40. Понятие воспитания и самовоспитания. Виды воспитания.

Воспитание – целенаправленный процесс формирования у детей высоких гражданских, политических, морально-психологических и физиче­ских качеств, привычек поведения и действий в соответствии с предложен­ными обществом социальными и педагогическими требованиями.

Самовоспитание – сознательная, целенаправленная самостоятельная деятельность, веду­щая к возможно более полной реализации, развитию и совершенствованию личности.

Виды воспитания:

1. гражданское и патриотическое, 2.Идеологическое, 3.Нравственное, 4. Эстетическое, 5. Воспитание культуры самосознания и саморегуляции личности, 6. Воспитание культуры ЗОЖ, 7. Гендерное, 8. Семейное, 9.Трудовое и профессиональное, 10.Экологическое, 11. Воспитание культуры быта и досуга, 12.Воспитание культуры безопасной жизнедеятельности.

40. Методы воспитательного воздействия в производственных коллективах.

Метод убеждения: воздействие на сознание личности, при котором создаются, усиливаются или изменяются взгляды, мнения, оценки, установки у объекта воздействия с тем, чтобы последний принял точку зрения убеждающего и следовал ей в своей деятельности и поведении;

Метод упражнения: система организации повседневной жизни, процесса обучения, деятельности, которая позволяет личности накапливать опыт правильного поведения, самостоятельности в решении задач, развивать их индивидуальные качества, чувства и волю, формировать положительные привычки, обеспечивать единство между знаниями, убеждениями и поведением, словом и делом;

Метод примера: целеустремленное и планомерное воздействие на сознание и поведение личности системой положительных примеров, призванных служить им образцом для подражания, стимулом и средством самовоспитания;

Метод поощрения: метод внешнего активного стимулирования, побуждения воспитуемого к положительной, инициативной, творческой деятельности;

Метод наказания: метод педагогического воздействия, который должен предупреждать нежелательные поступки личности, тормозить их, вызывать чувство вины перед собой и другими людьми. 

40. Социальные институты общества и их функции.

Социальный институт – это исторически сло­жившаяся, устойчивая форма организации совместной деятельности людей, реализующих определенные функ­ции в обществе, главная из которых — удовлетворение социальных потребностей.

Виды СИ:

1. Семьи и брака: потребность в воспроизводстве и первичной социализации населения;

2. Политические: потребность в обеспечении управления, координировании общественных процессов, социальном порядке и сохранении социальной стабильности;

3.Экономические: потребность в материальном обеспечении существования общества;

4.Культуры: потребность в сохранении и передаче знаний, структуризации индивидуального опыта, сохранении универсальных мировоззренческих установок;

5.Религии (церковь): социальную потребность в обеспечении, структуризации духовной жизни.

Функции СИ:

1.Закрепления и воспроизводства общественных отношений – социальный контроль обеспечивающий порядок и рамки, в которых должна протекать деятельность каждого члена института;

2.Регулятивная – обеспечивает регулирование взаимоотношений между членами общества путем выработки образцов и шаблонов поведения;

3. Интегративная – обеспечивает сплочение, взаимосвязи и взаимозависимости членов социальных групп, которые проходят под воздействием правил, норм, санкций, существующих в данном институте;

4.Транслирующая – передачи социального опыта от одного поколения к другому;

Коммуникативная – СМИ.