Литература по истории русской культуры

1. Алленов М.М., Евангулова О.С., Лифшиц Л.И. Русское искусство Х – начала ХХ в. М., 1989.

2. Виноградов В.В. История слов. М., 1994 (“Интеллигенция”).

3. В поисках пути: Русская интеллигенция и судьбы России. М., 1992.

4. Ермолин Е.А. Символы русской культуры. Ярославль, 1998.

5. Зезина М.Р., Кошман Л.В. История русской культуры. М., 1990.

6. Иконников А.В. Историзм в архитектуре. М., 1997.

7. Ильина Т.В. История искусств. Русское и советское искусство. М., 1989.

8. Ипатов А.Н. Православие и русская культура. М., 1985.

9. История русской литературы XI-XX вв.: Краткий очерк. М., 1983.

10. История русской музыки: В 3 т. М., 1966.

11. История русского и советского искусства. М., 1989.

12. Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры. Теоретический очерк. М., 1994.

13. Кондаков И.В. Культура России. М., 2000.

14. Кондаков И.В. О менталитете русской культуры // Цивилизации и культуры. Вып.1. М., 1994.

15. Корупаев А.Е. Очерки истории русской интеллигенции. Ч.1-2. М., 1994-1995.

16. Костомаров Н.И. Домашняя жизнь и нравы русского народа. М., 1993.

17. Лотман Ю.М. История и типология русской культуры. СПб., 2002.

18. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры: В 3 тт. М., 1994.

19. Мир русской культуры: Энциклопедический справочник. М., 1997.

20. Овчинников В.Ф. Творческая личность в контексте русской культуры. Калининград, 1994.

21. Поликарпов В.С. История нравов в России. Ростов-на-Дону, 1995.

22. Русский народ: его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. Рига, 1991.

23. Хайченко Г.А. История русского и советского драматического театра: От истоков до современности. М., 1986.

24. Хорькова Е.П. История предпринимательства и меценатства в России. М., 1998.

25. Шульгин В.С., Кошман Л.В., Зезина М.Р. Культура России IX-XX вв.: Учебное пособие. М., 1996.

Планы практических занятий

Планы семинарских занятий построены по проблемно-хронологическому принципу. Тематика практических занятий составлена в соответствии с программой основного курса «Отечественной истории» и посвящена социально-экономическим, политическим, внешнеполитическим, культурным и духовным проблемам истории нашего государства. Преподаватель имеет возможность выбрать из предложенного перечня тот круг вопросов, который считает наиболее важным для рассмотрения на семинаре.

В процессе подготовки к практическим занятиям студенты должны:

• ознакомиться с рекомендуемыми источниками и исследованиями по теме;

• составить конспекты и сделать анализ публикаций;

• усвоить ключевые понятия и термины из каждой темы курса;

• ответить на отдельно представленные к каждой теме курса вопросы для размышления;

• подготовиться к выступлению на семинарском занятии.

В ходе подготовки и участия в работе семинаров студенты приобретают:

• навыки работы с источниками и научным текстом;

• навыки отбора и критического анализа материала;

• опыт усвоения необходимой научной терминологии;

• опыт публичного выступления;

• навыки и умения защиты собственной точки зрения.

Семинарские занятия позволяют контролировать усвоение студентами лекционного материала, способствуют развитию аналитического мышления, учат студентов логично и обоснованно излагать материал, формулировать выводы.