- •Тема 2. «Проблема сознания и личности в психологии» Семинарско-практическое занятие
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Статьи из журналов
- •Тема 3. «Деятельность и общение» Семинарско-практическое занятие
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Введение в психологию / под ред. А.В. Петровского. - м., 2005.
- •Гиппенрейтер, ю.Б. Введение в общую психологию / ю.Б. Гиппенрейтер. - м., 2005. - Лекция . 7.
- •Дополнительная
- •Статьи из журналов
- •Тема 4. «Когнитивная сфера психики» Лабораторно-практическое занятие
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Рогов, е.И. Психология для студентов вузов / е.И. Рогов. - м., 2004. - гл. 11-17.
- •Столяренко, л.Д. Основы психологии: практикум / л.Д. Столяренко. - Ростов н/д., 2005. Дополнительная
- •Статьи из журналов
- •Тема 5. «Психология потребностей, мотивов, эмоций, чувств и воли» Лабораторно-практическое занятие
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Маклаков, а.Г. Общая психология: Учеб. Пособ. Для студ. Вузов / а.Г. Маклаков. – сПб., 2008.
- •Рогов, е.И. Психология для студентов вузов / е.И. Рогов. - м., 2004. - гл. 18. Дополнительная
- •Статьи из журналов
- •Тема 6. «Индивидуально-психологические особенности психики» Лабораторно-практическое занятие
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Рогов, е.И. Психология для студентов вузов / е.И. Рогов. - м., 2004. - гл. 19.
- •Дополнительная
- •Дружинин, в.Н. Психология общих способностей / в.Н. Дружинин. - м., 1996.
- •Статьи из журналов
- •Тема 7. «Зарождение психологии как науки» Семинарско-практическое занятие
- •Тема 8.«Основные этапы развития психологической науки»
- •Тема 9.«Основные направления и школы в психологии»
- •Тема 10.«Постановка и пути развития фундаментальных практических проблем на разных этапах развития психологии»
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
Тема 2. «Проблема сознания и личности в психологии» Семинарско-практическое занятие
Цель занятия: систематизировать знания студентов о структуре сознания и личности человека, месте этих знаний в индивидуальной жизни и педагогической деятельности учителя.
Основные понятия: мозг и психика, бессознательное, неосознаваемые процессы, сознание, самосознание, самооценка, личность, структура личности, основные характеристики.
План занятия.
-
Особенности проявления бессознательной психики
-
Содержание сознания в зарубежной психологии
-
Психологическое строение сознание
-
Самосознание и самооценка
-
Строение личности в различных направлениях психологии (в психоанализе, в поведенческой психологии, в отечественной психологии, в гуманистической психологии, в когнитивной психологии)
Вопросы для обсуждения
-
Почему в психологии возможны различные модели психики?
-
В чем проявляется главная особенность строения психики в психоанализе?
-
Возможно ли построение единой модели психики?
-
Современные подходы к структуре сознания в отечественной психологии (Василюк Е.Ф., Петровский А.В.) сознание и самооценка
-
В чем проявляются знания о сознании в педагогической деятельности?
-
В чем проявляется особенность структуры личности в психологии?
-
Возможно ли построение единой модели личности человека?
Темы рефератов и сообщений
-
Сознание в психологических учениях.
-
Учение З.Фрейда о бессознательном.
-
Понимание бессознательного в отечественной психологии.
-
Сознание и самосознание.
-
Измененные состояния сознания.
-
Сознание как предмет психологической практики.
-
Педагогическое сознание и его особенности.
-
Теории личности в глубинной психологии.
-
Поведенческие теории личности.
-
Гуманистические теории личности.
Рекомендуемая литература Основная
-
Введение в психологию / под ред. А.В. Петровского. - М., 2005.
-
Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию / Ю.Б. Гиппенрейтер. - М., 2005. - Лекция 5.
-
Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - Спб., 2005. - Ч. 1. - гл. 4,5.
-
Рогов, Е.И. Психология для студентов вузов / Е.И. Рогов. - М., 2004. - гл. 3.
-
Столяренко, Л.Д. Основы психологии: практикум / Л.Д. Столяренко. - Ростов н/Д., 2005.
-
Фрейджер, Р. Личность / Р. Фрейджер, С. Фейдимен. - М., 2004.
Дополнительная
-
Барулин, В.С. Социально-философская антропология / В.С. Барулин. - М., 1994.
-
Годфруа, Ж. Что такое психология / Ж. Годфруа. - М., 1992. - Т.1. -Глава 4.
-
Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. - М., 1996. – Глава
-
Джемс, У. Психология / У. Джемс. - М., 1990.
-
Введение в психологию / под ред. А.В. Петровского. - М., 1995. - Глава 13.
-
Мамардашвили, М.К. Как я понимаю философию / М.К. Мамардашвили. - М., 1992.
-
Михайлов, Ф.Т. Сознание и самосознание / Ф.Т. Михайлов. - М., 1991.
-
Слободчиков, В.И. Психология человека / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. - М., 1995. - Глава 6.