- •Вступ до спеціальності
- •0301 «Соціально-політичні науки»
- •Тема1.1. Система вищої освіти України
- •Тема 1.2. Соціальні та організаційні особливості навчання у вищих навчальних закладах
- •Тема1.3. Наукова організація праці студентів
- •Приклади оформлення бібліографічного опису у списку джерел
- •Тема 2.1. Становлення психології в системі людинознавства
- •Психоаналіз
- •Біхевіоризм
- •Гештальтпсихологія
- •Гуманістична психологія
- •Трансперсональна психологія
- •Генетична психологія
- •Основні напрямки вітчизняної психологічної науки
- •Культурно-історична теорія л.С. Виготського.
- •Теорія діяльності
- •Філософсько-психологічна теорія с.Л. Рубінштейна
- •Пітерська психологічна школа
- •Тема 2.2. Зміст психології як науки
- •Что означает символ "пси"?
- •Тема 2.3. Міжнародні та регіональні документи про права людини
- •Загальна декларацiя прав людини
- •Конвенцiя про права дитини
- •Частина I
- •Частина II
- •Частина III
- •Європейська конвенція з прав людини
- •Розділ і
- •Розділ іі
- •Розділ ііі
- •Розділ іv
- •Розділ V
- •Європейська соціальна хартія (переглянута) Страсбург, 3 травня 1996 року Частина I
- •Частина II
- •Стаття 1 Право на працю
- •Стаття 2 Право на справедливі умови праці
- •Стаття 3 Право на безпечні та здорові умови праці
- •Стаття 4 Право на справедливу винагороду
- •Стаття 5 Право на створення організацій
- •Стаття 6 Право на укладання колективних договорів
- •Стаття 7 Право дітей та підлітків на захист
- •Стаття 8 Право працюючих жінок на охорону материнства
- •Стаття 9 Право на професійну орієнтацію
- •Стаття 10 Право на професійну підготовку
- •Стаття 11 Право на охорону здоров'я
- •Стаття 12 Право на соціальне забезпечення
- •Стаття 13 Право на соціальну та медичну допомогу
- •Стаття 14 Право на користування соціальними службами
- •Стаття 15 Право інвалідів на самостійність, соціальну інтеграцію та участь у житті суспільства
- •Стаття 16 Право сім'ї на соціальний, правовий та економічний захист
- •Стаття 17 Право дітей та підлітків на соціальний, правовий та економічний захист
- •Стаття 18 Право займатися прибутковою діяльністю на території інших Сторін
- •Стаття 19 Право трудящих-мігрантів і членів їхніх сімей на захист і допомогу
- •Стаття 20 Право на рівні можливості та рівне ставлення при вирішенні питань щодо працевлаштування та професії без дискримінації за ознакою статі
- •Стаття 21 Право на інформацію і консультації
- •Стаття 22 Право брати участь у визначенні та поліпшенні умов праці та виробничого середовища
- •Стаття 23 Право осіб похилого віку на соціальний захист
- •Стаття 24 Право на захист у випадках звільнення
- •Стаття 25 Право працівників на захист їхніх прав у випадку банкрутства їхнього роботодавця
- •Стаття 26 Право на гідне ставлення на роботі
- •Стаття 27 Право працівників із сімейними обов'язками на рівні можливості та рівне ставлення до них
- •Стаття 28 Право представників працівників на захист на підприємстві та умови, які мають створюватися для них
- •Стаття 29 Право на інформацію та консультації під час колективного звільнення
- •Стаття 30 Право на захист від убогості та соціального відчуження
- •Стаття 31 Право на житло
- •Частина III Стаття a Зобов'язання
- •Стаття b Відношення до Європейської соціальної хартії та Додаткового протоколу 1988 року
- •Частина IV Стаття c Нагляд за виконанням зобов'язань, що містяться у цій Хартії
- •Стаття d Колективні скарги
- •Частина V Стаття e Заборона дискримінації
- •Стаття f Відступи від зобов'язань під час війни або надзвичайного стану в державі
- •Стаття g Обмеження
- •Стаття h Хартія і внутрішньодержавне право чи міжнародні угоди
- •Стаття I Виконання взятих зобов'язань
- •Стаття j Поправки
- •Частина VI Стаття k Підписання, ратифікація та набрання чинності
- •Стаття l Територіальне застосування
- •Стаття m Денонсація
- •Стаття n Додаток
- •Стаття o Повідомлення
- •Тема 3.1. Основні сфери діяльності практичного психолога
- •Галузі психології
- •Про психологічну службу системи освіти України
- •1. Загальні положення.
- •2. Основні завдання.
- •3. Структура та управління психологічною службою
- •4. Зміст діяльності.
- •5. Фінансування діяльності.
- •Психологічна служба промислового підприємства
- •Діяльність практичного психолога в організаціях малого бізнесу
- •Специфіка діяльності практичного психолога в установах виконання покарань
- •Тема3.2. Види і форми діяльності практичного психолога
- •Тема 3.3. Особистість практичного психолога
- •Етичний кодекс психолога
- •Відповідальність
- •Компетентність
- •Захист інтересів клієнта
- •Конфіденційність
- •V. Етичні правила психологічних досліджень
- •VI. Кваліфікована пропаганда психології
- •VII. Професійна кооперація
Что означает символ "пси"?
Где и когда возникла буква "пси"? В 9 веке до н.э. греки познакомились с финикийским алфавитом. Этот алфавит грекам понравился и они переняли его себе. Надо заметить, что в финикийском алфавите отсутствовали гласные буквы (читающий должен был сам догадаться, какие буквы пропущены), греки же ввели их и тем самым создали первый настоящий алфавит. Они также ввели пять новых символов: омега Ω, ипсилон Y, фи Ф, хи Х и пси Ψ.
