ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ ВЕТЕРИНАРНОЙ МЕДИЦИНЫ
Р.П. Иванова, О.В. Сергиенко
ИНФОРМАЦИОННО- КОНТРОЛИРУЮЩИЕ
И ОБУЧАЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ
ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНОГО
ПРОЦЕССА и варс ПО КУРСУ «ЭКОНОМИКА»
ДЛЯ СТУДЕНТОВ НЕЭКОНОМИЧЕСКИХ
СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ.
(СТРУКТУРНО-ЛОГИЧЕСКИЕ СХЕМЫ, ЗАДАНИЯ, ЗАДАЧИ, ТЕСТЫ)
Омск 2004
ББК 65.01.Я73
УДК 330И
Рекомендовано методической комиссией гуманитарного
факультета Омского государственного аграрного университета
Авторы: доцент Иванова Р.П., ст. преподаватель Сергиенко О.В.
Ответственный за выпуск: зав. кафедрой гуманитарных наук, доцент Иванова Р.П.
Рецензенты: кандидат экономических наук, доцент Сибирской автомобильно-дорожной академии Глухова З.В., доцент кафедры экономики и коммерции Омского гуманитарного университета, к.э.н. Тимофеев Л.Г.
Омский государственный аграрный университет
Иванова Р.П., Сергиенко О.В., 2004
ВВЕДЕНИЕ
Сегодня экономическая жизнь ставит перед нами проблемы, требующие новых решений и творческой смелости. Обществу нужны специалисты не только профессионально подготовленные, но и экономически грамотные, мыслящие неординарно, а для этого необходимо изучать экономическую теорию.
Учебно-методическое пособие представляет собой систематизированный набор экономических понятий, задач, структурно-логических схем графиков, тестов.
Обучающие материалы создают основы для регулярной и систематической работы по курсу экономической теории, значительно облегчают усвоение тем, концентрируют внимание на наиболее значимых моментах и позволяют увязать теоретический материал с практическими вопросами.
Данное учебно-методическое пособие рассчитано на гибкое использование: заполнение конспекта может сочетаться с одновременным обсуждением на семинарском занятии, пособие может применяться для проведения письменных контрольных работ и самоконтроля по отдельным темам, но особенно существенная его роль в самостоятельной работе.. Более того, предлагаемая система заданий позволяет Вам самим выяснить, насколько глубоко Вы усвоили тему, а преподавателю достаточно быстро и объективно оценить Ваши знания.
Тема 1. Предмет общей экономической теории и ее методологические основы.
-
Заполните пропуски в приведенной ниже схеме.
-
Назовите основные методы, используемые при изучении экономических явлений, и представьте их в таблице:
Таблица 1.
|
№ |
НАЗВАНИЕ МЕТОДОВ |
СОДЕРЖАНИЕ |
|
1.
|
|
|
|
2. |
|
|
|
3. |
|
|
|
4. |
|
|
|
5. |
|
|
|
6. |
|
|
|
7. |
|
|
|
8. |
|
|
3. Назовите пять основных проблем экономики.
-
Функции экономической теории.
-
ТЕСТ
Выберите правильные ответы:
-
Какая из школ экономической теории была исторически первой?
а) марксизм
б) меркантилизм
в) мелкобуржуазная политическая экономия
г) кейнсианство
д) классическая политическая экономия
е) физиократы
-
Какая из экономических школ впервые сделала предметом своего анализа процесс производства, а не сферу обращения?
а) меркантилизм
б) физиократы
в) классическая политическая экономия
г) маржинализм
-
Меркантилисты считали основным источником богатства общества:
а) труд;
б) природу;
в) эксплуатацию;
г) торговлю.
-
Главная идея Дж. Кейнса - это:
а) рыночный механизм является совершенным и не требует государственного регулирования;
б) рыночный механизм не является совершенным и требует государственного регулирования;
в) необходимо ограничение роли государства.
-
Какое из определений наиболее полно характеризует предмет общей экономической теории?
а) это наука о динамике материальных и духовных потребностей человека
б) это наука о мотивации поведения человека
в) это наука о производстве и критериях распределения произв. благ
г) это наука о натуральном богатстве
д) это наука о наиболее общих законах развития человеческого общества в условиях ограниченности ресурсов
е) дайте свое определение
-
Ответьте на вопрос: зачем нужна экономическая наука обществу? Объясните, почему недостаточно технических наук, которые дают ответы на конкретные вопросы, связанные с решениями практических задач?