ТЕМА№1 (2 ч.)

Поэтика романа М.А. БУЛГАКОВА

«МАСТЕР И МАРГАРИТА»

Задание

Подготовиться к тесту по роману «Мастер и Маргарита». Вопросы для подготовки:

1. Москва и москвичи в романе.

2. Символика романа.

3. Сны и их роль в романе.

4. Художественное мастерство Булгакова в романе «Мастер и Маргарита».

5. Автор и рассказчик в романе.

6. Личность и толпа в романе.

7. Литературные реминисценции в романе.

8. Эпиграф и его значение в романе.

9. Как соотносятся в романе Иешуа и Воланд?

10. Проблема одиночества в романе.

11. Время и пространство в романе.

12. Почему Мастер «не заслужил света», а «заслужил покой»?

План

1. Хронотоп романа.

2. Своеобразие жанра.

3. Сюжет и композиция.

4. Законы фантазии и абсурда в художественном тексте романа.

I. Сложность и многообразие идейной проблематики романа «Мастер и Маргарита»: христианская проблематика, проблема отношений человека и власти, проблема свободы и ответственности. Что мы понимаем под «ответственностью»; взаимосвязь свободы и ответственности?

II. Тема ответственности решается в двух планах: в сегодняшнем и в вечном:

1. «Московский» мир романа:

1.1. Герои, лишенные чувства ответственности, равнодушные ко всему, кроме собственной персоны:

— за что ответил Берлиоз (воинствующий атеизм Берлиоза, его самоуверенность, компромисс с властью и с собственной совестью);

наказание «мелкого» зла — воздаяние за пакости людям, обделенным нравственностью (Никанор Иванович, Степа Лиходеев, критики Латунский и Лаврович);

проблема добра и зла в романе (воздает людям «по делам их» Воланд со своей шайкой);

1.2. Герои, способные принять на себя ответственность:

Иванушка Бездомный, пообещавший «никогда больше не писать», переосмысливший свою жизнь;

• Мастер, ощущающий груз ответственности за свое творчество и за свою любовь;

• Маргарита, самоотверженно борющаяся за Мастера и его роман; наделенная высшим чувством ответственности (эпизод с прощением Фриды на балу у Воланда).

2. «Ершалаимский» мир романа:

1. Понтий Пилат, обреченный на муки совести за свою слабость (когда решалась судьба Иешуа, он «умыл руки»). Пилат искупает свою вину в вечности.

2. Иешуа, воплощающий наивысшую степень ответственности, взявший на себя все грехи человечества.

3. Особенности трактовки образа Иуды (его московский двойник Алоизий Могарыч).

3. Постановка Булгаковым сложнейших философских проблем и «объемное» изображение, метод «проекции», позволяющий осознать проблему ответственности как одну из вечных и непреходящих.

III. Тема ответственности в других произведениях Булгакова: ответственность ученого за свое дело — профессора Персикова в «Роковых яйцах» и профессора Преображенского в «Собачьем сердце»; ответственность человека за свою семью, за своих друзей, подчиненных, за свою страну — Най-Турс, Турбины и их друзья в «Белой гвардии». Автобиографический аспект проблемы ответственности: ответственность самого Булгакова за свое творчество.

Литература

1. Воспоминания о Михаиле Булгакове. М., 1988.

2. Вулис А. Роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита» М., 1991.

3. Дневник Елены Булгаковой. М., 1990.

4. Лесскис Г.А. «Мастери Маргарита» Булгакова (манера повествования, жанр, макрокомпозиция) // Известия АН СССР. Серия литературы и языка. 1979. Т. 38. №1. С. 52-59.

5. Смелянский A.M. Михаил Булгаков в Художественном театре. М., 1989.

6. Соколов Б.В. Булгаковская энциклопедия. М., 1996.

7. Чудакова М.О. Жизнеописание Михаила Булгакова. М., 1988.

ТЕМА №2 (2 ч.)

