Федеральное агентство по рыболовству

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра истории и социологии

“ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ”

Планы семинарских занятий по дисциплине ( для студентов очной формы обучения)

Мурманск

2008

УДК

ББК

Составитель - ,Лобченко Людмила Николаевна, канд. ист. наук, старший

преподаватель кафедры истории и социологии

Мурманского государственного технического университета

Планы семинарских занятий рассмотрены и одобрены кафедрой

истории и социологии МГТУ « 9 » октября 2008 г., протокол № 8.

Рецензент – Кутырова Ольга Владимировна, канд. истор. наук, доцент

кафедры филологических дисциплин МОИПКРО

© Мурманский государственный

технический университет, 2008

Оглавление

Введение…………………………………………………………стр. 4

Рекомендуемая литература к курсу…………………………….… 5

Планы семинарских занятий……………………………………... 8

Введение

  Уважаемые студенты-первокурсники! Вы приступаете к изучению дисциплины Отечественная история, являющейся наряду с другими гуманитарными дисциплинами важной составляющей частью учебного плана по подготовке специалистов в нашем университете. Главными задачами предлагаемой вашему вниманию дисциплины Отечественная история являются усвоение исторических знаний и понимание исторического процесса, развитие широкого кругозора и логического мышления, приобретение первичных навыков самостоятельной научной работы и ведения дискуссий, осмысление актуальных проблем современности сквозь призму исторического опыта и формирование собственной гражданской позиции.

 Настоящие методические указания предназначены для оказания помощи студентам при подготовке к семинарским занятиям по истории.

• Семинарские (или практические) занятия проводятся наряду с чтением лекционного курса и связаны с изучением наиболее важных и значимых проблем истории Отечества.  

• Семинар – активная форма работы студентов. Участие в работе группы на семинаре способствует более прочному усвоению материалов лекций, глубокому осмыслению причинно-следственных связей между отдельными явлениями общественной жизни прошлого, пониманию актуальности изучаемых проблем. В основе подготовки к семинару лежит работа с конспектами лекций и рекомендованной кафедрой учебной литературой.

• Начинать подготовку к семинару следует с внимательного ознакомления с темой и планом семинара. Сформулированные в плане вопросы являются основным предметом обсуждения на семинарском занятии.

•  Руководствуясь методическими рекомендациями, которые предлагаются для каждого пункта плана, следует продумать основные тезисы выступления.

•  Более глубокому раскрытию вопросов способствует знакомство с дополнительной литературой, рекомендованной по каждой теме семинаров. Самостоятельная работа с историческим материалом, умение привлечь сведения, почерпнутые из собранных в хрестоматиях документов, позволяют студентам проявлять свою индивидуальность в рамках выступления на семинаре.

• Ведение дискуссии на семинарах прививает студентам культуру общения, формирует навыки аргументированного отстаивания своей точки зрения.

Данный вариант планов семинарских занятий рассчитан на студентов тех специальностей, где на данный вид работы отводится 26 часов.

Перед планами семинарских занятий дан список литературы, которую можно использовать при подготовке ко всему курсу или к нескольким семинарам. После плана каждого семинарского занятия указана литература для подготовки к данной теме.

Студент самостоятельно выбирает учебную литературу для подготовки к занятиям. Хрестоматии позволяют проанализировать документы, чтобы более глубоко разобраться в теоретическом материале. Основная и дополнительная литература включает научные и научно-популярные издания.

Основная цель семинарских занятий – обсудить историческую проблему. Надо помнить, что среди историков нет единства мнений. Поэтому студенту при подготовке к занятиям следует не только ознакомиться с той или иной точкой зрения профессиональных исследователей, но постараться определить свое отношение к данному вопросу, уметь аргументировать свои высказывания в ходе обсуждения.