3) Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

• низкий уровень развития или отсутствие организаторских и коммуникативных способностей;

• неуверенность в себе, нерешительность;

• неорганизованность, недисциплинированность, безынициативность;

• беспринципность, отсутствие чувства долга;

• неуравновешенность, бестактность;

• косность, ригидность (неумение, нежелание изменяться, изменять

поведение под влиянием окружающей среды);

• склонность перекладывать ответственность на других.

4) Профессиональные диструкции:

• авторитарность,

• демонстративность,

• доминантность,

• консерватизм,

• профессиональная агрессия,

• социальное лицемерие,

• сверхконтроль.

Заключение

Выполнение проекта «Мои жизненные планы и профессиональная карьера» помогло мне утвердиться в своих силах, научило самостоятельному поиску и сбору информации.

Исследовательская работа над проектом заставила меня задуматься о моей дальнейшей судьбе в случае непоступления, это побудило меня готовиться к экзаменам с большой ответственностью.

В процессе деятельности я получила много информации о будущей профессии. И сделала вывод, что мне подходит данная профессия. И это полностью «моё».

Литература

1. Симоненко В.Д., Очинин О.П., Матяш Н. В. Технология 10-11 классы.

2. Симоненко В.Д. Технология 9 класс.

3. http://www.ursmu.ru

4. http://vospitatel.edu54.ru

5. http://psyfactor.org

Приложение 1

АНКЕТА «ТВОЙ ВЫБОР»

1. Фамилия, имя, отчество

Лобанова Анастасия Игоревна

Год рождения 1994 школа №3 класс 11

2. Ты учишься:

1. увлеченно

2. с интересом

3. по принуждению

4. безразлично

5. для будущего, при этом реализуешь свои способности на 100%, 75%, 50%, 25%

3. Твои любимые предметы, чем они тебе нравятся?

Русский язык и биология

4. Твои нелюбимые предметы, чем они тебе не нравятся?

Геометрия и алгебра

5. Твои любимые занятия на досуге?

Отдыхать на природе с друзьями

6. Занимаешься ли ты в каком-нибудь кружке?

Нет

7. Состояние твоего здоровья

Удовлетворительное

8. Что привлекает тебя в избранной профессии?

- условия труда

- сам процесс трудовой деятельности

- высокая материальная обеспеченность

- подвижная работа и возможность получения новых впечатлений

- спокойная работа

- высокая степень ответственности

- самостоятельное принятие решений

- возникновение сложных и даже опасных ситуаций

- контакты с людьми

- возможность творческой деятельности

- частые командировки

- возможность создавать что-то своими руками

- работа на свежем воздухе

- романтичность

- полезность результатов

- перспективность (профессиональный рост, продвижение по служебной лестнице)

- независимость

- близость к месту жительства

9. Какие профессии тебе нравятся?

Профессии типа «Человек-человек»

10. Выбрал ли ты свою будущую профессию (да/нет). Какую?

Да. Государственное управление

11. Есть ли у тебя какие-либо профессиональные предположительные варианты?

Да, есть

12. Кто повлиял на твой профессиональный выбор?

Я решила сам

13. Какую профессию тебе советуют выбрать?

- родители

- учителя

- друзья

Они все поддерживают мой выбор

14. К какой, по-твоему, области деятельности или знаний у тебя есть способности?

Область деятельности, связанная с помощью людям

15. Считаешь ли ты, что у тебя есть качества, которые затрудняют осуществление твоих профессиональных намерений? Почему?

Да, есть. Это лень

16. Что бы ты хотел узнать дополнительно об интересующей тебя профессии?

Ничего, я всё знаю об этой профессии

17. Твои планы на будущее:

- пойти в ПТУ

- пойти учиться в ВУЗ

- пойти работать

- пойти работать и учиться

18. Уверен ли ты в осуществлении своих планов?

Да

Приложение 2

Тест ДДО Климова.

Тест разработан под руководством Е.А.Климова и предназначен для определения интересов и склонностей человека.

Инструкция: «Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы вы предпочли?»

Название типов профессий по столбцам:

I. «Человек-природа» – все профессии, связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством.

II. «Человек-техника» – все технические профессии.

III. «Человек-человек» – все профессии, связанные с обслуживанием людей, с общением.

IV. «Человек-знак» – все профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности.

V. «Человек - художественный образ» – все творческие специальности.

Лист ответов

I			II	III	IV	V
1а			1б	2а	2б	3а
3б			4а	4б	5а	5б
6а				6б		7а
			7б	8а		8б
			9а		9б
10а					10б
11а			11б	12а	12б	13а
13б			14а	14б	15а	15б
16а				16б		17а
			17б	18а		18б
			19а		19б
20а					20б
Всего	+	9	1	13	3	6
	-	2	10	0	12	3

Приложение 3

Анкета мотивов выбора профессии.

Инструкция:

Из перечисленных мотивов необходимо выбрать те, которые больше других отвечают вашей личной точке зрения. В «Листе ответов» напротив номера вопроса поставьте «+», если данный мотив значим, и «- », если не имеет значения при выборе будущей профессии.

Лист ответов.

А		Б		В
№	Ответы	№	Ответы	№	Ответы
3	+	5	-	1	+
4	-	8	-	2	+
7	+	11	+	6	-
17	+	14	-	9	-
18	-	15	-	10	+
19	+	16	-	12	+
21	-	20	+	13	+
24	+	23	-	22	+
совпадения	5	2		6

Интерпретация анкеты мотивов выбора профессии.

Подсчитать количество плюсов в каждом столбце (А, Б, В) отдельно. Наибольшее количество плюсов означает:

• в столбце А – преобладают мотивы выбора престижной профессии, ярко выражено стремление занять видное положение в обществе, реализовать свой высокий уровень притязаний;

• в столбце Б – больше привлекает материальное благополучие, желание заработать;

• в столбце В – стремление к творческой работе, интерес к новым технологиям, приобретению необходимых навыков и умений, которые требует избираемая профессия.

Приложение 4