НРАВСТВЕННО-ФИЛОСОФСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ СТРОИТЕЛЬСТВА СОЦИАЛИЗМА В

ПОВЕСТИ А. ПЛАТОНОВА «КОТЛОВАН»

План

1. История создания и судьба произведения.

2. Конфликты, группировка образов.

3. Нравственно-философская проблематика повести. Образы пролетариев, классовое понимание морали.

4. Вощев как герой правдоискатель.

5. Символы произведения. Образы котлована. Апокалипсические мотивы.

6. Гротескный стиль Платонова.

7. Соединение социальной притчи, философского гротеска с сатирой, лирикой.

8. Язык как выражение мировоззрения героя и автора.

Литература

1. Васильев В. Андрей Платонов: Очерк жизни и творчества. М., 1990.

2. Павловский А.И. О художественно-философской концепции повести Платонова «Котлован» // Русская литература. 1991. № 1.

3. Полтавцева Н. Философия прозы Андрея Платонова. Ростов-на-Дону, 1981.

4. Шешуков СИ. Неистовые ревнители: Из истории литературной борьбы 20-х годов. М., 1984.

5. Шубин Л. Поиски смысла отдельного и общего существования: Об Андрее Платонове. М., 1987.

6. Чалмаев В.А. Андрей Платонов. М., 1989.

ТЕМА№3 (2 ч.)

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ РОМАНА А.Н. ТОЛСТОГО

«ПЕТР ПЕРВЫЙ»

Задание

1. Ответьте, какие исторические романы, созданные в XIX веке, вам известны. В чем специфика исторического романа в сравнении с романом о современности?

2. История создания романа А.Н. Толстого «Петр Первый».

План

1. Своеобразие художественного конфликта в романе «Петр Первый». Найдите элементы исторической хроники в композиции романа «Петр Первый» и определите их художественные функции.

2. Укажите основные эпизоды, связанные со становлением личности Петра.

3. Как соотносятся в произведении элементы исторической хроники и романного сюжета.

4. Какое место занимает в композиции романа «Петр Первый» первая книга? вторая? третья?

5. Своеобразие системы персонажей в романе.

6. Определите положение Лефорта в системе персонажей романа А. Толстого «Петр Первый».

7. Сопоставьте образы Голицына и Петра.

8. Сподвижники и противники Петра в романе А. Толстого.

9. Как развивается тема народной судьбы в романе? Какое место в ее контексте занимают образы Андрея Голикова и Федьки Умойся Грязью?

10. Тема женской судьбы в романе «Петр Первый».

11. Сопоставьте образы Москвы и Петербурга в романе.

12. Роль предметно-бытовой детализации в воссоздании исторической эпохи в романе.

13. Своеобразие авторского повествования в романе.

14. Какую роль в оценке Петровской эпохи играет драматический пафос? 15.Каковы функции комического в романе?

Литература

1. Алпатов А.В. Алексей Толстой — мастер исторического романа. М., 1958.

2. Воспоминания об А.Н. Толстом. 2-е изд. М., 1982.

1. Крюкова A.M. АН. Толстой и русская литература: Творческая индивидуальность в литературном процессе. М., 1990.

3. Петелин В. Алексей Толстой. М., 1978 ("Жизнь замечательных людей").

4. Петров СМ. Русский советский исторический роман. М., 1980. С. 83—138.

5. Поляк Л.М. Алексей Толстой-художник. Проза. М., 1964.

6. А.Н. Толстой: Материалы и исследования. М., 1985.

ТЕМА №4 (2 ч.)

ПОЭЗИЯ М.И. ЦВЕТАЕВОЙ

Задание

Читать стихотворения «Стол», «Молодость», цикл «Стихи о Москве», любовную лирику («Надпись в альбом», «Связь через сны», «Мне нравится, что Вы больны не мной...», «Любовь! Любовь! И в судорогах, и в гробе...») и др.

План

1. Чтение и анализ стихотворения «Стол».

