- •По «основам научного исследования»
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы научных исследований»
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Учебно-тематический план занятий по «Основам научного исследования» для студентов первого курса специальности «социальная работа» Форма итогового контроля – зачет
- •5. Содержание дисциплины
- •6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
- •Анализ состояния исследуемой проблемы
- •Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по курсу «Основы научных исследований»
- •Тема 2. Роль науки и техники в жизни человеческого общества
- •Тема 5. Классификация научных методов
- •Тема 7. Составление плана учебной деятельности студента, включая самостоятельную работу
- •Тема 10. Составление календарного плана по научному исследованию (2 часа)
- •Тема 12. Формулирование темы исследования (2 часа)
- •Тема 17. Составление картотеки по теме исследования (6 часов)
- •Тема 20. Подготовка списка литературы (4 часа)
- •Тема 21. Виды конспектирования (2 часа)
- •Тема 23. Составление понятийного словаря (2 часа)
- •Тема 31. Составление плана научного исследования (2 часа)
- •Глава I (название)
- •Глава II (название)
- •Тема 35. Обзор литературы по теме исследования (6 часов)
- •Тема 40. Оформление введения (6 часов)
- •Тема 43. Изложение теоретических основ, истории проблемы (8 часов)
- •Тема 45. Подготовка заключения научно-исследовательской работы (4 часа)
- •Тема 48. Оформление статистических данных в виде таблиц, диаграмм, графиков (2 часа)
- •Тема 54. Подготовка доклада и тезисов по научной работе (4 часа)
- •Тема 55. Редактирование и подготовка к рецензированию научно-исследовательской работы (4 часа)
- •Темы курсовых работ для студентов первого курса
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Глава III. Методология научных исследований
- •§ 1. Понятия метода
- •§ 2. Философские и общенаучные методы
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по курсу «Основы научных исследований»
Тема 2. Роль науки и техники в жизни человеческого общества
Практическое задание:
Данная самостоятельная работа предполагает написание сочинения-рассуждения. Объем работы – не более 2 страниц.
Тема 5. Классификация научных методов
Практическое задание:
-
Подготовить конспект-схему по главе III. «Методология научных исследований» (Сабитов Р.А. Основы научных исследований).
-
Подобрать научную статью из журнала “Социологические исследования”по теме курсовой работы. Определить теоретические и эмпирические методы исследования, используемые автором.
Литература
Сабитов Р.А. Основы научных исследований: Учеб. пособие / Челяб. гос. ун-т. - Челябинск, 2002. - С.37-48 .
Тема 7. Составление плана учебной деятельности студента, включая самостоятельную работу
Практическое задание:
-
Определите нормативы для планирования самостоятельной работы (с учетом проработки лекций и учебных пособий)
-
Составьте индивидуальный план учебной деятельности (краткосрочный, долгосрочный).
Методические указания по видам самостоятельной работы
Процесс учебной деятельности студента включает в себя следующие слагаемые:
слушание, чтение, конспектирование;
овладение приемами творческой переработки информации;
проведение собственного научного исследования; изучение, обобщение и анализ имеющегося зарубежного и отечественного опыта;
подготовка сообщения и устное выступление.
Получение высшего образования невозможно без интенсивной деятельности студентов, которая в значительной степени совершается самостоятельно.
Виды самостоятельной работы:
1 . Проработка лекционного материала
Лекции - основной источник информации, поэтому необходимо находить время для хотя бы беглого просмотра информации по материалу лекций.
2.Проработка учебников, пособий по теоретическому курсу
Этот вид самостоятельной работы студентов особенно важен в том случае, когда изучаемый предмет содержит много неоднозначно трактуемых вопросов, проблем.
3.Проработка методических пособий необходима для выполнения заданий семинаров, практических работ, подготовки к экзамену и т.п. Особенно важно обращать внимание на пособия, созданные преподавателями вашего же вуза.
4.Выполнение домашнего задания
(конспектирование первоисточников; реферирование первоисточников; составление тезисов; компрессия материала; решение тестов).