Что означает внешний вид буквы пси? Предполагается, что внешний вид буквы Ψ сиволизирует трезубец греческого бога моря Посейдона, культ которого в то время был очень широко распространен в Древней Греции. Собственно про трезубец Посейдона имеется много мифов. Считалось, что своим трезубцем Посейдон разрывал землю и, глубоко вспарывая ее тело, создавал заливы и проливы. Есть легенда, как Посейдон спас маленькую девочку от преследующего ее сатира. Он так сильно метнул в него свой трезубец, что железо, пронзив тело сатира, впилось в скалу. После того как трезубец был вытащен, из скалы забил чистый родник. Позже на этом месте был построен храм. Сам же трезубец Посейдона символизирует разделение мира на три сферы:земную, небесную и духовную, и является союзом трех первоэлементов - воздуха, воды и земли.
Так какая связь между психологией и этой буквой? Как известно, термин "психология" древнегреческого происхождения. Он составлен из двух слов: ("псюхе") - душа и ("логос") - знание или изучение. Предложен был этот термин не в Древней Греции, а в Европе в XVI веке. Изобретателем слова "психология" является философ Гоклениус, который применил слово "психология" в 1590 году для того, чтобы можно было обозначить им книги ряда авторов. Это слово получило всеобщее признание после работ немецкого философа Христиана Вольфа, книги которого назывались "Рациональная психология" (1732) и "Эмпирическая психология" (1734).
Об использовании слова "психолог" (с ударением на последнем слоге) в русском языке говорит реплика Мефистофеля в пушкинской "Сцене из Фауста: "Я психолог... о вот наука!..." Но в те времена психологии как отдельной науки не было. Психолог означал знатока человеческих страстей и характеров.
После того, как психология стала наукой, слово "психология" стали употреблять гораздо чаще. По одной из версий использование греческой буквы Ψ для обозначения термина "психология" вперые стали применять студенты философских ВУЗов для ускорения записи лекций по психологии, где это слово употреблялось практически постоянно. Надо заметить, что подобное сокращение применяется не только у нас в стране, но и за рубежом.
Почему греки называли душу словом psyche? На этот счет существует целая легенда. Эрот, сын Афродиты, влюбился в очень красивую молодую женщину Психею. К сожалению, Афродита была очень недовольна, что ее сын, небожитель, хотел соединить свою судьбу с простой смертной, и прилагала все усилия, чтобы разлучить влюбленных, заставляя Психею пройти через целый ряд испытаний. Но любовь Психеи была так сильна, а ее стремление вновь встретиться с Эротом так велико, что это произвело глубокое впечатление на богинь и богов, и они решили помочь ей выполнить все требования Афродиты. Эроту в свою очередь удалось убедить Зевса – верховное божество греков – превратить Психею в богиню, сделав ее бессмертной. Таким образом, влюбленные были соединены навеки. Для греков этот миф был классическим образцом истинной любви, высшей реализации человеческой души. Поэтому Психея-смертная, обретшая бессмертие,– стала символом души, ищущей свой идеал.
Опитування: усне (бесіда і інтерв’ю) і письмове (анкетування).
Бесіда – метод одержання інформації на основі живого двостороннього спілкування з досліджуваним. Вона заздалегідь планується і основні питання визначаються до її початку. Інтерв’ю – метод збору інформації, отриманої у вигляді відповідей на поставлені питання. За формою інтерв’ю близькі до анкети. Анкетування – метод дослідження за допомогою анкет. Анкета – опитувальний лист для отримання відповідей на попередньо складену систему питань, які пов’язані між собою. Для вивчення думок, поглядів.
Тестування – метод одержання інформації за допомогою тестів. Тести – методики, які складаються з серії завдань з вибором з готових варіантів відповідей, які мають певну шкалу значень. Є тести інтелекту (розумовий потенціал), тести креативності (творчі здібності), тести досягнень (наскільки володіють професійними знаннями, уміннями, навичками, профвідбір), особистісні тести (установки, цінності, емоційні, мотиваційні, між особистісні властивості).
Проективні методи – група методів дослідження особистості, в основі яких є механізм виявлення проекцій в отриманих даних експерименту з наступною їх інтерпретацією. Принцип проекції пов’язаний з уявленням про те, що в різних проявах індивіда (творчість, інтерпретація подій .висловлювання, переваги) втілюється особистість, її приховані, неусвідомлювані мотиви, прагнення, конфлікти, переживання. Приклад: ДДЛ, Неіснуюча тварина, Незакінчені речення, Тест Роршаха, Тест Люшера.
Соціометрія – метод дослідження малих груп, який застосовується для діагностики міжособистісних стосунків (емоційних зв’язків) у ній. Він полягає у тому, що кожного члена групи просять вибрати, хто з інших членів групи йому подобається або не подобається, з ким би він хотів працювати, відпочивати тощо. Автором соціометрії є американський психолог Джекоб Морено, який вважав, що соціометричні методи мають застосовуватися для діагностики міжособистісних і міжгрупових стосунків з метою їх зміни, поліпшення та вдосконалення. Мета соціометрії а) вимірювання рівня згуртованості в групі; б) вияв «соціометричних позицій», тобто відносного авторитету членів групи за ознаками симпатії-антипатії, де на крайніх полюсах є соціометрична зірка і «заперечуваний» або «ізольований»; в) вияв внутрішньогрупових підсистем, згуртованих утворень, на чолі яких можуть бути свої «зірки».