- В чем новизна темы «Поэт и поэзия», в чем состоит суть творчества?

2. Цикл «Стихи о Москве».

• Основные мотивы и образы. Какое значение имеет мотив странничества?

• Как представляется в стихотворении жизнь души в раю?

• Какой прием лежит в основе произведения?

3. Любовная лирика Цветаевой («Надпись в альбом», «Связь через сны», «Мне нравится, что Вы больны не мной...», «Любовь! Любовь! И в судорогах, и в гробе...»).

- В чем особенности чувства любви у лирической героини Цветаевой?

4. Анализ стихотворения «Молодость».

• Какими художественными средствами создается образ молодости?

• Как говорится о молодости вначале?

• Как происходит развитие образа молодости?

• Какую роль играет звукопись?

• Опишите лексику последнего четверостишья первой части стихотворения.

• Как изменяется образ молодости во второй части стихотворения? 5. Анализ стихотворения «Тоска по родине!..».

• Какие слова наиболее выражено повторяются в стихотворении?

• Какова причина, заставившая поэта многократно их употребить?

• Какова роль пунктуационных знаков в стихотворении?

• В чем заключается своеобразие рифм и стихотворного ритма?

• О чем это стихотворение?

б.Своеобразие поэзии Цветаевой, особенности лирической героини стихотворений.

Литература

1. Бродский И.А. О Цветаевой. М., 1997.

2. Кудрова И.В. После России: В 2 т. М., 1998.

3. Саакянц А. Марина Цветаева. Жизнь и творчество. М., 1997.

4. Швейцер В.А. Быт и бытие Марины Цветаевой. М., 1992.

ТЕМА №5 (2 ч.)

РОМАН-ЭПОПЕЯ М.А. ШОЛОХОВА «ТИХИЙ ДОН»

Задание

1. Как биография М.А. Шолохова и время, в которое он жил, влияли на его творчество?

2. В чем состоит вклад М.А.Шолохова в литературу XX века?

Вопросы

I. Определение жанра романа.

1. Первоначальный замысел Шолохова: изобразить события 1917 года — поход казаков с Корниловым на Петроград. События романа охватывают время с 1912 по 1922 гг.

• Почему изменился первоначальный план?

• Сопоставьте историю замысла автора «Тихого Дона» с замыслами Л.Н. Толстого в работе над «Войной и миром».

• Что такое роман?

- Отвечает ли «Тихий Дон» требованиям жанра? П. Жизнь казачества

1. Эпизоды жизни семей: «История Прокофия Мелехова» (ч.1, гл.1), «Утро в семье Мелеховых», «На рыбалке» (ч.1, гл.2), «На сенокосе» (ч.1, гл.9), сцены сватовства Григория и Натальи (ч.1, гл. 15-22), «Призыв на воинскую службу» (ч.2, гл.21).

Анализ эпизода «На сенокосе». Вопросы:

• Каково настроение эпизода?

• С помощью каких художественных средств оно создается?

• Какую роль играют коллективный и индивидуальные портреты?

• Как изображена земля в прочитанном эпизоде?

• Какое чувство испытывают казаки от общения с землей и друг с другом?

• Какие литературные ассоциации вызывает у вас этот эпизод?

Эпизоды, характеризующих нравы: гульба на свадьбе, (книга первая, ч.1, гл. 21, 23); драка с хохлами (книга первая, ч.2, гл.5).

2. Семейное устройство казачества.

Анализ эпизода наказания Григория отцом за гульбу с Аксиньей (Т.1, книга 1, глава 10). Вопросы:

• На каких принципах строятся отношения в казачьей семье?

• Какие этические нормы лежат в основе этих отношений?

• Как и почему реагирует Григорий на угрозы отца?

Как раскрывается сходство характеров отца и сына Мелеховых? III. Гражданская война в изображении Шолохова.

Анализ эпизодов. Сцена расправы над чернецовцами (Т.2, часть 5, глава 12):

• Как изображены в этой сцене Подтелков и Чернецов?

