- •4. Структура и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Примерные темы рефератов
- •Примерный перечень контрольных вопросов
- •Примерные вопросы к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СИБАЙСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Рабочая программа дисциплины
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Направление подготовки
050400 Психолого-педагогическое образование
Профиль подготовки
Психология и социальная педагогика
Квалификация (степень)
Бакалавр
Форма обучения
очная
Сибай
2011
1. Целями дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются формирование у студентов сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, приобретения основополагающих знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации и вредные факторы среды обитания человека, определять способы защиты от них, а также ликвидировать отрицательные последствия и оказывать само- и взаимопомощь.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к профессиональному циклу (Б3.Б1), изучается в 1 семестре. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, полученных студентами при изучении дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности».
Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение здоровья и работоспособности человека, готовит его к действиям в неблагоприятных условиях.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
В результате освоения дисциплины формируются:
- выполняет требования гигиены, охраны труда; способен формировать навыки здорового образа жизни и безопасной образовательной среды с учетом требования гигиены и охраны труда, владеет основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии и рациональные условия деятельности; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, их идентификацию; средства и методы повышения безопасности.
Уметь: эффективно применять средства защиты от отрицательных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности.
Владеть основными приемами оказания первой медицинской помощи.
4. Структура и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.
№ п./п. |
Раздел Дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
ЛК |
ПЗ |
КСР |
СРС |
|||||
Т-тест, УО - устный опрос (доклад, реферат, сообщение). |
||||||||
1 |
Введение в дисциплину. Теоретические системы безопасности для жизнедеятельности. Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях. Классификация чрезвычайных ситуаций. |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
4 |
УО |
2 |
Чрезвычайные ситуации природного характера. Защитные мероприятия. |
3 |
3 |
2 |
2 |
|
4 |
УО |
3 |
Чрезвычайные ситуации экологического и биологического характера. Защитные мероприятия. |
3 |
5 |
2 |
2 |
|
4 |
УО, Т |
4 |
Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Защитные мероприятия. |
3 |
7 |
2 |
2 |
|
4 |
УО |
5 |
Чрезвычайные ситуации социально-политического характера. Защитные мероприятия. |
3 |
9 |
2 |
2 |
1 |
4 |
УО, Т |
6 |
Защита населения от оружия массового поражения. |
3 |
11 |
1 |
1 |
|
4 |
УО |
7 |
Опасности, возникающие в повседневной жизни, безопасное поведение. Психологические аспекты чрезвычайной ситуации. |
3 |
13 |
2 |
2 |
|
4 |
УО |
8 |
Основы защиты государства и военной службы. Правовые основы выживания. Современные средства поражения. Законы по обеспечению безопасности. |
3 |
15 |
2 |
3 |
|
4 |
УО, Т |
9 |
Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности. |
3 |
17 |
2 |
3 |
1 |
4 |
Т, зачет |
|
|
|
|
16 |
18 |
2 |
36 |
|
5. Образовательные технологии. Предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.