- •Министерство образования и науки украины мариупольский государственный гуманитарный университет
- •История зарубежной литературы средневековье и возрождение
- •Мариуполь 2008
- •Введение
- •Содержательный модуль 1 литература средних веков
- •Темы и вопросы семинаров
- •Тема 1: Героический эпос Средневековья
- •Литература
- •Пояснения и методические рекомендации
- •Темы и задания срс
- •Тема 1: Старшая Эдда
- •Художественные тексты
- •Критические работы
- •Тема 2: Жанровое своеобразие рыцарского романа
- •Художественные тексты
- •Критические работы
- •Дополнительная литература
- •Терминологический минимум
- •Художественные тексты
- •Вопросы для самоконтроля
- •Содержательный модуль 2. Литература эпохи возрождения
- •Темы и вопросы семинаров
- •Тема 2: «Божественная комедия» Данте. Концепция идеала. Классификация грехов
- •А.Ахматова слово о данте
- •Художественные тексты
- •Критические работы
- •Дополнительнал литература
- •Тема 3: Жанровое многообразие воплощения нового отношения к человеку в лирике ф. Петрарки
- •Моя тайна, или книга бесед о презрении к миру.
- •Петрарка в оценке критиков
- •Когда начался ренессанс?
- •Художественные тексты
- •Критические работы
- •Дополнительная литература
- •Тема 4: Жанр новеллы в творчестве Боккаччо. Художественное своеобразие книги «Декамерон»
- •Тема 5: Народная смеховая традиция в романе ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
- •Пояснения и методические рекомендации
- •Эпитафия франсуа рабле
- •«Abtop и герой в эстетической деятельности»
- •Дополнительная литература
- •Тема 6-7: Творчество Уильяма Шекспира.
- •Пояснения и методические рекомендации
- •Эдмунд Спенсер
- •Эдмунд Спенсер
- •Уильям Шекспир
- •Уильям Шекспир
- •Филип Сидни
- •Эдмунд Спенсер
- •Гамлет и его проблемы
- •Художественные тексты
- •Критические работы
- •Тема 8: Роман Мигеля де Сервантеса «Дон Кихот». Стратегия текста.
- •Комментарий
- •Фрагменты критических работ о «дон кихоте»
- •Терминологический минимум
- •Художественные тексты
- •Вопросы для самоконтроля
- •Оценивание знаний студентов
- •Шкала оценивания
- •Рекомендованная литература:
Дополнительная литература
1. Макиавелли Н. История Флоренции / Пер. Н.Я. Рыковой; Ред. послесл., коммент. В.И. Рутенбурга. 2-е изд. - М . 1987.
Тема 4: Жанр новеллы в творчестве Боккаччо. Художественное своеобразие книги «Декамерон»
1. Смысл названия произведения.
II. Своеобразие композиции. Принцип двойной рамки.
III. Жанровые черты новеллы.
-
Установка на устный рассказ. Игра с жанровыми ожиданиями слушателей.
-
Насыщенность действием:
- называние действий,
- перечисление событий,
- описание через действие.
-
Использование ключевых слов.
IV. Образы рассказчиков .
-
Предпочтения в выборе тем.
-
Оценки высказываний.
-
Мастерство рассказчика.
V. Основные темы.
-
Меняющееся отношение к Телу и к Любви.
а) высмеивание неумения распорядиться свободой выбора;
б) защита прав влюбленного.
-
Изменение отношения к Чести и Достоинству.
-
Отношение к Смерти.
-
Высмеивание профанации клерикалами таинств.
Литература
-
Пуришев Б. И. Литература эпохи Возрождения. – М.: Высшая школа, 1996. 366 с.
-
Шайтанов И.О. История зарубежной литературы эпохи Возрождения. В 2 т. – М.: Гуманист, 2001.
Тема 5: Народная смеховая традиция в романе ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
-
Своеобразие поэтики романа.
-
Традиции жанра народных книг и городской литературы.
-
Гротеск и его отличие от классического искусства.
-
Карнавальное совмещение верха и низа.
-
Способы воплощения ренессансных идей:
-
об образовании и просвещении (Олоферн и Панакрат);
-
о просвещенном монархе, идеальном устройстве государства (брат Жан и Телемское аббатство);
-
об остром уме (Панург и Одессей; шут Трибуле и шекспировские шуты).
-
Мотив путешествия в романе как способ организации повествования.
-
Аллегорические образы, их функции. Смысл финала романа.
Пояснения и методические рекомендации
Изучение романа Ф. Рабле связано с обращением к жанру народных книг. Рабле, обращаясь к поэтике народных книг, заимствует их гротескность. С отличительными чертами гротескного и классического искусства можно ознакомиться при чтении «Введения» в книге М. Бахтина о творчестве Рабле.
М. Бахтиным гротеск определяется как незавершенность, изображение процесса в становлении, во взаимодействии с «другим». По наблюдениям Бахтина, поэтика романа выстроена на традиционно карнавальном совмещении или замене верха и низа. В природе карнавального, народного смеха при смене «верха» и «низа» не происходит замены возвышенного на низменное. Таким образом, прорабатывание «Введение» к книге М. Бахтина о Рабле, позволяет усвоить теоретические положения, получившие широкое плодотворное воплощение в литературоведческой практике.
В числе центральных идей романа в ходе практического занятия обсуждается способ воплощения в романе гуманистического идеала просвещенного монарха и идеально устроенного государства. При обсуждении последней проблемы следует обратить внимание на размышления Ф. Рабле в контекст эпохи, обратиться к сведениям об «Утопии» Томаса Мора.
Жан Антуан де Баиф