• Какие детали с наибольшей наглядностью выражают их внутреннее состояние?

• Чем мотивированно поведение этих героев?

Для чего включены в эпизод детали портретов казнимых офицеров?

— Как изображение «врагов» связано с поступком Мелехова?

Какой смысл вкладывает Минаев в свою фразу, завершающую эпизод? («...заглядывая в глаза померкшими глазами, задыхаясь спросил: — А ты думал — как?»)

— Что переживает Григорий после этих трагических событий? Фрагменты (Т.2, часть 5, глава 13)

Эпизод «Казнь Подтелкова и его отряда» — книга вторая, ч. 5, гл. 30:

• Как воспринимает Григорий казнь Подтелкова?

• Почему он уходит с площади?

• В чем сходство этой сцены с эпизодом расстрела пленных под Глубокой?

• В чем смысл такого «зеркального отражения»? Анализ последнего эпизода второй книги.

• В чем символический смысл этого эпизода?

• Финал какого произведения вы могли сопоставить с этим эпизодом?

— Что противопоставляет автор жестокости классовой борьбы, трагедии раскола народа? (казнь Подтелкова, Лихачева, убийство казаков — ч. 6, гл. 24).

План

Григорий Мелехов в поисках правды

I. Образ Григория Мелехова как продолжение Шолоховым традиции русской литературы — изображения правдоискателей (Н.А. Некрасов, Н.С. Лесков, Л.Н. Толстой, A.M. Горький и др.). П. Характеристика образа Григория Мелехова.

1. Истоки характера — в истории семьи, в генетических качествах — трудолюбии, гордости, смелости, стремлении к свободе.

2. Стремление к нравственной истине — основа характера Григория. Поиск правды, «под крылом которой мог бы посогреться каждый».

3. Попытка найти смысл в битвах Первой мировой войны и разочарование, потеря точки опоры (убийство австрийца).

4. Убежденность в истинности «правды» Гаранжи. Вытравление ее, уход на фронт «добрым казаком».

5. Стремление обрести правду во время социально-классовых битв — исток трагедии Григория Мелехова: «К кому же прислониться?» Метания Григория между «красными» и «белыми» — свидетельство не политических шатаний, а искренних попыток отыскать «настоящую» правду: «Одной правды нету в жизни».

6. Положение Григория «между» и в семье и в обществе:

между старым и новым (первоначальное следование семейным традициям казачества: подчинение отцу («Как батя») и последующий уход из хутора, да еще с чужой женой — не осознанный вызов старому, традиционному укладу жизни);

миром и войной (смелость и мужество в сражениях, осознание «страшной нелепицы войны», убежденность в противоестественности войны: «Моим рукам работать надо, а не воевать»);

большевизмом и народничеством Изварина (открытость натуры Григория, воспринимающей убедительные доводы в защиту той или иной идеологии);

—Аксиньей и Натальей (любовь-страсть к Аксинье и любовь к семье, жене, детям) — отражение его поисков правды, истинного пути, обреченных на трагический исход: «За что же ты, жизнь, так меня покалечила? За что так исказнила?»

7. Позиция автора в отношении поисков своего героя. Стремление к объективности в изображении противоборствующих сторон, авторское сочувствие Григорию. Изображение гражданской войны как трагедии всего народа.

III. Творческая заслуга Шолохова. Образ Григория как концентрация основного исторического и идейного конфликта романа, выражение трагических поисков правды всего народа.

Литература

1. Шолохов М.А. Тихий Дон (Любое изд.).

2. Бирюков Ф.О. О подвиге народном. Жизнь и творчество М.А. Шолохова. М., 1989.

3. Колодный Л.Е. Кто написал «Тихий Дон»: Хроника одного поиска. М., 1995.

4. Остов В.О. Тайная жизнь Михаила Шолохова... Документальная хроника без легенд. М., 1995.

5. Палиевский П. «Тихий Дон» Михаила Шолохова // Литература и теория. М., 1978.

