- •Філософія
- •Структура програми навчального курсу
- •1. Опис предмета навчального курсу
- •2. Мета та завдання курсу
- •1. Предметно-інформативні:
- •2. Буттєво-екзистенційні:
- •Тема 2. Філософія Стародавнього Сходу
- •Тема 3. Антична філософія.
- •Тема 4. Філософія Середньовіччя
- •Тема 5. Філософія Відродження
- •Тема 6. Філософія Нового часу
- •Тема 7. Німецька класична філософія
- •Тема 8. Філософія кінця хіх - початку хх ст.
- •Тема 9. Новітня філософія
- •Тема 9. Українська філософія
- •Тема 11. Онтологія (філософія буття)
- •Тема 12. Антропологія (філософія людини)
- •Тема 13. Феноменологія (філософія духу)
- •Тема 14. Гносеологія (філософія пізнання)
- •Тема 15. Соціальна філософія
- •Тема 16. Філософія культури
- •Тема 17. Філософія науки
- •Тема 18. Аксіологія (філософія цінностей)
- •4. Структура залікового кредиту курсу
- •Змістовий модуль 1.
- •Змістовий модуль 2.
- •Тема 1. Філософія, її походження, проблематика та
- •Тема 2. Історична генеза філософської думки від зародже-
- •Тема 3. Розвиток західноєвропейської філософської думки від Нового часу до хх ст.
- •Тема 4. Онтологія, феноменологія та гносеологія
- •Тема 5. Філософія людини і суспільства. Людина і
- •Тема 6. Культура та цінності в житті людини і
- •Тема 1: сутність філософії та коло її проблем
- •Тема 2. Філософія стародавнього сходу Заняття 4
- •Тема 3. Антична філософія Заняття 6 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Тема 4. Західноєвропейська середньовічна філософія Заняття 7 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Питання для творчого осмислення теми
- •Тема 5. Філософія епохи відродження і реформації. Заняття 8 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Тема6. Філософія нового часу . Заняття 9 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Тема 7. Німецька класична філософія. Заняття 10 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Тема 8. Європейська філософія кінця
- •Хіх початку хх ст.
- •Заняття 11
- •Питання для обговорення:
- •Література:
- •Питання для творчого осмислення теми
- •Тема 9. Новітня філософія. Заняття 12 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Тема 10. Філософська думка в україні. Заняття 13
- •Питання для творчого осмислення теми
- •1. Як вплинула християнізація Русі на світогляд Києворусько-
- •Тема 11. Онтологія Заняття 15 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Тема 12. Феноменологія Заняття 16 Питання для обговорення:
- •Тема 13. Філософська антропологія Заняття 17 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Питання для творчого осмислення теми
- •10. Поміркуйте над природою людини і спробуйте дати
- •Тема 14 гносеологія (філософія пізнання) Заняття 18 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Питання для творчого осмислення теми
- •Тема 15. Філософія науки Заняття і9 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Тема 16. Соціальна філософія Заняття 20
- •Питання для творчого осмислення теми
- •Тема 17. Аксіологія Заняття 22 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Питання для творчого осмислення теми
- •Тема 18. Філософія культури Заняття 23 Питання для обговорення:
- •Література:
- •Питання для творчого осмислення теми
- •7. Завдання для самостійної роботи
- •Модуль 1 Тематичні завдання
- •Тестові завдання
- •Модуль II Тематичні завдання
- •8. Навчальний проект Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •9. Орієнтовні питання для підготовки
- •10. Література Підручники. Посібники
- •Хрестоматії
- •Першоджерела
- •Монографії і статті
- •Енциклопедії, довідники
- •11. Методи оцінювання
- •Розподіл балів, присвоюваних студентам (слухачам):
- •12. Короткий словник філософських
- •13. Відомі філософи минулого і сучасності Філософи Стародавнього Сходу і Античності
- •Філософи Середньовіччя
- •Філософи Відродженя
- •Філософи Нового часу
- •Представники німецької класичної філософії
- •Філософи другої половини хіх– початку хх ст.
- •Філософи хх століття
- •Представники української філософії
8. Навчальний проект Індивідуальне навчально-дослідне завдання
Індивідуальне навчально-дослідне завдання (надалі ІНДЗ) є видом поза аудиторної роботи студента навчального чи навчально-дослідницького характеру, яке виконується в процесі вивчення програмного матеріалу навчального курсу "Філософія" і завершується разом із складанням підсумкового іспиту із даної навчальної дисципліни.
Мета. Самостійне вивчення частини програмного матеріалу, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу "Філософія" та розвиток навичок самостійної роботи.
Зміст. Завершена теоретична або практична робота в межах навчальної програми "Філософія", яка виконується на основі знань, умінь і навичок, одержаних у процесі лекційних та семінарських занять, охоплює декілька тем або зміст навчального курсу в цілому.
