- •1 Общие положения
- •2 Цель и задачи практики
- •3 Содержание практики
- •4 Методические рекомендации по проведению практики
- •4.1. Организационный период
- •4.2. Основной период
- •4.3. Заключительный период
- •5 Вопросы к дифференцированному зачету
- •6 Подведение итогов практики
- •7 Критерии оценки работы студента в оздоровительном лагере
- •8 Литература
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ:
Декан педагогического факультета
З.Н. Козлова
« » 2008 г.
Регистрационный № УД-___ /р.
Педагогическая (летняя) практика
ПРОГРАММА
для специальностей:
1-02 03 07-01Иностранный язык (английский). Белорусский язык и литература
1-02 03 06-02 Иностранный язык (немецкий). Английский язык
1-02 03 06-01Иностранный язык (английский). Немецкий язык
1-02 03 07-03 Иностранный язык (английский). Технология (обслуживающий труд)
1-02 03 07-02 Иностранный язык (английский). Информатика
Факультет педагогический
Кафедра педагогики
Курс 3
Семестр 6 Зачёт 6 семестр
Форма получения
высшего образования дневная
2008 г.
С о с т а в и т е л ь:
Е.Ю. Шенберг, преподаватель кафедры педагогики.
Р е ц е н з е н т ы:
Ю. М. Костюкевич, старший преподаватель кафедры филологии и методики преподавания, начальник отдела практического обучения
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры педагогики
« » 2008 г. протокол №
Заведующий кафедрой Н.В.Зайцева
Одобрена и рекомендована к утверждению методической комиссией педагогического факультета
« » 2008 г. протокол №
Председатель Н.А. Королева
1 Общие положения
Программа составлена в соответствии с учебными планами по специальностям
1-02 03 07-01«Иностранный язык (английский). Белорусский язык и литература»,
1-02 03 06-02 «Иностранный язык (немецкий). Английский язык», 1-02 03 06-01«Иностранный язык (английский). Немецкий язык», 1-02 03 07-03 «Иностранный язык (английский). Технология (обслуживающий труд)», 1-02 03 07-02 «Иностранный язык (английский). Информатика», «Концепции воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь», «Положения об оздоровительном лагере», согласованными с законами Республики Беларусь «О правах ребёнка», «Об образовании в Республике Беларусь» и законодательными актами, в соответствии с которыми осуществляет свою деятельность детский оздоровительный лагерь.
В процессе практической подготовки студентов педагогического факультета университета и самостоятельной профессиональной деятельности начальным этапом является летняя практика, имеющая свою специфику, проявляющуюся в большой самостоятельности, конкретности и ответственности за жизнь и здоровье детей. Данная практика единственная в процессе обучения в ВУЗе, которая воспроизводит модель будущей педагогической деятельности без скидок на неопытность, не имеет жестких рамок руководства со стороны методиста.
Кафедра педагогики обеспечивает проведение методических занятий по подготовке студентов к педагогической (летней) практике и инструктивно-методического сбора по подготовке студентов к работе в оздоровительных лагерях, осуществляет методическую помощь в лагере, проводит итоговые конференции на факультетах, оценивает работу студентов.
Важной особенностью летней педагогической практики является то, что она осуществляется в разных типах воспитательных учреждений: в загородных и городских лагерях, на детских оздоровительных площадках. Основной базой практики являются загородные летние лагеря. Будучи воспитательно-оздоровительными внешкольными учреждениями, они являются самым массовым видом летнего отдыха школьников, удачно сочетают оздоровительную и воспитательную работу с детьми; в них продолжается процесс целенаправленного педагогического воздействия на детей. Многообразие форм и видов деятельности, неформальное общение позволяют организовать и развивать самодеятельность подростков, воспитывать у них коллективизм, активность и самостоятельность.
2 Цель и задачи практики
Целью педагогической (летней) практики является закрепление знаний и творческое применение практических умений и навыков в процессе выполнения функциональных обязанностей воспитателя в летних детских оздоровительных лагерях.
Задачами практики являются:
-
Углубление и структурирование знаний, формирование у студентов умений и навыков руководства самостоятельной работы с современным детским коллективом.
-
Ознакомление с современной системой и практикой организации летнего отдыха детей, освоение содержательной стороны социально-педагогической деятельности с учетом принципов возрастного и индивидуального подхода к личности ребенка.
-
Усвоение современных форм и методов социального воспитания, технологий организации творческой и досуговой деятельности детей различного возраста в системе дополнительного образования; охраны жизни и здоровья детей.
-
Развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками.
-
Формирование педагогического мышления у студентов, осознание собственного места и функций в воспитательном процессе.
Студенты должны уметь:
- актуализировать и применять на практике знания, полученные в ходе обучения;
- вести необходимую профессиональную документацию и отражать результаты педагогической деятельности в отчетных документах;
- планировать работу детского коллектива на смену и день;
- вовлекать ребенка в продуктивное общение, в различные виды социально значимой практической деятельности;
- создавать условия для творческого развития личности на основе приоритета интересов, нужд, потребностей ребенка;
- формировать атмосферу неформального содружества детей и взрослых, объединенных общими интересами и добровольно совместной деятельностью;
- оформлять стенную печать;
-организовывать познавательную, игровую, трудовую, физкультурно-оздоровительную и другие виды деятельности в детских оздоровительных центрах;
-изучать возрастные и индивидуальные особенности воспитанников и учитывать в организации воспитательной работы;
- уметь определять цели своей деятельности, планировать работу воспитателя, анализировать результаты деятельности;
-организовывать работу по самообслуживанию в отряде;
- работать с нормативными документами, в соответствии с которыми осуществляет свою деятельность детский оздоровительный центр.
Студенты должны владеть:
- методикой организации воспитательных мероприятий в условиях детского оздоровительного центра;
- содержанием, методами и формами организации развивающего отдыха;
- методикой организации и проведения игровой деятельности;
- методами педагогического взаимодействия коммуникации с детьми разных возрастных групп в детских оздоровительных центрах.