6. Прийма К. С веком наравне. Ростов-на-Дону, 1985.

7. Семенов С.Н. «Тихий Дон» - литература и история. 2-е изд., испр. и доп. М., 1982.

8. Хватов А. Художественный мир Шолохова. М., 1978.

9. Якименко Л.Г. Творчество М.А. Шолохова. 3-е изд., доп. М., 1977.

ТЕМА №6 (2 ч.)

ТЕМА ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ И РЕВОЛЮЦИИ И ЕЕ РЕШЕНИЕ В РОМАНЕ Б.Л. ПАСТЕРНАКА «ДОКТОР ЖИВАГО»

Задание

Перечитать стихи Юрия Живаго, ответить на вопросы:

1. Какова роль стихов в композиции романа?

2. Каковы основные темы и идеи этих стихов?

3. Проанализируйте образную структуру стихотворений.

План

I. Пастернак и русская революция:

• восхищение революционной стихией (понимание революции близко к блоковскому);

• приоритет человеческих ценностей;

• абсолютная человеческая и творческая свобода.

1. Доктор Живаго и роман о нем:

• автобиографичность образа Юрия Живаго;

• Юрий Живаго — нравственный идеал Пастернака;

• судьба независимой личности в период исторических катаклизмов;

• прославление «живой жизни», свободы, достоинства человека и неприятие насилия, догм, схем;

• смысл названия романа (и имени героя);

• выбор, сделанный героем: «Единственное, что в нашей власти, это суметь не исказить голоса жизни, звучащего в нас»;

• тема ответственности человека перед временем, перед собой, как тема выбора трагического и высокого жребия.

2. Противопоставление позиции Живаго позиции Антипова-Стрельникова и героев, олицетворяющих революцию:

• герои, воплотившие в себе идеи (Микулицын, Стрельников) и стихию (Памфил Палых) революции;

• два взгляда на жизнь и историю: «вечно растущая, вечно меняющаяся, неуследимая в своих превращениях жизнь общества» (Юрий Живаго) и «материал, грубое вещество», которое необходимо переделать (Ливерий Микулицын);

• Живаго — человек, сохранивший «свободу души», и Стрельников, разрушивший себя, свою личность, свою душу.

II. Взаимоотношения интеллигенции и революции, место интеллигенции в революции как одна из актуальных и острых тем русской литературы. Отражение этой темы в творчестве Бунина, Блока, Горького, Булгакова.

Литература

1. Вильмонт Н.Н. О Борисе Пастернаке. М., 1989.

2. Воспоминания о Борисе Пастернаке. М., 1993.

3. Пастернак Е.Б. Борис Пастернак: Биография. М., 1997.

4. С разных точек зрения: «Доктор Живаго» Бориса Пастернака: Сборник материалов и статей. М., 1990.

5. Степун Ф. Б.Л. Пастернак (1959) // Лит. обозрение. 1990. №2.

6. Чудакова М. Пастернак и Булгаков: рубеж двух литературных циклов // Лит. обозрение. 1990.

ТЕМА №7 (2 ч.)

«БЕСПАМЯТСТВО ЛЮБВИ И ПАМЯТЬ ЧУВСТВ» В РАССКАЗАХ

И. БУНИНА («СОЛНЕЧНЫЙ УДАР», «ТЕМНЫЕ АЛЛЕИ»)

Задание

1. Прокомментируйте высказывание критика и литературоведа В.Я. Лакшина: «Герои Чехова живут под игом долга, герои Бунина — под звездою рока».

2. Какими примерами творчества А.П. Чехова и И. А, Бунина можно

проиллюстрировать точку зрения критика и литературоведа В.Я. Лакшина: «У Чехова бьется пульс современной, ищущей мысли, и в самом «чистом художестве» виден беспокойно думающий о смысле бытия человек. У Бунина больше созерцания жизни и упоения ею. Это тоже постижение мира, но иное. Мысль, осмысление требуют действия в сюжете. Созерцание одаряет описаниями недостижимо художественными, как бы отпечатанными с сетчатки глаза и почти самоцельными: природы и погоды, обыкновений и случаев, мужчин и женщин».