Структура ІНДЗ (орієнтовна):
-
вступ - зазначається тема, мета і завдання роботи та її основна ідея
(ідеї);
-
основний зміст - виклад базових теоретичних положень, зако-
нів, принципів, тощо, на основі яких виконується завдання;
-
висновки;
-
список використаної літератури.
Порядок подання та захисту ІНДЗ.
-
Звіт про виконання ІНДЗ подається у вигляді реферату з титульною сторінкою стандартного зразка та внутрішнім наповненням із зазначенням всіх позицій змісту завдання об'ємом 24 д. а. (формат A4, шрифт 14, інтервал 1/5, поля - 2,5-2,5-2,5-1).
-
ІНДЗ подається викладачу, який читає лекційний курс з даної дисципліни та приймає іспит або залік, не пізніше ніж за 2 тижні до заключного заняття.
3. Оцінка за ІНДЗ виставляється на заключному занятті (практичному, семінарському, колоквіумі і т. п.) з курсу на основі попереднього ознайомлення викладача зі змістом ІНДЗ. Можливий захист завдання шляхом усного звіту студента про виконану роботу (до 5 хв).
4. Оцінка за ІНДЗ є обов'язковим компонентом іспитової оцінки і
враховується при виведенні підсумкової оцінки з навчального курсу. Максимальна сума складає за ІНДЗ 26 балів.
Теми індивідуальних навчально-дослідних завдань
-
Світогляд і філософія: порівняльний аналіз.
-
Міфологія і філософія як форми знання: єдність і відмінність.
-
Віра і знання: проблеми розмежування.
-
Філософія і політика: проблеми взаємовпливу.
-
Філософсько-світоглядне значення проблеми "Схід-Захід" в її
сучасному осмисленні.
-
Давньоіндійська філософія і сучасність.
-
Даосизм і конфуціанство як лінії розвитку філософії і
культури Китаю.
-
Сучасна оцінка провідних ідей даосизму.
-
Умови та чинники формування античної філософії.
-
Значення ідей античної натурфілософії для сучасної
філософії та науки.
-
Діалог Платона "Протагор" і сучасність.
-
Платонівська "ідеальна держава" і сучасність.
-
Порівняльна характеристика піфагорійської та елейської
філософських шкіл.
-
Оцінка ролі софістів у розвитку античної філософії та
культури: позитивне та негативне в їх діяльності.
-
Сократ: проблема людини та діалогічної природи
філософського знання.
-
Концепція картини світу у праці Аристотеля "Метафізика".
проблема знання у філософії Аристотеля.
-
Порівняльна характеристика ідей Платона і Аристотеля.
-
Ідеї неоплатонізму і християнство.
-
Історичні заслуги і обмеженість давньогрецької філософії.
-
Вплив античної філософії на розвиток української
філософської думки та культури.
21. Східна та західна патристика: порівняльна характеристика.
-
Вчення Томи Аквінського - ідейна основа неотомізму.
-
Порівняльний аналіз філософії Августина Блаженного і
Томи Аквінського.
-
Наука і релігія: протистояння і точки дотику.
-
Сучасне значення провідних ідей християнської патристики.
-
Віра і знання: проблеми розмежування в філософії
Середньовіччя.
-
Схоластика і містика як провідні напрямки середньовічної
філософії: тотожне та відмінне.
-
Вплив ідей візантійської патристики на культуру Київської
Русі.
-
Суперечливий характер соціально-культурних та духовних
процесів європейського Відродження.
-
Вихідні ідеї філософії гуманізму та їх світоглядне значення.
-
Ідейне підґрунтя "титанізму" та "фаустівського духу"
в європейському Відродженні.
-
Ренесансний неоплатонізм та натурфілософія про
світобудову.
-
Ідея безконечності в філософії Н. Кузанського і сучасні
досягнення науки.
-
Ренесансний скептицизм.
-
"Державець" Н. Макіавеллі. Політика і мораль.
-
Роль ренесансної філософії у формуванні європейської
науки.
-
Проблема оцінки історичної ролі епохи Відродження у
розвитку європейської культури.
-
Вплив ідей італійського гуманізму на духовні процеси в
Україні.
-
Гуманізм Відродження і сьогодення.
-
Реформація як вияв новаторського духу епохи Відродження
у сфері релігії.
-
Філософське мистецтво В. Шекспіра і М.Сервантеса.
-
Наукова революція ХУІ-ХУП ст.: проблеми і набутки.
-
Сутність та причини утвердження механістичного
світогляду в Європі Нового часу.
-
Емпіризм: сутність проблеми.
-
Проблема людини у філософській системі Р.Декарта.
-
Принцип універсального сумніву Р.Декарта і сучасна наука.
-
Вчення Б. Спінози про свободу.
-
Синтез аристотелізму та філософських ідей Р. Декарта у
творчості Г. В. Ляйбніца.
-
Сутність деїзму Т Гоббса і Дж. Локка.
-
Гносеологізм нового часу і вихід за його межі.
-
Діяльність французьких енциклопедистів.
