Уважаемые студенты!

 

    Данная методическая разработка поможет Вам освоить материал практического занятия по теме: «Сердечно-легочная реанимация во внебольничных условия».

     Методическая разработка состоит из двух частей: 

I.ВВЕДЕНИЕ

    Содержит основные цели практического занятия, перечень вопросов для подготовки к занятию, перечень литературы для подготовки к занятию, оснащение занятия.

II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 

     Содержит план практического занятия, что позволит Вам иметь полное представление об этапах самостоятельной работы. Здесь же представлены методические рекомендации к манипуляциям, проблемно-ситуационные задачи, тестовые задания.

 

I. Введение

      Актуальность данной темы обусловлена тем, что в проведении сердечно-легочной реанимации фактор времени играет первостепенную роль: при ее немедленном начале успешное оживление достигает 80 – 90%, а при задержке падает до 10 – 20%. Не следует бояться «преждевременно» начать реанимационные мероприятия. Если клиническая смерть еще не наступила, но угнетение сердечной и дыхательной функций настолько выражено, что заставляет усомниться в их наличии, проведение СЛР, безусловно, показано, так как в любом случае способствует повышению эффективности дыхания и кровообращения. Необходимость четких и, что наиболее важно, незамедлительных действий при проведении реанимационных мероприятий требует почти автоматического исполнения всех процедур. Несоблюдение или нарушение последовательности манипуляций сводит на нет все усилия по спасению жизни, поэтому изложение этой последовательности в руководствах и практическое обучение методам реанимации носят характер жестких инструкций, не допускающих различных толкований.

    П. Сафаром сформулировал так называемое правило АВС на последовательность этапов оживления.

 

1. Элементарное поддержание жизни (осуществляет немедицинский и медицинский персонал):

- восстановление проходимости дыхательных путей – А

- восстановление дыхания (ИВЛ) – В

- поддержание кровообращения путем массажа сердца – С

 

2. Дальнейшее поддержание жизни (осуществляет медицинский персонал):

- лекарственная терапия – D

- электрокардиография – Е

- дефибриляция – F

 

3. Длительное поддержание жизни (проводится врачами-реаниматологами):

- оценка состояния пациента, установление причин клинической смерти, прогноз – G

- восстановление нормальной функции головного мозга – H

 

По изучаемой теме Вы должны знать:

- технологии выполнения медицинских услуг;

- факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала; Основы эргономики

 

По изучаемой теме Вы должны уметь:

- собрать информацию о состоянии пациента;

- определить проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья;

 

По изучаемой теме Вы должны иметь практический опыт:

- выявления нарушений потребностей пациента;

-оказания медицинских услуг в пределах своих компетенций;

- планирования и осуществления сестринского ухода;

 

Для достижения поставленной цели при подготовки к занятию Вам необходимо ознакомиться с литературой:

1. Т.П.Обуховец, Т.А. Склярова, О.В. Чернова «Основы сестринского дела» практикум, г.Ростов-на-Дону, 2007г. стр.445-451

2. Л.И. Кулешова, Е.В. Пустоветова «Основы сестринского дела» теория и практика в 2-х частях, Часть 2, г.Ростов-на-Дону, 2008г. стр.339- 349

3.Учебное пособие «Манипуляции в сестринском деле» под общей редакцией А.Г. Чижа, г. Ростов-на-Дону, 2009г. стр. 175-180

4.Учебное пособие по основам сестринского дела / под редакцией А.И. Шпирна – М.; ВУНМЦ, 2003г., стр.670-684

 

Оснащение занятия: Учебное пособие, конспект, ситуационные задачи, методическая разработка для преподавателя, студентов; алгоритм сестринских манипуляций, тестовые задания, фантомы, таблицы. Фантом, этиловый спит, стерильные салфетки, секундомер, таблицы №5, №18, тестовые задания, ситуационные задачи.