3. Какие произведения И.А. Бунина позволили критику и литературоведу В.Я. Лакшину сделать заключение о секрете притягательной силы его искусства? Обоснуйте свой ответ. «Бунинский художественный гедонизм, тяга запечатлеть и удержать для «второй жизни», пусть как бы и самоцельно, впечатления бытия с особой обостренностью всех пяти чувств — важнейшая часть притягательности его искусства».

План

1. Как следует понимать заглавие рассказа «Солнечный удар»? Какой смысл вкладывает писатель в эпитет «солнечный»? Как варьируется этот смысл на протяжении повествования?

2. Объясните, как И. Бунин рисует внутренний мир человека? С кем из русских писателей XIX века вы можете сопоставить используемые им приемы психологического анализа?

3. Как реализуется в рассказе концепция времени, созданная писателем? Какими художественными приемами добивается Бунин совмещения временного и вечного?

4. Приведите примеры кольцевой композиции произведения. Можно ли говорить об абсолютной идентичности «начал» и «концов»?

5. Художественное своеобразие рассказов сборника «Темные аллеи». Новаторство писателя в изображении психологического состояния человека.

6. Какова концепция любви И.А. Бунина?

Литература

1. Долгополов Л.К. На рубеже веков. О русской литературе конца XIX - начала XX века. Л., 1977.

1. Михайлов О.Н. Иван Алексеевич Бунин. Жизнь и творчество. Тула, 1987.

2. Смирнова Л.А. Иван Алексеевич Бунин: жизнь и творчество. М., 1991.

ТЕМА №8 (Зч.)

ЛИРИКА И ДРАМЫ ОБЭРИУТОВ

Задания

1. Читать стихотворную драму А.И. Введенского «Кругом возможно Бог», «Где. Когда», стихотворения Н.М. Олейникова «Послание», «Генриху Левину по поводу влюбления его в Шурочку Любарскую», поэму «Пучина страстей», сб. Н.А. Заболоцкого «Столбцы», поэмы «Торжество земледелия», «Безумный волк», «Деревья», «Лодейников», цикл рассказов Д. Хармса «Случаи» и др.

2. Подготовить сообщение на тему: «Жизнь и творчество обэриутов».

План

1. История создания группы ОБЭРИУ.

2. Художественные открытия обэриутов.

3. Эстетика ОБЭРИУ:

• Фрагментированность.

• Лингвоцентризм.

• «Разлитературивание».

4. Назовите и охарактеризуйте основные темы и мотивы произведений обэриутов. Проанализируйте одно из произведений.

Литература

1. Жаккар Ж.Ф. Даниил Хармс и конец русского авангарда. СПб., 1995. С.185-250.

2. Македонов А.В. Николай Заболоцкий: Жизнь. Творчество. Метаморфозы. Л., 1968.

3. Ростовцева И.И. Мир Заболоцкого. М., 1999.

4. Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н. Современная русская литература: 1950-1990-е годы: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений: В 2 т. T.I. M., 2003.

С. 391-393.

Тема 9. Роман в. Гроссмана «Жизнь и судьба» как произведение постреализма

.

План.

1. Творческий путь Василия Гроссмана.

2. Общая характеристика особенностей постреализма.

3. История публикации романа.

4. Роман «За правое дело» как предшественник романа «Жизнь и судьба»

5. Сходство и различие в тоталитарных системах фашизма и сталинизма, изображенных в романе.

6. Художественная философия романа (свобода и необходимость, свобода и детерминизм, случайность и необходимость).

7. Жизненные судьбы персонажей.

8. Женские образы романа.

Литература

1. Баевский В.С. История русской литературы ХХ века. М., 2003. С. 394 – 397.

2. Бочаров А.Г. Василий Гроссман. М., 1990.