-
Феномен бароко у філософії Нового часу.
-
Проблема людини в філософії Просвітництва.
-
Ідея людської гідності Ж.Ж. Руссо і сьогодення.
-
Ідеї Ж.Ж. Руссо і сучасні проблеми екології.
-
Особливості та здобутки німецької класичної філософії.
-
Проблема активності суб'єкта пізнання у німецькій
класичній філософії.
-
Ідея "коперніканського перевороту" в філософії І.Канта та її
сучасне значення.
-
Філософія І.Канта як перехідна ланка між раціоналізмом
Проствітництва і романтично забарвленою філософією XIX ст.
-
Співвідношення свободи і необхідності у творчості І.Канта.
-
Філософія І.Канта і виховання вільної особистості.
-
Етика І.Канта і сучасність.
-
Принципи активізму у філософії І.Г. Фіхте.
-
Філософські ідеї Ф.Шеллінга.
-
Філософія "тотожності" і "одкровення" Ф. Шеллінга.
-
Філософія творчості Ф. Шеллінга.
-
Діалектика як тип світогляду у філософії Г.В.Ф. Гегеля.
-
Гегель про можливості та процесуальний характер
людського буття.
69. Антропологічні та соціальні ідеї Г.В.Ф. Гегеля.
70. Філософія Л. Фойєрбаха та її вплив на європейську
філософію.
71. Проблема свободи в німецькій класичній філософії.
72. Вплив німецької класичної філософії на розвиток
української філософії.
-
Марксистсько-ленінська філософія: міф чи реальність?
-
Марксизм і його фальсифікація у радянський період.
-
Особливості сучасного ставлення до марксизму.
-
Класична і некласична європейська філософія, їх взаємні
переваги і недоліки.
-
Антитеза "раціоналізм-ірраціоналізм" в історії філософії
на сучасному етапі.
78. Людина як предмет філософії в раціоналістичних та
ірраціоналістичних вченнях західноєвропейської
філософії.
-
Песимістична етика А. Шопенгауера та її сучасна оцінка.
-
Філософські ідеї Ф. Ніцше та їх суперечливий вплив на
громадську думку.
-
Філософія діалогу: еволюція і сучасні проблеми.
-
Основні етапи розвитку позитивістської філософії.
-
Загальне та особливе у філософії позитивізму та
неопозитивізму.
-
Сучасна оцінка вихідних ідей філософії позитивізму.
-
Вихідні ідеї фройдизму та неофройдизму їх вплив на
духовне життя XX ст.
-
Еволюція релігійної філософії у XX ст. та основні її
напрями.
-
Сучасна філософська герменевтика: основні проблеми і
етапи розвитку.
-
Місце філософії XX ст. у історії європейської філософії.
-
Філософський пост модерн: вихідні ідеї та оцінки.
-
Філософія та соціальні процеси у сучасному українському
суспільстві.
-
Культура і цивілізація у філософії О.Шпенглера.
-
Вплив ідей філософської антропології на сучасне розуміння
людини.
-
Культурологія у філософії XX ст.: ідеї та представники.
-
Проблема людини та специфіки людського буття у
філософській концепції Т. де Шардена.
-
Засади людської свободи у світі, що розуміється як
такий, що само організується.
-
Класичне та некласичне розуміння буття.
-
Діалектика буття і небуття.
-
Буття і сутність.
-
Суще. Сутність. Існування.
-
Сучасна космологія та квантова механіка про світобудову.
-
Історична еволюція поглядів на простір і час.
-
Культурний простір і час як форми буття людини.
-
Рух і розвиток в світлі теорії саморганізації.
-
Вирішення проблеми буття в історії філософії: античної,
середньовічної, новоєвропейської.
-
Ментальність і свідомість: точки дотику.
-
Суспільна свідомість як соціальна пам'ять народу.
-
К. Маркс і 3. Фройд про свідомість та позасвідоме:
порівняльна характеристика.
-
Дао і Логос: діалог культур.
-
Людська свідомість, діяльність, творчість.
-
Свідомість і мова.
-
Функції свідомості та проблеми людського самовиховання.
-
Індивідуальна і суспільна свідомість: спільне і відмінне.
-
Марксистське розуміння свідомості: за і проти.
-
Проблема свідомості у філософії постмодерну.
-
Співвідношення біологічного і соціального у походженні
свідомості.
-
Основні принципи сучасної гносеології.
-
Діалектика істини та омани в сучасній гносеології.
-
Напівправда: її природа та соціальні функції.
-
Концепція і теорія як феномен наукового пізнання.
-
Інтуїція у процесі пізнання та творчості.
-
Людина і пізнання. Чи приречена людина на пізнання?
-
Філософія і сучасна методологія науки: тенденції
взаємозв'язку і взаємовпливу.
-
Ідеал людяності і цінність людського життя.
124. Масова свідомість: закономірності та деформації. Феномен
натовпу.
125.Порівняльний аналіз основних концепцій походження
свідомості.