Федеральное агентство по образованию
Уральский государственный экономический университет
Отечественная история
Методический комплекс
Для студентов дневного отделения
«Утверждаю»
Первый проректор УрГЭУ
__________________
А.Т. Тертышный
Екатеринбург
2006
Рекомендовано к изданию Научно-методическим советом
Уральского государственного экономического университета
Отечественная история
Методический комплекс
Авторы-составители:
Е.Ю. Апкаримова, канд. ист. наук,
И.В. Борзихина, канд. ист. наук, доц.
М.А. Вельбой, ассистент
Н.Д. Запецкая, канд. ист. наук, доц.
Л.А. Коноплева, канд. ист. наук, доц.
И.Л. Мартюшова, канд. ист. наук, доц.
А.В. Трофимов, д-р ист. наук, проф.
Е.А. Цыпина, канд. ист. наук, доц.
А.В. Шиловцев, канд. ист. наук, доц.
Т.Е. Эйдис, канд. ист. наук, доц.
Ответственный за выпуск:
А.В.Трофимов, д-р ист. наук, проф.
©Уральский государственный
экономический университет, 2006
1. Цели и задачи дисциплины
Курс «Отечественная история» призван расширить, обобщить и систематизировать на новом более высоком уровне полученные в общеобразовательной школе исторические знания, приобщить студентов к социальному опыту, духовным и нравственным ценностям предшествующих поколений россиян, к национальной культуре и народным идеалам.
Цель дисциплины «Отечественная история» – сформировать у студентов целостное представление об историческом пути России, базирующееся на современных научных знаниях, возможностях многоконцептуального подхода.
Признание широких познавательных возможностей, заложенных в формационной, либеральной, цивилизационной, модернизационной теориях исторического процесса, является ключом к использованию их сильных сторон при отходе от абсолютизации одной из концепций, позволяет студентам творчески подходить к изучению курса «Отечественной истории».
Рассмотрение истории России ведется с точки зрения диалогичности, включенности в мировую историю, с выяснением общего и особенного в ее развитии.
Курс «Отечественная история» способствует формированию национального самосознания, уважения к многовековой российской истории, окажет помощь студентам в понимании проблем и реалий современного мира. Изучение отечественной истории в высшей школе позволяет студентам выйти на качественно иной уровень логического мышления, является необходимой ступенью в овладении другими курсами социально-гуманитарного цикла.
Задачи курса следующие:
ознакомить студентов с многоконцептуальным подходом к изучению истории России;
ознакомить студентов с факторами своеобразия российской истории;
сформировать у студентов умение оперировать полученными знаниями, самостоятельно извлекать их из исторических источников, анализировать и оценивать факты, явления, события, раскрывать причинно-следственные связи между ними.
Курс отечественной истории решает ряд конкретных задач, имеет определенные социальные функции.
Во-первых, познавательную функцию, состоящую в самом изучении исторического пути нашего народа, в объективном изложении всех явлений и процессов, составляющих историю страны в ее целостности, как позитивного, так и негативного опыта, накопленного в ходе этого пути. Анализ ошибок вчерашнего дня дает возможность избежать ошибок сегодня и завтра.
Во-вторых, функцию практически-политическую. Еще древние римляне говорили, что история – учительница, наставница жизни. Без осмысления исторических фактов развития общества невозможно выработать научно обоснованный курс его дальнейшего развития, поскольку для правильного определения ориентиров движения необходимо знать предшествующий исторический путь.
В‑третьих, функцию мировоззренческую. Мировоззрение может быть научным лишь опираясь на объективную реальность. Не зная исторических фактов, люди оказываются в плену псевдоисторических концепций, представлений и гипотез. Задача курса – объективное освещение исторического опыта. Изучение истории формирует историзм мышления, приучает рассматривать явление не изолированно, а во взаимодействии с прошлым и последующим ходом развития событий.
В‑четвертых, история обладает огромным воспитательным воздействием. Она показывает роль личности в развитии общества, моральные и нравственные ценности человека в их развитии. Нельзя быть гражданином своей страны, не зная истории.
В начале нового тысячелетия, в условиях напряженного поиска дальнейшего пути развития обновленной России особенно возрастает роль исторических знаний. Именно история помогает разбираться в нынешних процессах, определять свое отношение к происходящему вокруг и внутри России, отделять подлинно научное знание от ошибок и конъюнктуры.
Долгое время в истории существовал единая точка зрения на происходящее вокруг. Эта наука больше, чем другие общественные науки, зависела от идеологии. В условиях отказа от монополии на истину в исторической науке появились другие крайности – идеализация того, что ранее оценивалось резко негативно. Выход из ситуации в какой-то мере был найден в многоконцептуальном подходе к российскому историческому процессу. С учетом его стали переиздаваться труды выдающихся историков дореволюционной России, вошедшие в золотой фонд отечественной историографии – Н.М. Карамзина, С.М. Соловьева, В.О. Ключевского, А.А. Корнилова, С.Ф. Платонова. Но историческая наука, как и любая другая, накапливает новые знания, поэтому эти труды нельзя использовать в качестве основного учебника по отечественной истории. При подготовке к семинарским занятиям следует использовать и учебники, и научные труды современных авторов.