- •2.Место модуля в структуре бакалаврской программы
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля «История античной философии».
- •4. Структура и содержание модуля «История античной философии».
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История античной философии».
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «История античной философии».
4. Структура и содержание модуля «История античной философии».
Общая трудоемкость модуля составляет 4 зачетных единиц 144 часа.
№ п/п |
Раздел Дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
лек. |
сем. |
конс. |
СРС |
|||||
1 |
Роль Ферекида Сиросского в становлении традиции «богословствующих философов»; а милетских философов в становлении натурфилософской традиции античности.
|
1 |
1-2 |
4 |
2 |
|
6 |
Рефлексивное эссе |
2 |
Пифагор и пифагорейцы |
1 |
3 |
2 |
2 |
|
2 |
Контрольная работа |
3 |
«Религиозная реформация» Ксенофана и элейская философия: становление онтологической и логической тематики |
1 |
4 |
2 |
2 |
|
4 |
Рефлексивное эссе |
4 |
Гераклит Эфесский. Истоки диалектики |
1 |
5 |
2 |
2 |
|
4 |
Коллоквиум |
5 |
Эмпедокл и Анаксагор |
1 |
6 |
2 |
2 |
|
4 |
Реферат |
6 |
Атомизм Демокрита. Можно ли, если «да», то «как» рассматривать натурфилософию в перспективе пути от Мифа к Логосу. |
1 |
7 |
2 |
2 |
|
6 |
Проблемная мини-конференция |
7 |
Риторическая культура. Антропологическая и эристическая тематика софистов. |
1 |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
Рефлексивное эссе |
8 |
Сократ. Его роль в формировании философской культуры. |
1 |
9 |
2 |
2 |
|
2 |
Контрольная работа |
9 |
Синкретизм идей Сократа и софистов у мегариков, киников, киренаиков и элидо-эритрейцев. |
1 |
10 |
2 |
2 |
|
4 |
Дебаты |
10 |
Теория эйдосов, анамнезис и представления о душе и государстве Платона. |
1 |
11-12 |
2 |
2 |
|
6 |
Коллоквиум |
11 |
Первая (метафизика) и вторая философии Аристотеля. Его учение о душе, логические и этические идеи. |
1 |
13 |
2 |
2 |
|
2 |
Контрольная работа |
12 |
Эпикуреизм. Различие атомизма Демокрита и Эпикура. Роль книги Лукреция в античной натурфилософской традиции. Этические воззрения эпикурейцев. |
1 |
14 |
2 |
2 |
|
4 |
Рефлексивное эссе |
13 |
Стоицизм. Основные этапы. Логика. Физика. Этика. |
1 |
15 |
|
2 |
|
4 |
Коллоквиум |
14 |
Скептицизм. Пиррон, Цицерон, Секст Эмпирик. Гносеологические и этические идеи. |
1 |
16 |
|
2 |
|
2 |
Контрольная работа |
15 |
Экзамен |
1 |
|
|
|
|
36 |
Экзамен |
|
Итого |
|
|
26 |
28 |
|
90 |
|