Разработка к занятию 16

3

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ОБНИНСКИЙ ИНСТИТУТ АТОМНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ –

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

(ИАТЭ НИЯУ МИФИ)

Медицинский факультет

«УТВЕРЖДАЮ»

зав.каф.терапии

медицинского факультета,

профессор

_________________

Н.К.Вознесенский

«_____»__________________2010

Методическая разработка для студентов

практического занятия №

1. Тема: Семиотика и синдромология при артериальной гипертензии. Гипертоническая болезнь и симптоматические гипертензии.

2. Цель: способствовать формированию умений по распознаванию синдрома артериальной гипертензии.

3. Задачи: обучить распознаванию синдрома артериальной гипертензии

на основании данных объективного обследования больного: опроса, осмотра, пальпации, перкуссии, аускультации, и дополнительных методов обследования (ЭКГ, осмотр глазного дна).

4. Студент должен знать:

1. До изучения темы:

1. Факторы, определяющие систолическое, диастолическое и пульсовое АД.

2. Механизмы регуляции АД: нервные, гуморальные.

3. Методика регистрации АД.

4. Патанатомическая картина поражения сосудов и органов-мишеней при ГБ.

2. После изучения темы:

1. Знать сущность и семиотику синдрома артериальной гипертензии.

2. Знать симптоматологию и диагностику заболеваний с ведущими синдромом

артериальной гипертензии.

5. После изучения темы студент должен уметь:

1. Провести расспрос, осмотр, пальпацию, перкуссию и аускультацию сердца у больных с синдромом артериальной гипертензии.

2. Выявлять синдром артериальной гипертензии на основании данных объективного обследования больного: опроса, осмотра, пальпации, перкуссии, аускультации и лабораторно-инструментальных методов обследования.

3.Уметь измерить артериальное давление и интерпретировать результаты исследования.

6. Контрольные вопросы:

1. Артериальная гипертензия. Определение и классификация.

2. Гипертоническая болезнь. Определение и классификация.

3. Факторы риска развития ГБ.

4. Семиотика и синдромология гипертонической болезни.

5. Осложнения гипертонической болезни.

6. Гипертонический криз, определение и клиника.

7. Принципы диагностики и лечения ГБ.

7. Структура и хронометраж занятия типичны. Методические указания:

Вступительное слово преподавателя. Проверка выполнения письменного домашнего задания: ситуационных задач, рефератов, рисунков. Входной контроль знаний: ответы на контрольные вопросы, тесты. Обсуждение результатов самоподготовки студентов: устное собеседование по клиническим ситуациям. Практическое работа студентов в «малых группах» у постели больного под контролем преподавателя: курация доклад и клинический разбор Обсуждение результатов практической работы и оценка ее результатов преподавателем. Выходной контроль знаний: тесты. Рефлексия – самооценка практической деятельности студентами. 8. Заключительное слово преподавателя. Практические задания для студентов: 1. Провести расспрос у больного с синдромом *** (выявление жалоб, сбор анамнеза). 2. Провести осмотр, пальпацию, перкуссию и аускультацию сердца у больного с синдромом ***.

5 мин 15 мин 30 мин 90 мин 45 45 20 мин 10 мин 5 мин 5 мин

Рекомендуемая литература:

1. Пропедевтика внутренних болезней: Учебник с приложением на компакт-диске для студентов мед. вузов / Под ред. Н.А. Мухина, В.С. Моисеева, – 2-е изд. дополн. и перераб. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2007, т.1. – 848 с. : ил.

2. Б.Бейтс. Пропедевтика внутренних болезней. Атлас. Пер с англ. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2003. - 701 с.

3. Струтынский А.В., Баранов А.П., Ройтберг Г.Е., Гапоненков Ю.П. Основы семиотики заболеваний внутренних органов. – М.: «Медпресс-информ», 2004.- 298 с.

4. Рябчикова Т.В., Смирнов А.В. и др. Практическое руководство по пропедевтике внутренних болезней. – М.: ГОУ ВУНМЦ, 2004. – 192 с.

5. Вознесенский Н.К. «Семиотика и синдромология в кардиологии» Учебное пособие: Киров, 2008. – 96 с.

6. Внутренние болезни: Учебник в 2 т. / Под ред. Н.А. Мухина, В.С. Моисеева, А.И. Мартынова. – 2-е изд. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2006, т.1. – 672 с.

7. Клинические рекомендации. Стандарты ведения больных –М.: ГЭОТАР – Медиа, 2007. - 928с.

8. Агаджанян Н.А. Нормальная физиология: учеб. для студентов мед. вузов/ Н.А. Агаджанян, В.М. Смирнов. - М.: МИА, 2007. – 520с.

9. Патологическая физиология: учеб. для студентов мед. вузов/ под ред А.Д. Адо.- М. : Триада- Х, 2001. – 574с.

10. Привес М. Г. Анатомия человека: учебник/ М.Г. Привес, Н.К. Лысенков, В.И. Бушкевич. – 12-е изд.перераб. и доп. - СПб.: Издательский дом СПб МАПО, 2006.-720с.

11. Пальцев М.А. Патологическая анатомия: В 2-х томах /М.А.Пальцев, Н.М.Аничков. – 2-у изд. Перераби доп.- М.: Медицина, 2005.- 304с.

Быков В.Л. Цитология и общая гистология: учеб. для студентов мед. институтов, В.Л. Быков.- СПб.: СОТИС, 2007.- 520с

Методические рекомендации утверждены на заседании кафедры №3 от « 03.11. 2010

Заведующий кафедрой

д.м.н.профессор Вознесенский Н.К.