3. «Жизнь и судьба» Василия Гроссмана: С разных точек зрения. М., 1991. С. 44 – 89.

4. Кардин В. Любимцы и пасынки времени // «Жизнь и судьба» Василия Гроссмана: С разных точек зрения. М., 1991. С. 240 – 245..

5. Н.Л. Лейдерман, М.Н. Липовецкий. Современная русская литература (1950 – 1990-е годы). В 2-х т. М., 2003. С. 205 -- 220.

6. Ellis Frank. Vasiliy Grossman: The Gentsis and Evolution of f Russian Heretic. Oxford, 1994.

Тема 10.

Русская «деревенская проза». (В. Белов «Привычное дело», В. Астафьев «Печальный детектив», В. Распутин «Пожар»)

План

1. Феномен деревенской прозы. Предпосылки и формирование.

2. Проблемное поле деревенской литературы.

3. «Привычное дело» В. Белова. Образ Ивана Африканыча и его жены

4. Путешествие Ивана Африканыча и Митьки.

5. Художественное время и пространство повести.

6. Круговорот бытия. Циклическое и линеарное время.

7. Черты кризисности и надлома деревенского образа жизни в «Печальном детективе»

8. Иван Петрович и архаровцы в распутинском «Пожаре». Причины победы архаровцев. Торжество хаоса над порядком в общефилософском смысле.

9. Деревенская Антлантида и ее обреченность.

Литература

1. Котенко Н.Н. Валентин Распутин. Очерк творчества. М., 1988.

2. Кузнецов Ф.Ф. Самая кровная связь: Судьбы деревни в современной прозе. М., 1987.

3. Курбатов В.Я. Миг и вечность: Размышления о творчестве В. Астафьева. Красноярск, 1983.

4. Ланщиков А.П. Виктор Астафьев М., 1992.

5. Лапченко А. Человек и земля в русской социально-философской прозе 70-х годов (В. Распутин, В.Астафьев, С. Залыгин) Л., 1985.

6. Н.Л Лейдерман, М. Н. Липовецкий. Современная русская литература 1950 – 1990-е годы: В 2 т. М., 2003. Т.2. С.64 – 83.

7. Панкеев И.А. Валентин Распутин: По страницам произведений. М., 1990.

8. Селезнев Ю. Василий Белов: Раздумья о творческой судьбе писателя. М., 1983.

9. Семенова С.Г. Валентин Распутин. М., 1987.

10. Яновский Н.Н. Виктор Астафьев. Очерк творчества М., 1982.

Тема 11.

Эволюция драматургии. (А. Вампилов «Прошлым летом в Чулимске», Л. Петрушевская «Три девушки в голубом»)

План

1. Жанровое разнообразие драматургии Вампилова. Общие особенности поэтики.

2. Образ женщины в канонической советской драматургии. Отступление и продолжение канона в пьесе А. Вампилова «Прошым летом в Чулимске». Образ Валкнтины.

3. Сюжетная линия Шаманова и Валентины. Духовное воскрешение героя и стойкость героини.

4. Комическое и трагическое в пьесе Петрушевской «Три девушки в голубом». Образы женщин.

5. Деградация чувства ответственности. Торжество Экзистенциального хаоса быта на д духовным бытием.

6. Сравнительная характеристика пространства и времени обеих пьес.

Литература

1. Бугров Б.С. Русская советская драматургия. 1960 1970-е годы. М., 1981. С. 92 – 102.

2. Вирен Г. О Л.С. Петрушевской // Октябрь. 1989. № 3.

3. Гушанская Е. Александр Вампилов. Очерк творчества. Л., 1990.

4. Зоркин В. Не уйти от памяти. Иркутск, 1987.

5. Мильман Н. Читая Петрушевскую: Взгляд из-за океана СПб., 1997.

6. Стрельцов Е. Пляж утиной охоты: (Вампилов: Творчество и судьба) Иркутск, 1998.

7. Сушков Б. Александр Вампилов. М., 1989.