ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ

Снежинский физико-технический институт – филиал ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Кафедра Философии и социологии

Черемицина Т.Б.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

по курсу: КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Учебно-методическое пособие

Снежинск 2012

Черемицина Т.Б. Планы семинарских занятий по культурологии. Учебно-методическое пособие. - Снежинск: СФТИ, 2012. - 26с.

Данное пособие представляет планы семинарских занятий по основным темам курса культурологии. Темы практических занятий дополнены темами для рефератов (домашних заданий), а также вопросами для обсуждения, списком основной и дополнительной литературы, опорными конспектами-схемами, что позволит закрепить знания студентов по всему курсу.

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов технических вузов всех специальностей.

Рецензент: Дронишинец Н.П., д.филос.н., проф.

Утверждено на заседании кафедры философии и социологии «6» сентября 2012г.

Одобрено методическим советом СФТИ «10» сентября 2012г.

© Черемицина Т.Б., 2012.

Содержание:

стр.

1. Тема 1. Культура: проблема ее определения и изучения. 4

2. Тема 2. Культура первобытности. 5

3. Тема 3. Культура Древнего Египта. 6

4. Тема 4. Культура Древней Греции. 6

5. Тема 5. Культура Древнего Рима. 7

6. Тема 6. Культура Средневековья. 8

7. Тема 7. Культура Древней Руси. 10

8. Тема 8. Культура эпохи Возрождения. 11

9. Тема 9. Культура Нового времени. 12

10. Тема 10. Культура эпохи Просвещения. 13

11. Тема 11. Культура ХIХ века. 14

12. Тема 12. Культура ХХ века. 16

13. Список литературы по всему курсу. 18

14. Приложение: опорные конспекты-схемы. 19

Культура: проблема ее определения и изучения.

1. Формирование понятия «культура» и его содержание.

а) Термин «культура», его происхождение и употребление. Многозначность термина «культура».

б) Многообразие определений понятия «культура». Описательные и объяснительные определения культуры.

2. Культура как способ природно и общественно обусловленного деятельного существования человека. Соотношение понятий:

а) культура и деятельность;

б) культура и природа;

в) культура и общество;

г) культура и история;

д) культура и культурность;

е) культура и образование.

III. Структура культуры.

а) Ценностно-нормативные компоненты культуры: ценности, культурная норма, традиция, обычай, обряд или ритуал.

б) Понятия материальной и духовной культуры. Их историческая изменчивость; относительная самостоятельность духовной культуры.

в) Массовая и элитарная культура.

г) Понятие «субкультура».

д) Понятие «контркультура».

IV. Культура и цивилизация. Разграничение и противопоставление понятий «культура» и «цивилизация» в концепции О.Шпенглера («Закат Европы»).

V. Полифункциональность культуры.

VI. Типология культуры. Многообразие типологий культуры как отражение ее многофункциональности.

а) Типология культурно-исторических типов по Н.Я. Данилевскому («Россия и Европа»).

б) Типология культур по О.Шпенглеру («Закат Европы»).

в) Типология культур по В.Брюсову («Учители учителей»).

Темы рефератов:

1. Современные молодежные субкультуры.

2. Сущность культурологической проблемы «Восток - Запад».

3. Проблемы культуры в современном социально-экономическом и политическом контексте развития страны.

Вопросы для обсуждения:

1. Дайте толкование понятий «культура» и «цивилизация», объясните, в чем их сходство и различие?

2. Что является основой развития материальной и духовной культуры?

3. Прокомментируйте высказывание Леви-Стросса: «ХХ1 век будет веком гуманитарным или его не будет». Прав ли французский ученый или нет? Ваша точка зрения.

4. Каким образом имя Цицерона связано с понятием культуры?

5. Почему теоретическое понятие «культура» формируется в эпоху Просвещения (ХУ111)?