- •Программа модуля «История русской словесности»
- •1. Пояснительная записка Основные цели и задачи курса
- •3. Содержание модуля/ дисциплины
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5. Современная литература
- •Тема 6 . Интерпретация русской классики
- •Темы практических занятий
- •Иллюстрация как способ «чтения» русской классики.
- •Русская классика на оперной сцене.
- •Кино как искусство. Литература и кино: проблема взаимосвязи.
- •4. Киноинтерпретации русской классической литературы.
- •Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины
- •Что такое аннотация и как её написать
- •Как это делать?
- •Как сделать библиографическое описание публикации?
- •К элементам библиографического описания публикации относятся:
- •Как составить список литературы?
- •Как написать рецензию на книгу?
- •Роман Волобуев
- •Как написать эссе... И в шутку…
- •Анализ стихотворения а.С. Пушкина «Поэту»
- •Анализ стихотворения м.Ю. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива…»
- •Анализ стихотворения ф.И. Тютчева «Фонтан»
- •Анализ стихотворения ф.И. Тютчева «Весенние воды»
- •Анализ стихотворения б. Пастернака «Девочка»
- •Анализ стихотворения в. Ходасевича
- •Материал к практическим занятиям и семинарам (с обязательным указанием рекомендуемой литературы, методические рекомендации по проведению)
- •4. Киноинтерпретации русской классической литературы.
- •Киноверсия р.Балаяна рассказа и.С.Тургенева "Бирюк"(1977)
- •I. Обсуждение
- •II. Творческая работа на тему: Два "Бирюка": сопряжение и отталкивание
- •Темы проектов: Литературные миры д. Шмаринова
- •(На материале "Тараса Бульбы" н.В.Гоголя)
- •«Портрет гения»
- •Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Рекомендуемая литература.
- •Словари и энциклопедии
- •Художественные произведения
- •Тексты для заучивания наизусть
- •9. Материально-техническое обеспечение ом/ уд л. Зубова деконструированный пушкин (Пушкин в поэзии постмодернизма) (2000)
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова"
Утверждаю зав.кафедрой
_______________________
___________(ФИО)
Решение заседания кафедры
Протокол № __
«___» ___________200_г.
-
Программа модуля «История русской словесности»
Направления:
Специальное (дефектологическое) образование
Дизайн
Лингвистика
Туризм
Журналистика
Педагогическое образование
Вокальное искусство
Музыкознание и музыкально-прикладное искусство
Психолого-педагогическое образование
Менеджмент
Организация работы с молодежью
Психология
Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы
Прикладная информатика
Управление в технических системах
Экология и природопользование
Биология
Политология
Государственное и муниципальное управление
Юриспруденция
Составитель: канд. филол. наук, доцент Журавлева Т.Ю.
Москва-2011
1. Пояснительная записка Основные цели и задачи курса
Цель дисциплины состоит в том, чтобы сформировать потребность и любовь к чтению произведений русской классической и современной литературы, развивать навыки самостоятельной аналитической и интерпретационной работы с художественным текстом, развивать у студентов умение грамотного и свободного владения устной и письменной речью, способствовать развитию эстетического вкуса.
Задачи дисциплины:
– формировать представление о русской словесности как о социокультурном феномене, занимающем особое место в развитии нации и человечества;
- формировать представление о чтении как виде творческой деятельности и о процессе, в котором взаимодействуют эмоционально-зрительные и мыслительные операции, определяющие качество чтения, и навык критического осмысления при восприятии и интерпретации текстов разного типа;
- соотнести процесс обучения с нахождением оптимальных способов выработки навыков общения студентов с художественными произведениями разных видов и жанров для создания художественной картины мира;
– сформировать готовность и способность студентов воспринимать и понимать искусство (способность быть читателем, зрителем, слушателем) и
к самостоятельному постижению явлений художественной культуры;
– использовать активные формы обучения как основу решения проблемы мотивации студентов к самостоятельному, инициативному и творческому освоению учебного материала в процессе познавательной деятельности;
– сделать главным в процессе обучения непосредственный контакт студентов с произведениями искусства;
- помочь освоить формы и способы организации самостоятельной работы (исследование предложенных проблем, составление планов и тезисов статей на литературные и публицистические темы, написание эссе, рецензий на самостоятельно прочитанные произведения, рлжготовка и защита творческого проекта)
Ожидаемые результаты:
В процессе изучения дисциплины студент должен
Знать
- основные пути, идеи, проблемы интерпретации русской классики в живописи, музыке, кино;
- особенности «языка» живописи, музыки, кино как средства творческого прочтения русской классической литературы;
- примеры оригинальных подходов к интерпретации русской классики в живописи, музыке, кино
Уметь:
- самостоятельно формулировать собственное мнение о явлениях художественной культуры - выбирать адекватный литературоведческий инструментарий для оценки литературного произведения
- устанавливать связи интерпретируемого другими видами искусства (живопись, музыка, кино) произведения русской классики с исторической эпохой, стилем, языком «интерпретатора»
- сформировать и выразить личное отношение к фактам творческой интерпретации русской классики в живописи, музыке, кино
- выявлять нравственные и эстетические ценности интерпретации русской классики в живописи, музыке, кино
Иметь представление
- О специфике развития, проблематике и поэтике классической и современной русской литературы
Владеть навыками
- восприятия и оценки примеров истолкования русской классики в живописи, музыке, кино
- готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе - участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований
- участия в разработке и реализации различного типа проектов
- владение базовыми знаниями сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий
- свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме
- владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке
- способность применять полученные знания в области теории и истории литературы, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности
- владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем
Объем в ЗЕ: 1 кредит.
Время изучения: курс_1___________семестр__1_______________
Взаимосвязь с другими модулями:
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:
Российская культура и искусство
Групповая принадлежность ОМ: общекультурный ОМ
Кластерная принадлежность ОМ:
Мировоззренческий ОМ
Модуль направлен на формирование следующих компетенций:
1.3.2. Имеет представление об основных этапах развития мировой и отечественной культуры, взаимосвязи современной культуры с культурными явлениями прошлого