⁴⁵

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Волгоградский государственный университет факультет философии и социальных технологий кафедра социальной педагогики

^{УТВЕРЖДАЮ}

^{Проректор по учебной работе}

^{«_____»_______________ 200__ г.}

Рабочая программа

^{По дисциплине «Технология социальной работы»}

^{Факультет философии и социальных технологий}

^{Курс 3,4}

^{Семестры 6, 7}

^{Всего аудиторных занятий, час. 158}

^{Лекции, час. 70}

^{Лабораторные занятия, час.}

^{Практические (семинарские) занятия, час. 88}

^{Ввсего часов по учебному плану 297}

^{СРС, час 139}

^{Орг, СРС 35}

^{Зачет 2}

^{Экзамен 4}

Волгоград, 2004

Рабочая программа составлена на основании ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 350500 «Социальная работа» от 10.03.2000 г. и учебного плана специальности, утвержденного приказом ректора ВолГУ от «_____»__________200___ г. № «________»

^{Составители рабочей программы:}

^{Доцент, кандидат медицинских наук Е. С. Новак}

^{Ассистент Ю. В. Фалалеева}

^{Рабочая программа утверждена на заседании кафедры социальной педагогики}

^{«_____»_______________________200___ г.}

^{Заведующий кафедрой А.Н. Вырщиков}

^{Одобрено методической комиссией}

^{Факультета философии и социальных технологий}

^{«_____»____________________200___ г.}

^{Председатель методической комиссии Т. Н. Карякина}

^{Декан факультета Н. В. Омельченко}

Раздел 1. Цели и задачи учебной дисциплины

Учебный курс «Технология социальной работы» является базовым в системе подготовки специалиста по социальной работе.

Предметом социальной работы является прежде всего человек и его место в обществе, отношение общества к человеку и человека к обществу. Специалист в области социальной работы выступает как посредник между государством, призванным быть защитником прав своих граждан, и человеком. Социальный работник как посредник между человеком и государством, личностью и обществом на основе знаний социальных закономерностей и различных форм их практической реализации адаптирует интересы государства к человеку и интересы человека к государству.

Результат реального практического действия социального работника – это прежде всего умение использовать различные общие и частные технологии, в числе которых социальная диагностика, профилактика, адаптация, реабилитация, коррекция и терапия, социальная экспертиза и прогнозирование, социальное посредничество и консультирование, социальное обеспечение и страхование, опека и попечительство.

Применение тех или иных социальных технологий обусловлено предметными сферами действий социальных работников, результатами их клиентурной деятельности: работой в сфере занятости, семьи, урегулированием отношений среди мигрантов, безработных, малообеспеченных и т.п.

Цель дисциплины:

Обучающая: обучение студентов грамотному применению технологий социальной работы с различными категориями населения

Воспитательная: воспитание осознанного выбора технологий социальной работы в контексте проблемной ситуации

Развивающая: формирование у студентов системы дифференцированных знаниях о технологиях социальной работы и сферах их применения

Задачи изучения дисциплины.

Формирование у студентов следующих умений:

1.Осуществлять практическую деятельность с разными группами клиентов на различных уровнях организации социальной работы.

2.Использовать общие и частные технологии в своей практической деятельности.

3.Технологизировать свою деятельность, устанавливать и анализировать основания профессиональной деятельности, делать их оптимальными и эффективными.

4.Владеть основными технологическими процедурами, инструментарием.

5.Выбрать адекватные конкретной ситуации клиента методы и технологии.

Формирование у студентов знаний:

1.Научных основ разработки и внедрения социальных технологий

2.Теоретических основ технологии и методики организации социальной работы с различными группами населения

3.Основных методов и технологий социальной работы, основных технологических процедур и инструментария

4.Собственного уровня технологиеской подготовки.

5.Пределов технологизации профессиональной деятельности в области социальной работы.

Взаимосвязь учебных дисциплин.

Содержание курса в рамках межпредметных связей скоординировано с такими общепрофессиональными дисциплинами, как «Введение в специальность», «Теория социальной работы», История социальной работы», «Социальное право», «Психология», «Педагогика», «Социальная педагогика», «Социальная медицина», «Экономика социальной службы», «Менеджмент социальной работы», «Социальное прогнозирование и проектирование», «Социальная политика» и др.