Тема 1-2. Предмет и метод микроэкономики. Базовые экономические категории Семинар 2.

Задача 1

№ 1

Выпускник школы имел возможность устроиться на работу помощником повара с зарплатой 1000 руб. в месяц или помощ­ником слесаря с зарплатой 1200 руб. в месяц, но предпочел про­должить образование в колледже с платой за обучение 20000 руб. в год и одновременно подрабатывать почтальоном за 500 руб. в месяц. Определите альтернативную стоимость его выбора.

№2

Производственные возможности общества, в котором все имеющиеся ресурсы расходуются на производство двух товаров — мороженого и компакт-дисков, представлены в таблице:

	А	В	С	D	Е	F
Мороженое	200	180	150	110	60	0
Компакт-диски	0	10	20	30	40	50

Определите альтернативные издержки производства одного компакт-диска при переходе от альтернативы В к альтернативе С и при переходе от альтернативы D к альтернативе Е. Объясните различие полученных результатов.

№3

На одном поле фермер может вырастить 300 кг свеклы или 100 кг моркови, а на другом 200 кг свеклы или 400 кг моркови, засевая поле полностью либо свеклой либо морковью, либо ли­нейно их комбинируя.

A) Нарисуйте КПВ для каждого поля и на этом же графике - общую кривую производственных возможностей фер­мера (для 2-х полей вместе)

Б) Рассчитайте альтернативные издержки производства 300-го кг моркови.

В) Рассчитайте альтернативные издержки производства 300 кг моркови.

Г) Рассчитайте альтернативные издержки производства всей моркови.

№4

Фирма располагает 10 машинами для штамповки литья, производительность которых – 80 мясорубок или 30 установок для газоперекачивающих станций и трудовыми ресурсами в количестве 10 человек, производительность которых при ручной штамповке мясорубок – 60 шт., и установок для газоперекачивающих станций - 20 ед.

Изобразить графически и дать алгебраическое выражение индивидуальных и общей КПВ, предположив, что ог­раничителем выпуска является ресурс с более низкой производи­тельностью.

Тема 2.Семинар 3.

Задача 1

Дана таблица производственных возможностей выпуска военной продукции и гражданских товаров:

Вид продукта	Производственные альтернативы
	А	В	С	Д	Е
Автомобили (млн.)	0	2	4	6	8
Управляемые ракеты (тыс.)	30	27	21	12	0

1. Изобразите эти данные о производственных возможностях графически, расположив автомобили на оси ОХ.

2. Ответьте на вопросы:

2.1. Что показывают точки на КПВ, внутри КПВ, вне КПВ?

2.2. В чем причины возрастания альтернативных издержек производства ракет при замене ими автомобилей?

2.3. Если экономика последовательно находится в точках А, С, Д и Е, то каковы будут издержки на производство дополнительного миллиона автомобилей или дополнительной тысячи управляемых ракет в этих точках?

2.4. Назовите факторы, способствующие достижению уровня производства, расположенного вне КПВ?

3. Предположим, что технология производства управляемых ракет усовершенствовалась, а технология производства автомобилей осталась неизменной. Начертите новую кривую производственных возможностей.

Задача 2.

Пусть первый рабочий затрачивает 2 часа на производство табуретки и 4 часа на производство стола, а второй рабочий – 4 часа на производство табуретки и 2 часа на производство стола.

Определите:

а) как выглядит кривая производственных возможностей их одновременного труда в течение 8 часов;

б) как изменится кривая производственных возможностей, если первый рабочий освоит технологию второго рабочего в производстве столов;

в) каковы альтернативные стоимости производства первого и последнего стола, изготовленного суммарными усилиями по технологии второго рабочего.

Задача 3.

Греция обладает 100 единицами труда. Производительность каждой единицы труда- 1 л масла или 2 апельсина. У Маври­тании 50 ед. труда производительностью 1 л масла или 1 апельсин.

A) Построить индивидуальные и их совместную КПВ.

Б) Определить, доступно ли объединенной экономике произ­водство 100 л масла и 125 апельсинов; если доступно, то каковы альтернативные издержки дополнительного 1 л масла?

B) Доступно ли объединенной экономике производство 50 л масла и 200 апельсинов. Если доступно, то каковы альтерна­тивные издержки производства 200 апельсинов?

Задача 4.

Определите, какие из комбинаций не принадлежит линиям (кривым) производственных возможностей.

Номер комбинации
1	А (40; 2)	С (20; 20)	В (30; 10)	D (10; 35)
2	А (30; 5)	D (3; 20)	С (14; 15)	В (23; 10)
3	А (20; 3)	Д (2; 19)	В (14; 6)	С (8; 11)
4	А (10; 8)	С (5; 13)	В (8; 11)	D (1; 14)
5	А (50; 20)	D (5; 41)	С (20; 35)	В (35; 28)

Задача 5. (дополнительно на семинаре)

Экономика Норландии располагает 100 ед. труда с произво­дительностью 10 моржей или 1 острога каждая. В настоящее вре­мя у каждого норландца есть 2 остроги, но в год теряется, лома­ется и т.д. каждая 5-я острога. Для удвоения своего производст­венного потенциала (добывать каждому 20 моржей или произво­дить 2 остроги) норландец должен иметь 4 остроги.

Вопрос: Может ли выполнить подобную программу Норландия за 5 лет и насколько нужно будет «затянуть пояса» норландцам, если в настоящий мо­мент страна производит в год 40 острог и вылавливает 600 мор­жей? Обоснуйте свой ответ расчетами.