5.Подготовка к зачету
Зачет проводится обычно по итогам семестра перед сессией в письменной или устной форме, причем преподаватель может включать в него вопросы как практических занятий, так и лекционных. Для сдачи зачета необходимо, прежде всего, выполнить все требования преподавателя, что предполагает знание этих требований. Нужно как можно раньше выяснить, какие вопросы предстоит готовить, и каковы правила самой процедуры (учитывается ли посещаемость, надо ли пропущенные занятия отрабатывать, а если надо, то каким образом и т.д.). Кроме того, необходимо учитывать требования по выполнению аудиторных и внеаудиторных практических занятий. Старайтесь распределять силы равномерно в течение семестра и сдавать практические задания в указанные сроки. В течение семестра часто используются микрозачеты, выполняющие функцию промежуточного контроля. На микрозачет может выноситься знание терминологии по предмету, часть материала пройденная, например, за месяц, знание первоисточников, владение практическими методами
7. Подготовка к практическим занятиям
Состоит в теоретической подготовке (особенно для семинаров) и выполнении практических заданий (решение задач, ответы на вопросы и т.д.). Существует ряд форм практических занятий:
лабораторные занятия с оборудованием (иногда с постановкой опытов);
практикум по освоению тех или иных навыков, методик;
семинар (с разбором теоретических вопросов в рамках какой-либо темы);
коллоквиум (семинар по итогам изучения нескольких родственных тем).
8. Подготовка к экзамену.
Один из самых ответственных видов самостоятельной работы. Одно из главных правил - представлять себе общую логику предмета, что достигается проработкой планов лекций, составлением опорных конспектов, схем, таблиц. Фактически основной вид подготовки к экзамену - «свертывание» большого объема информации в компактный вид, а также тренировка в ее «развертывании». Надо правильно распределить силы, не только готовясь к самому экзамену, но и позаботившись о допуске к нему (часто это хорошее посещение занятий, выполнение в назначенный срок практических заданий, активность на семинарах). Наконец, необходимо выяснить условия проведения самого экзаменационного испытания: количество и характер вопросов, форма проведения (устно или письменно), возможность использовать при подготовке различные материалы и пособия (таблицы, схемы, тетради для практических занятий и т д.).
9. Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа имеет свои правила. Важно знать их как можно раньше, чтобы быть готовым к конкретным обстоятельствам: наличие вариантов, количество вопросов и отводимого на них времени, форма вопросов (тесты с закрытым или открытым ответом - то есть с выбором готового ответа из предлагаемых, либо, напротив, с необходимостью формулировать его самостоятельно; теоретические вопросы; задачи и т.д.), возможность использовать различные источники информации во время контрольной работы и пр.
10. Подготовка доклада на научную конференцию. Часто студенты для выступлений на научных и научно-практических конференциях используют материалы курсовых работ. В связи с этим каждый студент должен определиться с первой научной темой уже в первые месяцы учебы, что позволит расширить круг интересов. приобретать важные навыки исследователя. Отсюда следует полезность раннего начала знакомства с литературой. Следующий очень важный шаг - правильно спроектировать и осуществить экспериментальную часть. Один из самых ответственных этапов - обобщение результатов эксперимента, что сопровождается обработкой информации. Последнее - формулировка выводов, содержащих данные о решении проблемы исследования, положительном или отрицательном (в чем нет ничего странного) результате эксперимента. Обычно доклад иллюстрируется наглядными пособиями, которые необходимо заранее подготовить.
11.Подготовка доклада к семинарскому занятию. Производится по правилам выполнения задания практической работы, обычно по определенному вопросу и более или менее узкому кругу литературы (часто всего два-три учебных пособия).
12. Подготовка к конференции по учебной практике: подготовка отчетной документации, подготовка доклада по итогам практики, отчет по научно-исследовательской работе. Установочная конференция готовится преподавателями и определяет весь ход практики, а итоги подводятся на заключительной конференции, где с докладами выступают сами студенты.
13.Выполнение курсовой работы сопряжено с изучением какого-либо актуального вопроса в рамках предметов основной специальности (или на стыке разных дисциплин), зачастую имеющего и научную ценность. За 4 года обучения выполняются несколько курсовых работ. Иногда вводятся требования писать их по определенным предметам или направлениям какого-либо предмета). Многие студенты, выбирая тему работы, уже на младших курсах в перспективе думают о будущей дипломной работе.
15. Выполнение выпускной квалификационной (дипломной) работы. Наиболее сложный вид самостоятельной работы студентов, венчающий пятилетнее обучение.
Литература
Мардахаев Л.В. Основы самостоятельной работы студентов: Учебно-методическое пособие. М., 1998.