Навчально-технологічних центрів учнівської молоді
1
2
3
Викладання психології в школі
1
2
3
Ранніх статевих відносин
1
2
3
13. У майбутній професійній діяльності я хотів би:
1. Працювати творчо, нестандартно.
2. Координувати роботу інших.
3. Постійно шукати нові, корисні знайомства, ідеї.
4. Сумлінно виконувати свою роботу.
5. Бути джерелом мудрих рішень на новаторських стратегій.
6. Створювати сприятливі міжособистісні умови для роботи інших.
7. Проявляти ділову ініціативу.
8. Інше (напишіть).
14. Якщо не можете визначитися у виборі професії, то з яких причин?
1. Відсутність необхідної інформації про професії.
2. Незнання власних потреб у ринку зайнятості.
3. Незнання власних нахилів та здібностей.
4. Відсутність профорієнтаційної роботи в школі.
5. Інше (напишіть)
15. Чи знаєте Ви про діяльність державної служби зайнятості?
1. Так
2. Ні.
16. Чи маєте намір після закінчення школи звернутися за допомогою в службу зайнятості?
1. Ні.
2. Так.(якщо так, то на яку допомогу розраховуєте)
-
Отримати направлення на роботу.
-
Отримати направлення на навчальні курси або курси перепідготовки.
-
Професійне тестування на предмет свої здібностей і професійних нахилів.