Тема 1. Аудиторное восприятие материала

Особенности аудиторного восприятия материала. Лекция – как уникальный, неповторимый метод обучения.

Конспектирование лекции – как процесс записи смысла. Недопустимость диктантов в лекции.

Синтагмы в публичной речи (лекции).

Денотата мыслей и антиципации.

Особенности и приемы сокращенной записи на русском.

Подготовка к самостоятельным научным исследованиям – неотъемлемая часть экономического образования. Экономическое явление и экономический процесс. Исследование – как процесс познания сущности явления. Предмет экономических научных исследований.

Методология и методы научного исследования, овладение методами и приемами экономических исследований – главная задача курса.

 Понятие системы в природе, обществе, материальном производстве. Структура системы. Системное окружение. Параметрические показатели системы. Экономическая система в человеческом обществе. Системные объекты: вход, процесс, цель, обратная связь и ограничения.

Экономический факторный анализ.

Планирование экономических исследований. Система экономических показателей в агропромышленном производстве. 

Раздел 2. Методы научных исследований в экономике агропромышленного производства

Тема 1. Методы экономических исследований: исторический, статистико-экономический, монографический, социологический

 Исторический метод исследования как орудие познания общественных явлений и процессов. Приемы исторического метода исследований: периодизации, исторической детализации, анализа единства и борьбы противоположностей, исторического моделирования, прием активного действия.

Статистико-экономический метод исследования. Приемы обработки и анализа статистических данных: экономическая группировка; средние и относительные величины; графический прием; экономические составления; параллельные ряды; прием косвенного использования группировок; индексной; регрессионно-корреляционный и дисперсионный анализ.

Монографический метод исследования, его приемы: комплексно-функционального анализа; сопоставление; детализации; изучения взаимосвязей с помощью аналитических показателей: цепных подстановок и разности; суммирования относительных показателей; выявление резервов производства; матричных моделей.

Социологический метод исследования: теоретическо-логическая интерпретация категорий и понятий. Анализ факторов (общих, специфических, прямых, косвенных, объективных, субъективных). Анкетирование (сплошное, выборочное, групповое, индивидуальное, открытое, закрытое, полузакрытое), анонимное. Интервьюирование. Социометрический опрос. Социологический эксперимент. Моделирование – в социологических исследованиях. 

Тема 2. Методы экономических исследований: экспериментальный, расчетно-конструктивный, абстрактно-логический

Экспериментальный метод исследования. Отличие эксперимента от наблюдений и мысленного эксперимента.

Техническое нормирование, зоотехническое, полевые и производственные опыты. Использование приемов экспериментального метода при прогнозировании общественных явлений.

Расчетно-конструктивный метод исследования. Совокупность научных приемов расчетно-конструктивного метода: выделения основного звена, при проектных решениях; взвешивание; проектных расчетов с использованием данных, характеризующих явление; аналогия с учетом сезонных изменений явления в предыдущие годы; разложение абсолютного прироста пропорционального темпам роста факторов; поэлементных и укрупненных расчетов; от достигнутого с учетом эффекта мероприятий; использования скользящих динамических рядов; экстраполяции; проектных расчетов с использованием экономических группировок; интегральных индексов; проектных расчетов с использованием нормативов; аналитических расчетов; проектных решений с учетом принципа оптимальности и равенства условий; факторальных расчетов, проектных расчетов с учетом опыта передовых хозяйств; предельных значений; оценки различных вариантов решения вопроса; значимых разностей с использованием модуля воздействия; матрицы координат; проектных расчетов с использованием математических формул; расчетных моделей по заранее принятым параметрам; прием функционально-стоимостного анализа; эвристического приема; обобщения предложений с мест.

Абстрактно-логический метод исследования. Понятие рабочей гипотезы. Приемы индукции и дедукции; анализа и синтеза; аналогии; сопоставлений; восхождения от абстрактного к конкретному; системно-структурный; формализации; моделирования; программирования; прогнозирования.